高考打击乐能考什么学校,高考打击乐培训

1.音乐学科教学计划五篇

2.高考书法，一本的文化分多少？书法集训的费用大概多少？

3.（江苏）南京医科大学2013年艺术高考招生简章

4.关于高考艺术特长生

5.音乐艺术类高考乐器具体指哪些

首先是参加所在省份的联考，然后再选择想要去的大学参加校考。参加校考的话首先要选择是专业，分为主项和副项。联考的考试内容一般为演唱能力、钢琴、视唱练耳、乐理等。

1、联考内容考试内容为：声乐、钢琴、练耳、视唱、乐理。

2、校考专业方向划分：大致为音乐教育(师范类)和音乐表演。

音乐校考教育类考试内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐校考表演类考试内容：主科(声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一)、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐艺术生的要求

科目和分值声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。若考生四门成绩合格，可报考音乐教育或音乐表演专业。

若考生三门（声乐演唱或乐器演奏(任选一门)、乐理、视唱练耳）成绩合格，只可报考音乐表演专业。

各科成绩满分各为100分。三门总分300分、四门总分400分。

音乐学科教学计划五篇

关于山西省2010年普通高校艺术类专业考试工作的通知

作者：太原联艺美术高考培训学校 来源：山西招生考试中心

根据教育部有关规定，2010年省普通高校艺术类美术、音乐、舞蹈专业的专业考试工作，由省招生考试管理中心统一组织实施（以下简称“省统考”）；主持与播音、表演（含影视表演、戏曲表演）、广播电视编导、艺术设计（服装设计与表演方向）各专业的专业考试工作，由省属高校联合组织专业考试（以下简称“省联考”），其它未涉及的专业由招生院校自行组织专业考试(以下简称“校考”)。现将艺术类专业考试工作有关事项通知如下，请遵照执行。

一、报名

凡符合省招考中心《关于做好2010年普通高校招生考试报名工作的通知》（晋招考高字〔2009〕21号）文件规定的报名条件者，均可报考。

所有报考普通高校艺术类美术、音乐、舞蹈各专业的考生（除部分专业外见〈附件〉），均须参加全省统一组织的专业考试。

所有报考太原师范学院汉语言文学（节目主持方向）专业(本科)以及省属高校高职（专科）播音及表演专业的考生须参加主持与播音及表演专业省联考（山西师范大学承办）。

所有报考山西师范大学广播电视编导专业（本科）以及省属高校高职（专科）编导类专业的考生均须参加省联考（山西师范大学承办）。

所有报考太原理工大学艺术设计（服装设计与表演方向）专业（本科）以及省属高校高职（专科）服装表演专业的考生均须参加美术类专业统考和太原理工大学承办的省联考。

考生统一报名时除填写相关报名表格外还须填写《山西省普通高校音乐（美术）专业考试报名表》，按规定缴纳艺术类考试费，并签订诚信考试承诺书。

考生号的编排按省招考中心《关于做好2010年普通高校招生考试报名工作的通知》（晋招考高字〔2009〕21号）文件的规定执行。

各市招办将所辖县（市、区）招办上报的艺术类报名和数码照片信息软盘及有关资料（含美术、音乐专业考点名称）汇总后，于12月21日前报送省招考中心。省招考中心将按照教育部的有关文件要求，随机编排考场，并将考试注意事项及要求告知考生。

省属高校即山西大学的戏剧影视文学（艺文艺理均可）、太原师范学院的美术学（书法方向，艺文艺理均可）和汉语言文学（戏剧影视文学方向，文史类）、大同大学的美术学（书法方向、艺文艺理均可）等专业的报名考试工作由各招生学校负责组织。考生报考时须缴纳有关费用及数码像片三张，填写有关报名表格，并在规定时间按时参加考试。无当年高考考生号及数码照片的，一律不准报名。

