高考有我_高考有个卵用

1.读大学到底有没有卵用

2.调侃高考的段子 并没有什么卵用

3.然并卵是什么意思 粤语理解为“有个卵用”是脏话

4.有卵用和没卵用为什么基本表达一个意思

“卵用”的意思是：没有用。

1、“卵用”来自于流行词汇：然而并没有什么卵用。然而并没有什么卵用，简称“然并卵”，即毫无意义，没有一点用的意思。

2、这个词最早来自于江西方言，然后由南昌UP主Mr.quin在其黑暗之魂II的游戏讲解视频说道，后被A、B站人气游戏实况主@怕上火暴王老菊 引用，之后被《暴走大事件》里的张全蛋采用，凭借一个《质检leader张全蛋怒揭电视机行业内幕》，视频中张全蛋称曲面电视都是被掰弯做成，并没有什么卵用，让这个词迅速走红。

3、网络也是一个生机勃勃的世界，同样遵循着“适者生存”的法则，网络新词的不断出现和更迭不仅是社会文化的现实，更折射了互联网时代网民的鲜明心理特点，主要有以下几点：

（1）追求个性化。在众多网民中，青少年网民是创造和使用网络新词的主要群体，而此时的他们正是自我意识的高涨时期，年轻活泼、打破常规、勇于创新、独具个性，有着强烈的被人关注的需求，而新奇的刺激更容易引起人们的关注，心理学早就证实了这一点。网络信息传播的交互双向性又使得每个人都可能成为信息接受者和传播者的双重角色，传播新词成为时尚。2015年武汉某高校在校大学生的网络语言使用情况调查显示，有60.2%的受访学生表示使用网络语言表明自己更潮，能够凸显个性，表现出与现实生活中交流的不同。

（2）从众心理。从众是指个体在群体压力下，改变自己，使之与群体中的大多数人表现一致的一种倾向，对群体归属感和安全感的需求是从众的主要原因，毕竟大多数人并不希望被群体排除在外。此外，社会心理学的人际吸引（interpersonal attraction）理论告诉我们，影响人际吸引的主要因素除了个人特质，还有接近性（proximity）、熟悉性（familiarity）、相似性（similarity）这三点，比如接近的地域、熟悉的环境、相似的语言习惯等，因此一些具有地方特色或群体特色的网络新词更易得以传播。荷兰心理学家Van Baaren等人（2003）在一家荷兰饭店里的研究发现，那些仅仅通过重复客人点菜方式的服务员通常可以得到更多的小费。模仿能促进人际关系的和谐，对和谐的渴望也能促进模仿的发生（Lakin等，2003）。

（3）娱乐和减压心理。人际吸引的增强情感理论（reinforcement-affect model of attraction）告诉我们，当人们处于愉快的情绪时，伴随此情境出现的人也会让大家喜欢（Clore & Byrne，1974）。美国心理学家Meredith L Bombar和Lawrence W Littig早在1996年就对网络语言中经常使用的“娃娃腔”（baby talk）进行了研究，发现成人之间使用“娃娃腔”能促进彼此之间的情感交流，有利于维护亲密关系。网络新词自身的幽默诙谐甚至卖萌无疑迎合了网民们的娱乐心理，拉近了人际距离，也增加了人际吸引。此外，现实社会中多种来源的压力迫使人们有意无意地寻找可以宣泄、排解的地方，而通过幽默、夸张、搞怪等方式创造和传播网络新词成为网民们释放心理压力、表达对公共事件的态度等的一种方式。在上面已经提到的调查研究中有高达75%的大学生表示使用网络语言能缓解心理压力、舒缓生活中的紧张情绪。

读大学到底有没有卵用

“有卵用”是一个口语化的词语，意思就是指某个东西或者某个人有价值、有作用、有意义。这个词语最初出现在网络上，可能是因为寻求特殊资源的人大肆宣传自己的实力，而其他人则觉得他们是在“搞事情”，不值得一提，因此才由此诞生了“有卵用”这个词。不过，随着时间的推移，这个词逐渐被广泛使用，成为了一种新的流行语言。

