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1.求推荐一些名著或是作家。要适合我文风、对高考作文有帮助。及求对高考作文有帮助的书籍及高中生必读名著

叶延滨<<灯火的温情>>阅读理解的答案拜托了各位 谢谢

不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯”。小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，在大山里，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影憧憧，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。 人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。我读高中时正值“文革”，深夜值班站岗，四周万籁俱寂，心头还是害怕的，但回头看一眼同伴的眼睛，便相信这两个小时不会出事。现在回想起来，因为无知，反而坦然。 孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所给我们的 *** 。有时我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮著凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴向你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是：荒野无灯。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。 人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份。这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等，对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异。 说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显影，会左右我们的言行。柳宗元的《江雪》一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”——在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。 其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯…… （散文选刊2006年8月） 1-4题为温州市2009语文高阶职称考试选中的阅读题； 1、作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分） 解析：本题考查对表现手法的分析综合能力。从内容上来看，作者叙述自己走乡间夜路的经历，这来自生活经历对黑暗的感触，亲切自然，而又令读者感到熟悉，正是为下文写人生之旅中的黑暗、人生的孤绝境界作铺垫。 参考答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。 2、第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分） 解析：本题考查理解并解释文中重要句子的能力。结合文章语境中不难看出，第一段中的“荒野无灯”写的是生活经历对黑暗的感触，而第三段中的“荒野无灯”乃是身居繁华闹市甚至在熟悉的人群中，“心里刮著凄冷的风”，有着一种“孤绝感”，一种“无靠无助的感觉”，这正是一种孤绝的心境。 参考答案：第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。 3、作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归云的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分） 解析：本题考查体会重要语句丰富含意的能力。本语句理解关键在于“冷”和“灯”的含义，从上文第四段“人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗”可看出，“冷”是指人生路上的孤绝环境，人生路上遇到的一些困难和挫折。而第三段中通过理解“荒野无灯”是“心里刮著凄冷的风”，“感到自己是无人理睬的弃儿”，“无靠无助的感觉”，可以理解“唤我归去的灯”实际上是孤绝人生中所缺少的真情和温暖，是“通过这段黑暗时”的解脱的方式。至此，也就把握作品的深层内涵。 参考答案：在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。 4．作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假期你处在这样的环境又会如何？请联络全文谈你的看法。（5分） 解析：本题考查对文学作品的探究能力，要求考生就人在孤绝环境中所采取的人生态度谈看法。可以结合全文，联络自己的实际加以综合发挥。由于此题的答案不具有确定性，因而对考生有较大的挑战性，对素质好的考生有极大的鼓舞作用。考生只要能扣住身处逆境，也要“保持自我，勇于进取”这个要点，言之成理即可。 参考答案：这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。 5-8题为山东省2007高考语文选中的原创阅读题。 5、文章第一节作者为什么说对荒野无灯的感触难以忘怀？（6分） ①因为对黑暗的恐惧和想象中对藏在黑暗中的鬼怪的敬畏。②对温情灯火的热爱和感激。③沉淀于人生的经历令作者作出反思。 6、“你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。”这句话的含义是什么？请简要阐述。（4分） 参考答案：在现实生活当中，人与人相处由于缺少真诚和信任，充满普遍的冷漠，没有温暖和热情，人的内心没有值得信任和依赖的物件，虽然共同存在于这个世界，却感受不到彼此的温情和关爱，因而心理上觉得自己是被世界遗弃的孩子。 7、文中说柳宗元的《江雪》一诗揭示了孤绝处境下的三种人生境界，为什么说“能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界”？（4分） 参考答案：作者认为，人生难免失意，关键在于失意不失人格，不失风骨，不失高洁，于孤绝之际灵魂不沉沦，成为自我孤独高洁灵魂的持有者，这是沉沦乞怜求助者所不能达到的，因此说是荒野无灯的处境下最高的境界。 8、怎样理解作者笔下的“荒野无灯”和“灯火的温情”？（6分） 参考答案：①人生追求的路上难免遇到荒野无灯的处境，希望人世间充满温暖，热情和感激，而不是互相冷漠以对。②没有灯火的孤绝境界里，要不失风骨和尊严，保持独立高洁的人格。③作者含蓄地批判了现实的冷漠，表达了对人世间温情和关爱的渴望。

朋友，麻烦你把问题再补充一下，谢谢~！

不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯”。小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，在大山里，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影憧憧，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。

人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的，我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。我读高中时正值“文革”，深夜值班站岗，四周万籁俱寂，心头还是害怕的，但回头看一眼同伴的眼睛，便相信这两个小时不会出事。现在回想起来，因为无知，反而坦然。

孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所给我们的 *** 。有时我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮著凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴向你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是：荒野无灯。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。