二、专业考试

1、美术

（1）报到时间及地点：考生于2010年1月8日到各市招办设立的报到点报到，具体地点由各市招办通知。

考生报到时凭本人《居民身份证》领取《美术专业准考证》，持本人《居民身份证》和《美术专业准考证》参加考试。

（2）考试科目及时间：2010年1月9日。

上午：色彩 8：30—11：30 （180分钟）

下午：素描 14：30—17：00 （150分钟）

速写 17：00—17：30 （30分钟）

各科目分值均为100分，满分为300分。

（3）美术专业考试所用画板、画具、马扎等用品考生自备。

2、音乐

（1）声乐、器乐、电声乐、音乐学(史论)、作曲与作曲技术理论专业

a考试科目

理论（听写、乐理）、专业（视唱、演唱<奏>）。

b、理论考试报到地点和时间：考生凭本人《居民身份证》于2010年1月9日上午到各市招办设立的报到点报到领取《音乐专业准考证》，1月9日下午持本人《居民身份证》和《音乐专业准考证》参加理论考试。

c专业考试内容：所有考生均参加视唱科目的考试。①声乐专业：歌曲一首；②器乐的钢琴专业：练习曲一首或复调乐曲一首、主调乐曲一首；③器乐的手风琴、管弦乐专业：练习曲一首、乐曲一首（其中打击乐专业：小军鼓乐曲一首、木琴乐曲一首或钢琴曲一首）；④器乐的中国乐器专业：乐曲两首。

⑤电声乐专业：练习曲一首、乐曲一首（键盘<含电子琴、双排键、钢琴>、架子鼓、电吉它或吉它、电贝司、萨克斯均可）。

⑥音乐学(含史论)专业：选考声乐或一种器乐专业的考试科目。

⑦作曲与作曲技术理论专业：任选一种器乐专业的考试科目。

d、专业考试时间：2010年1月23日开始。

考试地点：山西大学。

考生持本人《居民身份证》和《音乐专业准考证》参加专业考试。

音乐各专业：满分为100分。听写、视唱、乐理各占10%，演唱（奏）占70%。

（2）舞蹈

a、考试科目

基本功考核：地面练习、擦地、小踢腿、蹲、单腿蹲、控制软开度、单一小跳、单一中跳、简单的技巧等。

自选舞蹈表演：自选1分钟的舞蹈一段。

音乐即兴表演：即兴创作（现场指定）。

命题即兴：随机抽定考核内容，并在规定时间内编出四个八拍动作。

b、考生凭本人《居民身份证》于2010年1月8日到各县（市、区）招办领取《舞蹈专业准考证》。

c.考试时间：2010年1月23日开始。

考试地点：山西大学。

考生持本人《居民身份证》和《舞蹈专业准考证》参加考试。

舞蹈专业满分为100分。基本功考核占30%，自选舞蹈表演占25%，音乐即兴表演占20%，命题即兴占25%。

（3）音乐专业考试除钢琴外，所需乐器考生自备。声乐考场提供伴奏，考生不得自带伴奏。考生要自备乐谱，也可自带伴奏带或清唱。电声乐专业、打击乐专业的考生小军鼓乐曲带否伴奏不限。其它器乐考生考试时一律不许带伴奏。舞蹈考生表演所需道具自备。

3、主持与播音

报到时间：2010年1月15—16日

报到地点：山西师范大学。

考生报到时凭本人《居民身份证》领取《主持与播音专业联考准考证》，持本人《居民身份证》和《主持与播音专业联考准考证》参加考试。

考试时间：1月16日开始。

考试内容：

a.基本条件：发音器官无疾病，普通话标准，形体、形象、气质、身高（最低限度：女1.60米，男1.70米）；整体印象；

b.基本素质：朗读指定文学作品(现场抽题，限2分钟)、朗读自备文学作品（限2分钟，体裁不限）、即兴评述（现场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，限3分钟）、才艺展示（限2分钟）。

主持与播音专业满分100分。基本条件（整体印象）、指定文学作品、自备文学作品各占20%，即兴评述占30%，才艺展示占10%。

4、表演（含影视表演和戏曲表演）

考试报名采用网上报名办法（网址：）

报名时间：2010年1月1日—15日。

报到时间：2010年1月20日（报到时要进行报名信息确认）。

报到地点：山西师范大学。

考生报到时凭本人《居民身份证》领取《表演<影视、戏曲>专业联考准考证》，持本人《居民身份证》和《表演<影视、戏曲>专业联考准考证》参加考试。

考试时间：1月21日开始。

考试内容：

（1）影视表演

a、基本条件：形象、气质、身高（最低限度：女1.60米，男1.70米）；

b、基本素质：声乐（自备歌曲一首）、形体（自备舞蹈、武术一段，限1分钟）、台词（朗读自备文学作品，限2分钟）、表演（集体命题小品准备十分钟，表演十分钟）、才艺展示（限2分钟）。

