2017年高考出题人,2017年的高考题目

1.2017年吉林省高考人数

2.2017高考这样出题有何深意？

山西省2015-2018年高考报名人数

分类： 高考信息

2018年，山西省参加高考人数为305071人，比2017年的317208人减少了12137人，其中：文科123936人（文史81093人，艺文37204人，体文5639人），理科181135人（理工164094人，艺理11964人，体理5077人）。依然是文科下降的多，减少了13123人，减少了9.6%，理科稍有增加，增加了986人。

2018年，我市参加高考人数为30596人，考点36个，考场1050个。比2017年31688减少1072人。今年，我市共有33693名考生报名高考，比去年减少620人，有30596人参加考试，比去年减少1072人。全市共设10个考区，36个考点，1050个考场。在参加考试的考生中，报名文史类的有6747人，艺文类的有6721人，体文类的有666人；报名理工类的有14151人，艺理类的有1829人，体理类的有482人。

2017年山西省高考考生共计317208人，比去年减少了21923人。其中，文科类报名总人数137059人(其中文史94781人，艺文36545人，体文5733人)，理科类报名总人数180149人(其中理工166031人，艺理9436人，体理4682人)。全省共设119个考区，300个考点，10716个考场。

太原市高考指挥中心了解到，今年我市共有31668名考生参加考试，比去年减少了1621人。全市共设10个考区，37个考点，1083个考场。其中，参加考试的文史类考生有8107人，艺文类考生7001人，体文类考生666人，理工类考生13821人，艺理类考生1661人，体理类考生412人。男生有14925人，女生16743人。

2016年，山西省将有 339131人参加高考，比去年的342278人减少3147人，其中，文科（包括艺文类、体文类）153276人；理工类185855人（包括艺理类、体理类）。全省共设120个考区，316个考点，11446个考场。文科类报名总人数153276人，其中，文史108299，艺文39373人，体文5604人。理工类报名总人数185855人，其中，理工171539，艺理10087人,体理类4229人。

我市33289人参加高考，比去年增加26人，其中，文史类8705人；艺文类7725人；体文类668人；理工类13959人；艺理类1841人；体理类391人。全市共设10个考区，38个考点，1134个考场。

2015年，山西省高考报名人数为342278人，报考总人数比去年增加了635人。报名总人数中，文科类总人数为155996人，理科类186282人。全省共设121个考区，318个考点，11556个考场。

2017年吉林省高考人数

2017年湖北高考报名人数统计

我省高考报名总人数为362465,其中普通高考报名人数为302413人，报名总人数与2016年报名总人数相比增加了987人，基本持平。

其中，2017年外省进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名共6841人，较去年的5729人增加1112人，增长率为19.41%。应届生总数为333460，其中城市应届125749人，农村应届207711人；往届生总数29005人，其中城市往届12970人，农村往届16035人。应届生占考生总数比例为92%，往届生占考生总生比例为8%，与上年大致相当。

普通高考各科类报名人数为：普通文87101人，艺术文23420人，体育文6200人，普通理175424人，艺术理5073人，体育理5195人。普通高考人数与2016年相比减少了15546人，下降比率为4.89%。

技能高考报名人数为43621人，高职单招报名人数为16431人。技能高考报名人数与2016年相比增加了6348人，增长比率为17.03%。高职单招报名人数与2016年相比增加了10185人，增长比率为163.06%。其中技能高考学前教育专业2782人，会计专业4522人，护理专业7201人，建筑技术类1377人，农学类2169人，旅游类3022人，计算机类12778人，电子类3687人，机械类6083人。

2017高考这样出题有何深意？

您好，您是不是想问2017年吉林省高考人数是多少？根据吉林省教育考试院发布的数据，2017年吉林省参加高考的考生人数为299,563人。其中文科考生149,717人，理科考生149,846人。

6月7日，2017高考拉开帷幕，第一天考查语文和数学两门科目。

2017年是“新高考”第一年。那么，今年的高考试题命制的总体思路为何，是否突出了高考的育人功能和建设核心价值观的使命，是否做到了强化关键能力和学科素养的考查、强调高考的选拔功能和教学引导作用，是否做到了着力提高命题质量，突出高考的公平性和科学性？

科学实施命题设计，落实立德树人

教育部考试中心相关负责人指出：“2017高考语文的命题重点，是以提高语用水平、塑造思维品质的关键能力标准，以提升审美境界、涵育人文精神的学科素养标准，以加强社会主义理想信念的核心价值标准，推动立德树人教育任务的实现。”

“2017年高考语文把立德树人贯穿于命题工作全过程，突出高考的思想性和育人功能，彰显语文科在高考科目体系中所独具的‘以文化人、以文育人’的优势功能。”中国教育在线总编辑陈志文分析。记者采访中了解到，全国卷3道写作试题的命制均突出了高考的思想性和育人功能。

全国Ⅰ卷作文“中国关键词”，引导考生用两三个关键词来呈现他们所认识的中国，帮助外国青年读懂中国。专家分析，“试题意在引导考生正确认识中国特色，认清世界和中国的发展大势，向外国青年‘讲好中国故事’。写作要求将‘呈现你所认识的中国’作为明确指令，鼓励考生理性思辨，畅所欲言。”还有专家指出，北京卷作文“共和国，我为你拍照”，引导考生将个人命运与共和国发展紧密结合。

5万名上海考生，是上海实施全新高考改革方案的第一批考生。对于上海的作文题，上海交通大学人文学院中文系主任张中良教授认为，“预测”这个题目考生可以从个人写到社会，不会千篇一律、大同小异：“比如大到可以写行业、写地域等的预测问题。例如在大的视角看，线上电商如何冲击实体店等；又如自己家乡、所在城市，如何预测其发展之路。”