在网上问答案是一个不好的习惯，我只能说你这样成绩是不会提高的，另外也没动力，自己想想有什么让你有动力的事，不管是为自己还是为了自己喜欢的人！不要求答案，自己做最好。

作业嘛作业，既然是作业 就要用心去完成 如果给你答案的话 对你是不负责任的表现。先问同学，再问老师，一步一步来。

1、作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。(6分)

2、文中划线句“被小小的麦粒制约著的伟大物种啊!”应怎样理解?这句话在表达上有什么特点?(5分)

3、本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章第11段(“麦子进了磨坊……慢吞吞地磨损著”)进行简要赏析。(5分)

4、结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。(7分)

参考答案1、朴素柔和、不事喧哗的本色之美；(2分)天、地、人三者合作创造的深刻之美；(2分)忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。(2分)(意思对就可)

参考答案2、说明人类仍然没有摆脱自然的制约，人类不是神，是万物种类的其中之一。(3分)这句话运用了抒情的表达方式[或感叹的语气]、(1分)对比的手法[或反语的修辞]。(1分)

参考答案3、本段语言诗化、优美，富有意蕴。(1分)采用了联想、想象、(1分)拟人(1分)等手法，抒发了作者对麦子遭遇的同情和忧愤，(1分)同时发出了人同样被现实生活挤磨的感慨。(1分)

参考答案4、是对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；(2分)也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂；(2分)更是对麦子代表着的和人类共同生活的自然的称颂。(3分)(意思对就可)

(3分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。 (意思对即可) 2．(4分)说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可) 3．(3分)内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。 (内容2分，结构1分。意思对即可) 4．(4分)必要的积蓄过程是另一种意义的成长。 把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。(各占2分。意思对即可) 5．(4分)让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。

静

叶延滨

静，可读可阅可览可听可感，可烟雨独立，可众人皆醉我独醒。高山仰止，景行行止。静，方得其真谛。

红尘喧嚣，心静一隅，方寸间退隐万家灯火，炊烟暮笛中，升华的性灵散淡如雨。或温一杯香茗，或捧一本爱书，或听风看雨，或赏花观叶，或醉心于一支曲、一首歌，亦或仅仅痴坐。云水禅心间，散尽繁华，约会本心，安享时光，解读自己，开悟自然，此境是静，是福，是禅，是悟，是卓尔不群的美。

山川风月，海啸云飞，大千世界，风尘濡染，蓦然回首，于蛙鸣虫戏间，任世俗衣袂翩翩，傲然独立；过眼云烟，山盟海誓，渐行渐远，人生若只如初见的纯情停驻；宁静处，当初的情最初的爱滑曳指尖，抛开俗世的外套，是否当初既永远？名利世界，物欲沦陷，心若莲花情若磐石，尽享纯爱，这样的静，可比伊甸园。

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。然万里长城今犹在，谁见当年秦始皇？生前不舍一根草，死时带不走一把土。尘世一遭不过尔尔，追名逐利、曲意逢迎、勾勾结结、奴颜媚骨、仰人鼻息、颐指气使、丢失本我、混沌媚俗皆不过一场空。山川啸傲、云卷云舒间静守，清蝉露饮，高洁盖世，人群中娴雅地做自己，清者自清，这样的静，永不流俗。

万丈红尘云烟起，消肩静对荷塘鸥。梅香雪魂襟袖宽，俯首沧桑一怀柔。伫立，回首。潇湘暮雨松涛际会间彻悟：圆满不过一轮月，禅心不过无哀愁。此可谓静得其道。

无需面壁，心静灵静，则静得其所。静得高洁、静得风雅、静得其妙、悟静得静、静得其静，静若菩提，大修为也。

叶延滨，现任《诗刊》主编，中国作家协会全国委员会委员。1948年11月17日生于哈尔滨，1982年分配到四川作家协会《星星》诗刊任编辑、副主编、主编共12年整。1994年调北京广播学院文艺系任系主任、教授。1995年调中国作家协会任《诗刊》主编等职。曾获中国作家协会优秀中青年诗人诗歌奖（1979—1980）、第三届中国新诗集奖(1985—1986)以及十月文学奖、四川文学奖、北京文学奖、郭沫若文学奖等40余种全国及省以上的文学艺术奖。

诗人简介

1948年11月17日生于哈尔滨，在成都读小学，在凉山西昌读中学，在延安插队，在富县总后军马场当牧工、仓库保管员，后陆续当工人、工厂团委书记、文工团创作员及新闻报道干事等。1978年考入大学，在校期间获全国诗歌奖并加入中国作家协会。辽宁省作协副主席，1982年分配到四川作家协会《星星》诗刊任编辑、副主编、主编共12年整。1994年调北京广播学院文艺系任系主任、教授。1995年调中国作家协会任《诗刊》副主编、常务副主编、主编及编审，中国作家协会全国委员会委员， 享受国务院 *** 津贴专家。