影视表演专业满分100分。形体、台词、才艺展示各占20%，表演占30%，声乐占10%。

（2）戏曲表演

a.基本条件：形体、形像、气质，身高最低：女1.60米，男1.65米。

b.念白（自备或规定片段、诗词均可，限2分钟）；

c.唱腔（自备或规定唱段、民歌均可，限5分钟）；

d.技能展示（任选起霸、趟马、走边、小快枪、大刀枪、单刀枪等或剧目片段，限5分钟）。

戏曲表演专业满分100分。基本条件、念白、技能展示各占20%，唱腔占40%。

5、广播电视编导

考试报名采用网上报名办法（网址：）

报名时间：2010年1月1日—1月15日。

考试报到时间：2010年1月20日（报到时要进行报名信息确认）。

报到地点：山西师范大学。

考生报到时凭本人《居民身份证》领取《广播电视编导专业联考准考证》，持本人《居民身份证》和《广播电视编导专业联考准考证》参加考试。

考试时间：1月21日开始。

考试内容：

（1）面试

a.基本条件：普通话标准，形体、形象、气质、身高。

b.即兴演讲（规定题目）：现场抽题，准备时间3分钟，不得形成书面提纲或文稿（限2分钟）。

c.才艺展示

声乐、器乐、舞蹈、表演、美术任选一项。声乐统一钢琴伴奏（可自备伴奏带）。舞蹈道具、乐器（钢琴除外）自备；美术统一命题考素描（画具自带）。

（2）笔试

命题故事写作：根据提供的几个词作为元素或给定的素材，围绕这些元素或素材写一个故事（可以是散文、故事或剧本中的任一形式），命题或题目自拟，不少于1200字。

广播电视编导专业满分400分。身体条件10%，即兴演兴25%，才艺展示30%，笔试35%。

三、专业考试成绩使用

凡省统考涉及到的专业，民办高校、独立学院艺术类本科专业和所有高校的艺术类高职（专科）专业均应直接使用我省统考成绩学校不再组织校考；省属高校艺术类本科专业均使用省统考成绩；其他本科院校的艺术类本科专业可直接使用省统考成绩，也可在省统考合格考生范围内组织校考。省联考的主持与播音、表演、广播电视编导、艺术设计（服装设计与表演方向）专业成绩省内通用，省外院校也可以使用。省统考未涉及到的专业，由学校组织校考。省属高校的校考应在本校所在地组织，须在2010年3月底前完成。

四、组织领导

1、有关高校和各市招办要按照教育部高校招生实施“阳光工程”的精神和要求，切实加强对艺术类专业考试工作的组织领导。考试期间分别成立音乐、美术、舞蹈、主持与播音等各专业考试领导组，认真部署专业考试工作，确保试题（卷）安全，严格考试管理，严肃考风考纪，进一步落实招生考试工作责任制度和责任追究制度，重点加强对重要环节的监督，确保艺术类专业考试工作规范、安全、平稳、有序。考试工作所在院校要高度重视艺术类专业考试，针对艺术类专业考试的特点，加大管理工作力度，认真做好考试的各项准备工作，保证考试工作的顺利进行。

组织省联考与校考的招生院校，要严格执行教育部的有关规定，科学合理制订专业考试办法和评判标准，增强专业考试评判工作的科学性和透明度；严格专业考试管理、严肃考风考纪，要确保艺术类专业考试公平公正。对在组织专业考试工作中出现违反规定或重大疏漏造成恶劣影响的高等学校，一经查实，将取消其组织专业考试的资格，并严肃处理有关责任人。

2、参加省统一组织专业考试的评卷（评委）教师由本人提出申请，所在学校推荐，省招考中心聘请。教师必须符合政治思想觉悟高、服从领导、工作严谨、责任心强、业务水平高、廉洁自律、作风正派、办事公道、身体健康、当年无直系亲属参加本学科专业考试并具有讲师以上职称等条件。联考和校考评委亦执行以上条件。