“有卵用”这个词跟“有用”的意思非常相似，但是在口语中，“有卵用”有时会用来表达某个东西或者某个人的重要程度。例如，一个项目方能够在各类行业会议中演讲，可能就有很高的“卵用”；一个产品被广泛传播并得到好评，就有很高的“卵用”。所以说，这个词语虽然看似玩笑的调侃，但实际上背后还是有着许多深层的意思。

总的来说，“有卵用”这个词语常用于口语中，可以用来表达某个东西或者某个人的价值和作用。虽然这个词语含有一定的幽默成分，但是其实在很多时候，人们使用这个词，就是在强调某个人或某个事情具有重要的意义。不过，我们也应该谨慎使用这个词，因为毕竟它是一种口语语言，不能在正式场合过度调侃。

调侃高考的段子 并没有什么卵用

文凭很重要，当然，你如果被骗了，你只是花巨款蹭了四年课，最后没有文凭。你觉得值不值呢？毕竟你学习了啊，你获得了和其他真正的大学生一样的教育啊！

但你肯定觉得不值，因为文凭是你以后找工作的最重要的武器，而学习经历一文不值。所以读大学，并没有什么卵用。

如果你问一个经济学研究者，读大学是不是没有个卵用，他会告诉你，就算学的东西是没用的，文凭也是有用的。

一个标准的解释是，文凭的出现是为了解决劳动力市场的信息不对称：雇主不知道你是高能力的还是低能力的，而文凭就起到了一个信号传递的功能——高能力的文凭高，低能力的文凭低。

你立马就想到了，这个东西不是“激励相容”的，因为低能力的完全可以读一个高文凭，来冒充高能力的人。所以我们又不得不假定，高能力的人读书更容易，低能力的人读书更困难，所以高能力的人总能选择一个受教育水平，使得低能力的人也接受这个水平的教育时成本是如此之大，以至于还不如接受一个低教育水平，获得低工资呢。

如果你接受这个解释，你会发现我们的教育制度遵循一套非常荒唐的逻辑：学习是痛苦的，文凭体现了你忍受痛苦的能力，你忍受痛苦的能力越高，越容易获得好工作，所以读大学就是去受苦去了——就像你明明讨厌吃辣椒，但是你觉得吃辣椒显得很爷们，别人不敢欺负你，你就拼命吃辣椒，辣得你快不行了。

所以你们会听到一种说法：高考没有别的用，就是把聪明的从笨的里筛选出来。不过你会感到纳闷，既然高考的唯一作用就是信号传递，那我们干嘛要浪费四年时间，去学些没用的东西呢？要知道上大学的成本太高了，除了交学费之外，光是学习，应付考试也是一种痛苦，与此同时，你的经济系哥哥姐姐会告诉你，这里还有一种叫做“机会成本”的东西，就是你本可以把上学的时间用于工作，那么为了上学你少赚的钱也是你的成本。既然如此，国家为什么不干脆高考完了直接发文凭，让我们少受四年罪呢？

让我们接受你计算成本收益的方法。一个可能的解释是，教育给整个社会带来的收益，是要远远大学给个人带来的收益的。这就是经济学家经常说的“外溢效应”。就像抽烟的人给别人带来了负的外部性，知识给其他人带来了正的外部性，而你在计算自己的成本收益的时候，没有把你获得知识给其他人带来的收益算进去，而国家是站在整个国民的角度思考问题，当然要算进去。

你说关我屁事，我的梦想是考上北京大学，做一名精致的利己主义者。我看到我的发小小学没毕业就去打工，现在腰缠万贯了已经，再想想比尔盖茨，扎克伯格，一个个都很牛逼，都没读完大学。可见读书没用。

这个问题就和中医等伪科学一样，你总能找到这样的例子。假如我告诉你**中奖能得1千万，你肯花1百万去买**吗？你肯定不会，因为你知道得1千万几乎没有可能是你，但是你却认为小学毕业就能腰缠万贯的肯定是你，大学毕业卖猪肉的也肯定是你？