曾获中国作家协会优秀中青年诗人诗歌奖（1979—1980）、第三届中国新诗集奖（1985—1986）以及十月文学奖、四川文学奖、北京文学奖、郭沫若文学奖等40余种全国及省以上的文学艺术奖。

个人专著、

至今已正式出版个人的专著，有诗集《不悔》（1983）、《二重奏》（1985）、《乳泉》（1986）、《心的沉吟》（1986）、《囚徒与白鸽》（1988）、《叶延滨诗选》（1988）、《在天堂与地狱之间》（1989）《蜜月箴言》（1989）、《都市罗曼史》（1989）、《血液的歌声》（1991）、《禁果的诱惑》（1992）、《现代九歌》（1992）、《与你同行》（1993）、《玫瑰火焰》（1994）、《二十一世纪印象》（1997）。文集有《生活启示录》（1988）、《秋天的伤感》（1993）《二十二条诗规》（1993）、《听风数雁》（1996）、《白日画梦》（1998年)等以及文集44部。其余作品自1980年以来被收入了国内外450余种选集以及大学、中学课本；部分作品被译为英、法、俄、德、日、意、韩等文字。

百度一下啦。

中国建筑的语言 西风胡杨 阅读答案(2010-06-13 12:25:11)

标签： 阅读答案胡杨中国建筑艺术语言西风 分类： 阅读答案

中国建筑的语言 阅读答案

1.斗形的木块与肘形的曲木在柱头上层层叠加，在梁柱与屋檐间搭起紧密有力的“骨架”，把木柱强大的托力向上传递、扩散，布满上面每个需要支撑的点

2.突出木结构建筑的三大特点：节省材料、节省劳动力、节省施工时间

3.删除“略微”后，就表达不出“向上收缩”很微小的意思。若只回答“略微”，表示程度不够的意思，修饰“向上收缩”。若只回答删除“略微”后，表达不准确。

4.斗拱摆脱了简单的梁柱承托方式，为东方所特有。斗拱在砖石结构的建筑中从不运用，在东方木结构形式建筑中得到普遍运用。

(二) 镇定的女主人

在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。

不一会儿，女佣人端了一杯热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人赶快把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人说：“好了，现在大家都这安全了。”

客人问女主人到底是怎么一回事。她说：“刚才我们桌子底下有眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”

客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”

一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下呢？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”

另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们发家会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”

大家听了，都很佩服女主人的镇定。

6.读准下面带点的多音字，在正确的读音下打“√”。

假装(jià jiǎ) 吓一跳(xià hé)

7.用部首查字法查下面词语中带点的字。

带点字 查什么部首 除去部首共有几笔 应取哪一种解释

镇定 ①压；抑制 ②安定 ③较大的集市 ④把守、防守 ⑤用冰等使东西凉

佩服 ①佩带 ②古代系在衣服上的装饰品 ③敬服，服气

慌乱 ①没有条理 ②不安宁 ③随便、任意 ④战争，骚乱

8.比一比，再组词

喝( ) 吩( ) 奶( ) 慌( )

渴( ) 分( ) 仍( ) 谎( )

9.在括号里填上合适的词

(1)写出意思相近的词

急忙( ) 奇怪( ) 赶快( ) 喜欢( )

必定( ) 帮忙( ) 佩服( ) 仍然( )

(2)写出意思相反的词

安全( ) 镇定( ) 关闭( )

10.改写下面的句子

例：女主人叫来了女佣人。

女主人把女佣人叫来。

(1)大雪笼罩了山川、田野和村庄。

(2)女佣人关紧了大门。

(3)司机打开了前面的灯。

(4)太阳照亮了大地。

11.读下面的句子，回答括号里的问题。

(1)忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句。(联络下文内容，你能说出女主人究竟是怎样吩咐的？)

(2)女主人仍然有说有笑。(“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？)

(3)“我能不知道吗？”(“我”究竟知道逞是不知道？)

12.请你根据文章的内容，把下面一段话补充完整。

听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇最喜欢喝。它(

)。女佣人( )，就马上把门关起来。这时，女主人说：“( )。”

13.文章用“镇定的女主人”做题目，想一想女主人遇到什么样的危险？在巨大的危险面前，女主人是怎么做的，怎么想的？

二、作文

我和 做游戏

参考答案

一、(一)1.B

2.懦弱的人

3.勇敢的人

4.“处处布满凶险”

5.“令我大开眼界”