3、对在省统考中被认定为违纪违规的考生及工作人员，按照《国家教育考试违规处理办法》和教育部相关规定，严肃处理。对在校考中被认定为作弊的考生，有关学校须及时向省招生考试管理中心通报情况并提供相关证明材料，由省招生考试管理中心取消其当年艺术类专业报考资格，并将所有违规考生的违规事实记入其高考诚信电子档案。

五、其他

1、根据《教育部办公厅关于印发〈全国普通高校招生美术类专业省级统一考试考务管理办法（试行）〉及〈全国普通高校招生美术类专业省级统一考试评分参考〉的通知》的精神及要求，美术类本科专业考生统考的最低合格要求为3门科目总成绩不低于180分，且其中2门科目各不低于60分。

2、省统考成绩及成绩单由县（市、区）招办通知并发给考生，考生也可在2月5日后登录山西省招生考试管理中心网站（www.sxkszx.cn）查询。校考成绩由招生院校负责公示并发放专业考试合格证书，合格证书发放数量原则上不应超过相应艺术类专业招生计划的四倍。招生院校需于2010年4月15日前将合格考生名单及考试成绩报省招生考试管理中心备案。

3、考生考试期间的费用自理。

4、专业考试评委的差旅费由所在单位报销。

附件：统考未涉及的专业名称

二〇〇九年十一月十三日

附件：统考未涉及的专业名称

舞蹈学（舞蹈史与理论方向）、表演（影视、歌舞剧方向）、体育院校的舞蹈学（艺术体育教育方向、舞蹈教育方向）、表演（体育表演艺术、体育艺术表演方向）、音乐学（乐器修造、音乐史论与批评、音乐评论方向）、艺术设计学（理论）、摄影专业（电视摄影方向、摄影方向）、动画专业（游戏设计方向、漫画方向、动画技术方向）、绘画（书法、戏剧化妆造型）、美术学（史论、艺术市场方向、文物鉴赏与修复方向、美术经济研究方向、书法方向、视觉文化）、服装设计与工程（服装设计与表演方向、服装展示）、艺术设计（时装表演与服装设计方向、服装表演与营销方向）等模特表演类专业、影视学、播音、节目主持方向、戏剧（曲艺）表演、作曲与作曲技术理论(戏曲作曲方向)、戏剧学（戏剧史论与批评）、导演类、戏剧影视文学类、戏剧影视美术设计（舞台灯光、舞台技术管理、影视人物造型方向）、公共事业管理类、录音艺术类、摄影（多媒体影像创作方向）、艺术管理（传媒及文化产业）、音乐学（艺术管理、音乐编辑方向）、媒体创意、广播电视编导（文艺编导方向）、音乐类数字媒体艺术、文化产业管理、舞蹈编导(电视舞蹈方向)、音乐表演（音乐编导方向、乐队指挥）

高考书法，一本的文化分多少？书法集训的费用大概多少？

工作计划 是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的音乐学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

音乐学科教学计划1

一、指导思想

切实贯彻“__”的重要思想，以落实学校工作为核心，积极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化;以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。

二、教材分析

本期学科教材以高中 音乐欣赏 教材为主，开发校本教材，结合实际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。

三、学生现状分析

1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、理解美、表现美和创造美的 经验 不够。

2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。

四、任务和目的

(一)加强学习，转变观念，树立四种意识。

1、要树立学习意识，认真学习教材，新课程标准和 教育 理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。

2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。

3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。

4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。

(二)注重细节，重视过程，抓好常规工作。

1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。

2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。

3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。

4、组织好5月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中小学师生艺术节文艺会演。

5、抓好高三音乐专业生的 文化 学习及后段高考录取志愿填报。

6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加“云阳杯”教学比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。

五、教学工作 措施

1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。

2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教学环节，优化教学过程。

3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果。

六、新教材培训，促进新课程的实施

1、筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进行教研教改。

2、认真组织学习教育部__年新课标高考大纲，关注音乐教育的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育动态。

七、教研教改

1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课—上课— 反思 —评课形式进行的课堂教学研讨活动。

2、完善评价机制，采用“基础+专业”的考试方式，促使学生在高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近教育部__年新课程高考大纲要求。

八、课外活动

在过去的基础上，认真 总结 经验，开展丰富多彩的课外音乐活动，建立管乐、民乐、合唱、舞蹈团队，推进课外音乐活动的普及与提高。

九、基本情况

本组共有六名专职音乐教师(其中中学一级教师1人，中学二级教师3人，中学三级教师2人)，教学工作热情高、事业性强，学历达标，热爱本职工作，在 教学 方法 、教学模式等方面能够进行大胆尝试，锐意创新。

音乐学科教学计划2

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研组将根据市教研室、学校的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。以课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面提高我校音乐课堂教学质量!