所以你需要数据，无数的数据。当你发现平均来说，收入越高的，学历也越高，并且这是一个普遍现象，你就不会只想着你的小学同学，而对你的决策有了一些较为科学的依据。

且慢，聪明的你立马想到：这个依据是虚构的。考虑以下事实：

1、越有钱越能赚钱，越有钱越喜欢多接受教育，而其实教育和收入本没有关系。

2、智商越高越能赚钱，智商越高越能多接受教育，而其实教育和收入本没有关系。

是啊，如果收入的提高仅仅取决于你们家本来就有钱，或者你智商本来就很高，那么教育又成了浪费了。问题是，你的数据能告诉我们更加精确的因果关系吗？

很简单，既然如此，我们就找数量足够多的孩子，要求他们具有同样的智商，同样的家庭背景，然后一个实验组，一个对照组，实验组接受教育，对照组不接受教育，同样22岁让他们进入劳动力市场，20年后看看他们的收入如何，不就完了？奥对了，我们的实验必须是“双盲实验”，孩子们不知道自己是哪个组，雇主也不知道。

你会说扯淡，你自己接受没接受教育你都不知道？那我们可以给他们类似“安慰剂”的“安慰剂教育”，就是看起来很牛逼的知识，实际上没有半点用处，比如你们高中的《思想政治》，“马克思主义辩证法”。

你会说那不行，万一我是对照组，万一教育真有用，我这一辈子不就完蛋了吗？你赔得起吗？你怎么能拿人当小白鼠呢！

我当然不会，就算我想，也没有人资助呀！要想获得满意的结果，样本足够大，实验过程的每一个环节足够严格，这么多钱哪来的啊！

这就是自然科学和社会科学的区别，社会科学很难做严格的实验，他们研究的对象虽然是人，但是他们不能干预人，只能做一个真实世界的观测者。

那么我们去真实世界找找。等等，你刚才说，我们的实验要把同样智商，同样家庭背景的人，一个上学，一个不上学，然后比较收入，我们有现成的啊！就是双胞胎啊！如果双胞胎一个上学，一个不上学，岂不是可以看做把其他因素都控制住了？是的，但是双胞胎也有很大的内生性，因为毕竟双胞胎做不到完全一模一样。

你又可以这样想，问题的关键是能力相同的人随机分为两组，有没有一种情况是，上不上学是完全随机的？在某种情况下，上不上学就是完全随机的，例如我们知道，我们每次考试成绩都有很大的随机性，可能脑子抽了，少得了几分，脑子忽然灵光了，多得了几分。所以我们说，601分和599分，其实能力是一样的，区别就是601分的比较幸运而已。

那就太好了，如果分数线是600分，岂不是正好601分和599分是能力相同，又随机分成获得教育和没获得教育的两组，我们只要比较他们的收入差异不就得了！这就是断点回归的思想。

我们这个世界，有很多这种事情，不用我们像自然科学一样设计实验，就能起到实验的效果，我们说这叫自然实验。再举一个例子，你也许是一个星座爱好者，那么请问，出生月份和接受教育有关系吗？

有关系。例如我们有义务教育法，规定16岁以前不能上班，如果你7月份生日，读完初中发现你年满16岁了，又不想读高中，你就去上班了，如果你5月份生日，读完初中发现你差接近一年才能到16岁，按照规定你不能上班，你得等快一年，你可能就想着，这段时间不能浪费，要不我再读个高中？

你看，16岁这个年龄，是执政者脑洞一开给规定的，这就是个自然实验。假如每个月份的人分布都是相同的，那么每个月份的人接受教育也是相同的，例如1月份有20%大学生，20%研究生和60%高中生，那么10月份也会有20%大学生，20%研究生和60%高中生。但是一旦有了这么一个规定，有的月份就会多接受教育，有的月份就会少接受教育，那么他们的收入是否有差异呢？