今年的语文命题还为考生发挥批判性思维提供了空间。“比如由关键词‘大熊猫’延伸到动物乃至生态保护的迫切，借‘空气污染’论述对创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。”有专家分析。

聚焦优秀传统文化，彰显文化自信

“突出中华优秀传统文化的考查重点、全面彰显文化自信，不仅是语文科的应有之义，更是优势和职责所在。”教育部考试中心相关负责人说。

据介绍，今年语文命题材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。全国卷名篇默写中，庄子《逍遥游》、荀子《劝学》、曹操《观沧海》等分别呈现出自我超越、自省好学、乐观进取的优良品质。文言阅读中，浙江卷引用《论语》中孔子与子贡、颜渊的对话，引导考生品评古人好学勤勉等品质。

今年语文命题还在材料主题规划方面力求让传统照进现实。如全国Ⅱ卷论述类文本阅读“青花瓷兴起”，青花瓷崛起是大航海时代技术创新与全球文明交融的硕果，题目引导考生了解古代丝绸之路的重大意义，进而对当今的“一带一路”倡议有更深了解。

数学命题在展示传统文化方面也着力很多。“2017年数学试卷通过多种渠道渗透数学文化，有的通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的通过向考生揭示知识产生的背景、形成的过程，体现数学既是创造的、发现的，也是不断发展的；有的通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。”有专家分析说。比如全国Ⅱ卷第3题考查等比数列，试题从我国古代数学名著《算法统宗》引入，然后通过诗歌提出数学问题，阐明试题的数学史背景。全国Ⅰ卷第2题以我国太极图中的阴阳鱼为原型，设计几何概型以及几何概率计算问题。浙江卷第11题以我国古代数学家刘徽创立的割圆术为背景，设计在圆内计算正六边形的面积问题，使考生深刻理解到中华民族优秀传统文化。

考查关键能力和学科素养，注重应用能力

“2017年数学科高考以考生现实生活的问题为背景设置试题，要求考生应用数学原理和数学工具解决实际问题。体现了数学在解决实际问题中的作用，符合高考改革中加强应用性、实践性的特点。”教育部考试中心相关负责人说。

该负责人介绍，2017年数学试卷采用大题、小题结合的方式，全面、深入考查学生的应用能力。全国Ⅱ卷第19题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法产量的问题。试题的第一问设计为根据直方图估计某事件的概率，第二问设计为根据整理的数据进行随机变量间独立性的检验，第三问设计为根据直方图，估计总体中位数，灵活地考查了概率与统计知识。天津卷文科第16题以电视连续剧播放为背景，考查线性规划知识解决实际问题的能力，以及抽象概括和运算求解能力。

今年，在上海和浙江进行的综合改革试点中，首次命制不分文理的数学试卷。“两省市的试卷更强调各类考生必须具备的数学核心素养。无论是常规题还是创新题，是数学问题还是应用问题，都设计出自然合理的情境、控制情境的抽象程度，力图使考生能正确理解题意。”有专家分析。

“在试卷文字总量保持基本稳定的前提下，今年高考语文将文学类与实用类文本均设为阅读必做题，对思维方式不同、素养构成有别的考生形成了全方位考查。而信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏、语言运用等能力的全面覆盖，将有利于语文能力素养更为全面的考生脱颖而出。”深圳中学特级教师王木森分析。

在张家口市第一中学特级教师尤立增看来，把论述类、实用类和文学类文本均设为必考内容，其实是“四两拨千斤”，“将会扭转语文教学一线因应试而产生的偏差，促使语文基础教育加强对学生实用文本阅读能力与文学艺术素养的全面重视。”

展现高考改革成果，引导一线教学

2017高考语文试卷的客观题总的分值相应增加了14分。“通过调整，考生的书写总量下降了，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与往年大体持平。选择题主要考查信息筛选、综合分析、概括理解、文本鉴赏、语言积累运用等方面的能力，目标更明确，重点更清晰。尤其是多项选择题的增加，可以进一步拉开区分度，更好地发挥考试的选拔功能。”教育部考试中心相关负责人说。

同时，2017高考语文还加强了语言运用方面的考查。题型上增加了表达得体和逻辑推断等测试。据该负责人分析，这样一方面使得命题基础性、区分度更为突出，另一方面也将引领一线语文教学，促进语文学科建设。比如考查逻辑推断，就向中小学语文教育释放了清晰的信号：学校应该凸显语言学习及运用，强化对学生思维能力的培养，帮助学生将课内的“学得”与课外的“习得”学用并举。

上海的“新高考”也为原先的教学秩序提供新的参考。参加“新高考”的考生，一进入高中就被要求学会主动选择，如何发挥自己的学科优势和特长，再对照报考高校提前发布的相关专业的招考科目要求，从政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选出参加等级考的3门科目，还要参加大量的研究型学习和科创活动、社会实践。

“针对上海学生在PISA（国际学生评估项目）测试中反映出的应用类文体阅读写作能力不强等问题，这两年，我们在语文教学中增加了科技类、图表式说明文的教学；针对在网络语言环境中长大的这一代孩子的实际，也加强了对于使用得体、规范的汉语表达训练。”华东师范大学第二附属中学高三语文教师骆蔚说。

“今年语文的阅读量增加了8%左右，鼓励学生不仅要精读、细读，还要大量阅读。因为阅读量上不去，思维能力就上不去。这样的命题思路会对一线教学产生很好的导向作用。”北京大学中文系教授温儒敏说。