二、工作目标：

1、认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。

2、提高音乐教育教学专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质。

3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，学习《成功无捷径》一书，并积极参与“湖韵论坛”话题讨论，表达各人的不同课堂教学经验和见解。

4、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握三年级音乐新教材的重点和难点，用好、用活教材。

5、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

三、工作重点：

1、制订我校“吴江市小学生合唱比赛”排练及比赛的筹备工作，并按计划认真落实实施。

2、按学校规定要求认真备好、上好每一节课、及时写好教学后记，准备好一节公开课。

3、组织全组教师进行音乐课堂教学基本功训练，提升教育教学自身专业素质。

四、主要工作及措施：

1、加强教研组团队思想建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。

思想态度是事情成败的根源!一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。提醒全组教师在工作中要克服懒惰、畏难情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去!

2、加强听、评课活动。

听课、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交流，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培养教师教学能力，提高教学质量，促进教师专业化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将积极开展同学科和跨学科教师之间的听、评课活动!

3、鼓励和发动全组教师积极总结教学经验，撰写教后反思。

积极撰写教学论文， 随笔 和反思等，对于教师自身总结教学、改进教学，促进和提高业务理论学习，教科研能力、理清思路，积淀文采具有重要作用。鼓励和发动全组教师积极总结教学经验，撰写教后反思。

音乐学科教学计划3

一、教学目标

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的 乐理知识 ，视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐 想象力 和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演 唱歌 曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的.演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

音乐学科教学计划4

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以 兴趣 爱好 为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐教学计划。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式

(1)聆听少年 儿童 歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首， 教学工作计划 《音乐教学计划》。

4.音乐风格与流派

(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1.演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。

2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐 故事 、音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、 童话故事 或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

音乐学科教学计划5

按照学校的安排，我担任了一个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。

一、教学分析：

本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它 年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

二、提高教学质量措施：

音乐课的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

三、提高自身的素质与修养：

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。

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（江苏）南京医科大学2013年艺术高考招生简章

书法高考中一本学校要多少分,要看不同的省份,还要看哪个学校和你的专业分数，一般情况下，书法专业一本文化课一般在450分左右。

不同的培训机构，由于不一样的区域，不一样的班别，不一样的师资装备，收费都不一样。大体上有以下几种区间：

一般类型班别：大致在15000-30000元左右/期；

精品类型班别：大致在30000-40000元左右/期；

还有更贵的班别：大致40000-50000元左右/期；

总的来说，折中算算，费用在30000元左右。对于书法集训的费用是不能一概而论的,因为这些需要根据书法培训班补习班的课时不同,班级不同其收费标准都会有所不同。

最后祝贺开伟书院2020届张佳晨 朱钰瑾被浙江大学录取 全省共招2人；祝贺开伟书院2020年5人考入北京师范大学，全国共招生11人。

关于高考艺术特长生

南京医科大学是江苏省属重点高校，具有七十八年的办学历史，是江苏省高层次人才培训基地——“333工程”培训基地，被列为全国首批六年制医药院校和全国首批博士、硕士学位授予单位。2012年，我校获得232项国家自然科学基金项目，再创历史新高。学校设有16个本科专业、2个六年制双学位专业和5个七年制专业(方向)。

　我校学生艺术团下设管乐团、民族乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团、礼仪队、播音主持部、书画部和弦乐团，艺术团成员在团期间实行学分课程化管理，服务期满即可获得相应的人文选修课学分。我校管乐团于2004年10月被江苏省教育厅授予“江苏省大学生艺术团管乐团”称号，我校民族乐团于2009年7月被江苏省教育厅授予“江苏省大学生艺术团民族乐团”称号。2009年6月，我校学生乐团应邀赴荷兰参加2009梵高国际音乐节，获得一等奖。