有人把出生月份作为接受教育与否的“工具变量”，出生月份能作为教育的工具变量，必须满足两个条件：第一，出生月份自身和收入不相关，只通过教育影响收入；第二，出生月份和教育高度相关。如果第二条不满足，我们说这叫“弱工具性”，你很容易发现，这里很有可能是个弱工具变量，例如发达国家几乎人人都上高中了！

我们中国的学者发现，这个东西在我国80年代的城市人口中，是和教育高度相关的！原因是当时我们的国家创造不了多少工作岗位，而且我们城市主要就业的地方是国有企业，国有企业很多时候是“继承制”，有一个岗位空缺，就有一个孩子能去上班，这时候如果有一个孩子没满16岁去上班了，其他家长会不愿意，因为这相当于挤占了他们孩子的的工作岗位，所以他们就去举报，与此同时，当时大家普遍的受教育水平都不高，有了个工作就直接去工作了，谁还去上学呢？所以出生月份就和教育高度相关了。

你看，我们有这么多科学的办法帮助你决策！然而你会问，你说了这么多，那么教育到底能不能提高收入呢？等你考上大学自己去研究吧！

然并卵是什么意思 粤语理解为“有个卵用”是脏话

这么和你说吧，最近我也看了很多这样的话和说说，怎么说呢，额，也许很多人说这是对的，比金子还真，高考真的没卵用~你自问一下，你以后出去找工作，国企外企或中等企业和你说，我们要一本或二本的学生，你说你是专科，他们会笑笑，说，对面有家服装厂招车工，你去干吧~，所以，高考考得好未必能成功，但考不好一定不能成功!凡是支持高考无用论的人不是成绩差，就是葡萄酸心里，或者是社会上混的孬的来说说发泄的，所以说，高考是一个机遇，把握住，成功率大，压根不把他当回事，下一个扫大街，喝酒抽烟拆迁钉子就是你

班长的粉丝0337 1分钟前

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有卵用和没卵用为什么基本表达一个意思

然并卵是什么意思 粤语理解为“有个卵用”是脏话

然并卵就是然后呢？有个卵用就是有什么用呢，其实意思都差不多

粤语的“卵”，在不同的语境有不同的解读。

用于表达“蛋”的语境∶产卵、鱼卵、虫卵、广东潮汕地区还把鸡蛋叫“鸡卵”等；以及卵子、排卵都是正常的语句。

在表达脏话的语境，“卵”，是指男性生殖器，放在粗口中：

1.有个×用——有个卵用。

2.没×用——冇卵用。

3.什么都没有——乜卵都冇。

“然并卵”由这句粤语脏话引申为网路粗口——然而并没有什么卵用。

然并卵就是然而并没有什么用处……“有个卵用”带有脏话在里面。

意思就是：做了什么事情到最后并没有达到想要的效果，就是说其实也没什么用！字面意思的话就是：最后其实一点用都没有，那个卵就有点脏话的意思了，懂粤语（广东话）的人更能了解那个卵表达的意思！

就是 然而并没有什么卵用。意识是没有什么用。流行语这个不是粤语吧，普通话也有的说

然并卵意思是然而并没有什么用！粤语正确系有个len用！len才是正确读音，len是男性器官的意思，我们粤语柒、鸠也是这个意思，也可以这样说：你有柒用阿！你有鸠用阿！你有len用阿！加深一下语气：你有len都冇len用、你有柒都冇柒用等等！香港人多数用len，而我们广东人多数用柒鸠西必等词！以上这个话用来骂人就算粗口，抒发我定义为不是！

这个全称是“”然而并没有什么卵用“”这只是一种自嘲的说法，并不是骂人。就像有时候人一激动起来“”草 靠 “”并不是在骂某个人

“然并卵”是2015网路新词，是“然而并没有什么卵用”的缩略词。

一个意思。没有用的意思。加了“卵”字进去多了调侃和讥蔑的意味。 类似句子：然而这并没有什么乱用。 释义：毫无意义，没有一点用的意思。 更简洁的用法：然并卵。 示例：你说了这么多，然而并没有什么卵用。