(二)6.jiǎ，xià

7. 镇定：钅，10，②； 佩服：亻，6，③； 慌乱：忄，9，②

8.略

9.(1)连忙，惊奇，赶紧，喜爱，一定，帮助，敬佩，仍旧 (2)危险，慌张，开启

10.(1)大雪把山川、田野和村庄笼罩了 (2)女佣人把大门关紧了(3)司机把的灯打开了 (4)太阳把大地照亮了

11.(1)让她端一杯牛奶放以阳台上去 (2)和前面一样，表现女主人的从容和镇静 (3)知道

12.嗅著牛奶的气息往阳台爬去；看到蛇爬了出去；好了，现在大家安全了

13.略

求推荐一些名著或是作家。要适合我文风、对高考作文有帮助。及求对高考作文有帮助的书籍及高中生必读名著

高考复习专题——课外名著阅读（十三）——《围城》阅读

作者简介钱钟书（1910—1998），原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人，育有一女钱瑗（1937年-1997年），中国现代著名作家、文学研究家，曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员，晚年就职于中国社会科学院、任副院长。其父是著名国学家钱基博，在父亲的影响和督导下，自幼打下了良好的国学基础。其后就读于苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。书评家夏志清先生认为小说《围城》是“中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部”。钱钟书在文学，国学，比较文学，文化批评等领域的成就，推崇者甚至冠以“钱学”。

内容简介

方鸿渐留学回国的船上结识了一夜风情的鲍**，同船回国的大学同学苏文纨亦颇有垂青之意。回到上海之后，方鸿渐在干亲周某的小银行做事，在苏文纨家结识了她的表妹清纯女孩唐晓芙，一见倾心。追求苏文纨的政客赵辛楣没有随政府迁都去重庆，而是留下来追求苏文纨。为了斗败情敌方鸿渐，他约了朋友与方鸿渐喝酒，故意让他在苏文纨面前出丑，以发泄妒嫉之情。二人不打不相识，成为好友。苏文纨最后嫁给别人，赵辛楣很是沮丧，方鸿渐也因唐晓芙的拒绝而心灰意冷，二人决定和其他几个人一起去内地一所新成立的三闾大学任教。一行人舟车鞍马，好不辛苦的来到三闾大学，才发现这所大学帮派分立、勾心斗角，任教不易。赵辛楣迷恋上了同事的年轻夫人，最后被迫辞职，去了重庆。失去了朋友的方鸿渐与同来的孙**日久生情，最后在成为学校帮派之争的牺牲品后与孙**一起离开三闾大学，结婚旅游到香港，与恰在此处的苏文纨相遇。回到上海后，方鸿渐找不到合适的工作，在一家报社做些杂活。后来方鸿渐失了业，又因为生活中的琐碎小事与妻子吵架，最后决定再到重庆去找赵辛楣碰碰运气看能不能找到合适的工作。这时孙柔嘉请她的很有势力的姑母为方鸿渐找到一份高薪工

高中生32部必读名著导读　　李炳海 主编　

内容提要:

2003年，教育部颁布了《普通高中语文课程标准》，指定了32部高中生课外读物，本书就是为配合高中师生更好地阅读这32部古今中外名著而编写。它一方面为广大高中生指明欣赏解析这些作品的基本要领，同时，为了高中语文教师指导学生课外阅读提供参考，是一部对高中师生都适用的助学读物。

这部导读由以下几部分组成：

一 作者生平。介绍作者的自然状况，生平经历及主要著述。

二 创作背景。这部分的内容即要说明所涉及作品创作的时代背，又经交往作者在创作该作品时的自身状况及创作过程，提出二者之间的交汇点。

三 人物简介。小说、戏剧、传记和对话类作品均设此项。

四 故事梗概或基本内容。小说、戏剧介绍故事梗概，其他作品则叙述该书的基本内容。

五 作品解析。这是导读的核心和主体，也是最能反映这部阅读辅助书籍水平的内容。

六 问题与思考。大部分作品提出十方面的问题，这些问题有启示性，是解读作品的重要切入点。

本部导读的主要阅读对象是高中师生，因此，在具体行文过程中尽量深入浅出，通俗易懂，不故作艰深之语，不用晦涩的语言进行表述。

目录:

论语通译

孟子选注

庄子选译

三国演义

红楼梦

西厢记

呐喊

鲁迅杂文选

子夜

家

茶馆

边城

雷雨

女神

朱自清散文选

谈美书简

尘埃落定

哈姆雷特

堂吉诃德

歌德谈话录

巴黎圣母院

欧也妮·葛朗台

匹克威克外传

复活

普希金诗选

泰戈尔诗选

莫泊桑短篇小说精选

契诃夫短篇小说精选

欧·亨利短篇小说精选

高中生必背古诗文四十篇

老人与海

语文常谈