　为了贯彻落实《省教育厅关于做好江苏省2013年普通高等学校招收艺术特长生工作的通知》(苏教考〔2013〕1号)文件精神，全面推进素质教育，活跃校园文化氛围，弘扬民族传统文化，进一步推动我校学生艺术团的建设，更好的开展学校艺术教育工作，我校将本着公平、公正、公开的原则，今年继续面向全省招收艺术特长生，具体办法如下：

　一、招生对象

　凡符合普通高等学校招生考试报考条件、参加2013年全国普通高校统一招生考试、品学兼优、身体健康，并具有一定艺术特长且符合我校招生计划要求的江苏省高中毕业生。

　二、招生项目

　今年艺术特长生的招生以器乐、舞蹈和声乐为主，凡以下未列出的项目为本年度不招考项目。

　1、器乐类

　⑴管乐(大管、长号、圆号、双簧管、小号、长笛、萨克斯、单簧管等)

　⑵民乐(扬琴、柳琴、大阮、中阮、笙、琵琶、竹笛、高胡、板胡、唢呐)

　⑶弦乐(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)

　⑷打击乐(西洋打击乐和民族打击乐)

　2、舞蹈类(民族舞、现代舞等)

　3、声乐类(美声、民族唱法)

　4、曲艺类(话剧、主持等)

　三、报名方式

　1、书面报名。请将书面材料统一使用A4纸规格(装订时将网上附件报名表作为材料封面，不需要另行制作封面)。材料包括：

　⑴网上报名表一份，在照片处加盖骑缝章，并由所在中学填写意见，加盖学校公章;

　⑵高中以来获省市以上各种奖励证书、等级证书等复印件及其他证明自己特长的材料;

　⑶身份证复印件(二代身份证正反面，无身份证者使用户口簿复印件)。

　以上材料采用EMS邮寄至我校(地址见后)，截止日期2013年2月26日(以当地邮戳为准)，逾期无效，报名材料概不退还。来函请注明：“艺术特长生材料”字样。

　2、我校在收到报名表和材料后进行初选,并将拟同意参加测试的考生名单上报省教育考试院，由省教育考试院进行集中公示。我校也将符合报考条件的学生名单公布在我校校园网站上，亦可进行电话咨询。

　四、艺术水平资格审查

　1、根据省教育厅、教育考试院相关文件精神，我校认同南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、河海大学、中国药科大学六所高校的艺术特长生专业测试结论，我校不单独组织艺术特长生专业测试。

　2、我校将于3月上旬组织专家对符合报考条件的考生进行艺术水平资格审查，(具体时间及要求请关注网站通知)，考生必须提供本人艺术特长生专业水平测试结论原件及复印件。

　3、我校将根据考生本人的报考意向，综合其参加我校认同的以上六所高校艺术特长生测试结论，经评审委员会考核审查等确定我校艺术特长生入选名单，并报省教育考试院备案审核和公示。我校依据阳光高考平台和省教育考试院集中公示的名单在我校网站上再行公示。

　4、凡考生参加我校认可测试结论的多所高校测试，且结果不一致，我校根据艺术团实际所需，坚持宁缺毋滥的原则，就高确认测试等级，并适当控制“优秀”比例。

　5、经过省教育考试院公示的合格以上考生，我校将通知本人及其家长与我校签定《南京医科大学2013年艺术特长生招生协议》，明确各自的权利与义务。

　五、录取办法

　1、考生必须按江苏省教育考试院的规定参加2013年全国普通高校招生文化统一考试。文化科目考试方案及计分办法均按江苏省教育考试院文件规定执行。

　2、我校将严格执行江苏省考试院有关艺术特长生的相关政策和江苏省招办的各项招生录取制度，根据考生艺术水平资格审查情况、高考成绩，从平行志愿填报我校的艺术特长生中择优录取。

　3、凡被我校录取的艺术特长生，必须按规定服务我校大学生艺术团，遵守大学生艺术团的各项规定和管理制度，并与我校签订《艺术特长生诚信协议书》，明确各自的权利与义务。

　4、如教育部和江苏省教育考试院有新的规定，并与我校招生简章内容相抵触，则以新的通知规定为准。

　六、****

　通讯地址：江苏省南京市汉中路140号南京医科大学共青团委艺术中心

　邮编：210029

　网站：太阳花网站)

　E—mail：twyszx@njmu.edu.cn

音乐艺术类高考乐器具体指哪些

1高考艺术特长生，报考资格

艺术特长生已成为一个招生热点，它的招生对象是具备音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长的考生。

考生要想取得艺术特长生资格，首先要参加艺术特长生统一测试（统一测试通常为各省联考），省联考成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。该测试一般从10月底开始报名，12月进行测试。测试项目分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画等，考生可以选择其中一项参加。测试成绩分为合格与不合格。

考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。

取得艺术特长生资格的考生，也要参加统一高考，其报名、填志愿与其他考生同步进行。艺术特长生同高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。

艺术特长生在高考录取时一般可享受降低20分提档的优惠，但考生的成绩不能低于高校同批次录取控制分数线。艺术特长生被高校录取后，一般要按规定参加学校学生艺术团的活动。

2分析院校招生简章

院校招收艺术特长的目的是为了活跃校园文化生活，所以除当地当年的招生办法会对艺术特长生报考提出要求，招生院校要求也各不相同。

像清华大学2012年艺术特长生报名条件里，就对艺术特长生应该具备哪些条件做了规定：“音乐、表演类所有考生具备下述条件之一：取得各类社会考级最高级别证书;中学阶段有两年以上校级(含)以上学生艺术团活动经历;中学阶段参加过地市级(含)以上比赛并获奖者;中学阶段参加过地市级(含)以上大型演出活动。”

北京理工大学虽然也提出要有相关考级证书，但同时表示：无相关考级证书但具有同等水平的考生亦可报名。

北京师范大学2012年艺术特长生招生简章里，则没有限定考生必须出具相关艺术特长证明。

除此之外，考生家长一定要注意查看孩子所报考项目的招生要求。具体到每个招生项目时，不同院校的报考条件也有差别。

例如，清华大学的舞蹈类项目要求：男生身高173cm以上，女生身高163cm以上。而北京理工大学则要求：报考舞蹈项目的考生，女生身高需1.60米以上，男生身高需1.70米以上，参加过大型演出及比赛获奖者可注明。

总之，考生家长一定要细读各院校的招生简章，尤其要分析孩子想要报考的艺术项目要求，选择符合孩子自身条件的艺术特长项目和院校。

同时，考生家长还要注意一点：按教育部规定，艺术特长生招生人数控制在招生院校本年度招生计划总数的1%以内。2012年北京大学全国总招生人数3495人，而艺术特长生拟定招收人数30名，仅占总招生人数的0.86%。如果孩子的艺术特长符合目标院校的各项招生要求，孩子单凭文化课成绩考取目标院校有点儿难度时，那么，他适合报名参加该所院校的艺术特长生考试。倘若艺术特长生加分，对孩子能否考上目标院校影响不大，就不要浪费时间和精力了。

1、钢琴

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利，1655-1731）在1709年发明了钢琴。

钢琴音域范围从A2（27.5Hz）至 ?C5（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。

2、小提琴

小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。

小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

3、萨克斯

萨克斯是由比利时人阿道夫·萨克斯（Antoine-Joseph Sax,1814-1894）于1840年发明的。阿道夫是一位锐意的乐器制造者，擅长黑管和长笛演奏。

他最初的设想是为管弦乐队设计一种低音乐器，比奥菲克莱德号（Ophicleide）吹奏灵活并能适应室外演出。他将低音单簧管的吹嘴和奥菲克莱德号的管身结合在一起并加以改进，以自己名字命名了这种新型乐器。

4、单簧管

单簧管，又称黑管或克拉管，在台湾又称为竖笛(英语称Clarinet，意大利语为Clarinetto，西班牙语为Clarinete，法语为Clarinette，德语为Klarinette)，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。

高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。

5、大提琴

大提琴，为西洋乐器，是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，属提琴族乐器里的下中音乐器。大提琴音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，有"音乐贵妇"之称。

大提琴最为辉煌的时刻，要数作曲家赋予其表现如歌的旋律的使命。整个大提琴组奏出的美妙的旋律，足以令交响乐队中的任何其他乐器都相形见绌。