高考英语前缀,高中英语常用前缀后缀及组成单词

1.高考英语语法填空答题技巧

2.高考英语最常使用的单词

3.高考英语语法填空秒杀法

4.高考英语阅读理解解题技巧全攻略

5.高中英语单词速记方法有哪些？

6.写出26个分别是以a到z开头的关于学习（最好是英语）的单词。

7.高考英语语法填空的做题技巧

汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的

据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。

比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。

怎样快速记忆英语单词

结合读音规则记单词

英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].

辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如rice[rais].city['siti],bicycle[baisik].

双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。

怎样快速记忆英语单词

结合构词法记忆单词

前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前，预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。

如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。

分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。

分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。

怎样快速记忆英语单词

后缀记忆

后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。

名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物),

-ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。

动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。

副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。

词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).

多义词尾组合记忆：如nation名词(国家)，national形容词(国家的)，nationalist名词(国家主义，民主)，nationality名词(国民性)，nationalize动词(使国有化)。

怎样快速记忆英语单词

合成记忆

如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。

怎样快速记忆英语单词

比较记忆法

比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。

结合词组、短语、句型记忆

如：danger——in time of great danger 在危机时刻

leadership——under the leadership of在、、、领导下

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结合句子记忆单词

如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型 introduce sb to sb.

eg: Allow me to introduce my friend Mr.Smith to

you.请允许我想您介绍一下我的朋友史密斯先生吧。

高考英语语法填空答题技巧

高考的单词量是3000个，繁多且难以记忆。把重点的单词 总结 归纳起来，是不是容易多了?下面由我给你带来关于高考英语重点单词用法总结，希望对你有帮助!

高考英语重点单词用法总结1

　1.able 用法：be able to do

　Note: 反义词 unable表示不能，而disabled表示残疾的。

　be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。

　2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。

　Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。

　3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。

　Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。

　4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing

　Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。

　5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。

　Note: 前面需要有be able to或can等词。

　6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。

　Note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o?clock; in 3 days.

　7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。

　Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。

　8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

　Note: 可以作状语使用，表示活活地，如：bury sb. alive.

　9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do

　Note: 可以表示允许进入，如：Please allow me in.

　10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。

　Note: 还可以表示其中之一，如：He is among the best.

　11.and 用法：用于连接两个词、 短语 、 句子 或其他相同结构。

　Note: 与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, and you?ll succeed sooner or later.

　12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。

　Note: 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks.

　13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。

　Note: 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door.

　14.anxious 用法：be anxious for/about/to do

　Note: be anxious about表示担心;be anxious for表示盼望得到。

　15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。

　Note: 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来?。

　16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方;arrive in表示到一个大地方。

　Note: 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.

　17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for

　Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：ask that sb. (should) do的形式。

　18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

　Note: 通常与动词be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。

　19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词;也可以表示照顾，照料。

　Note: attend to可以表示处理、照料等。

　20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb?s attention

　Note: 写通知时的常用语：May I have your attention, please?

　21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。

　Note: heartbeat表示心跳。

　22.because 用法：后面接原因状语从句，because of后面接名词。

　Note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑问句及用在强调句中。

　23.become 用法：系动词，表示变得?。可以由好变坏或由坏变好。

　Note: become of sb.表示某人发生了什么事情。

　24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年

　Note: It be + 段时间 before?在该句型中，主句时态只有将来时态和一般过去时态。

　25.begin 用法：begin to do; begin doing

　Note: 当begin本身是进行时的时候，只能用begin to do的形式。如：It was beginning to rain.

高考英语重点单词用法总结2

　26.believe 用法：believe sb.表示相信某人说的话;believe in sb.表示信任;6123结构。

　Note: 回答问句时通常用I believe so/not的形式。

　27.besides 用法：表示除?之外还有，包含在一个整体之中。

　Note: 还可以用作副词，表示此外，要用逗号隔开。

　28.beyond 用法：表示越过、在另一边，如：beyond the wood/bridge.

　Note: 可以用于引申含义，表示超出?，如：beyond control/power/description.

　29.bit 用法：与a little一样可以修饰不可数名词，形容词或副词。

　Note: 修饰名词时要用a bit of;not a bit表示一点也不。

　30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth. on. sb.

　Note: 表示应受到责怪时不用被动语态，如：He is to blame.

　31.blow 用法：blow down/away

　Note: 表示风刮得很大时要用blow hard.

　32.boil 用法：boiling表示沸腾的;boiled表示煮过的。

　Note: boiling point可以表示沸点。

　33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。

　Note: 点动词，不能表示借的时间长短。

　34.breath 用法：hold one?s breath;out of breath; save one?s breath

　Note: take a breath表示深吸一口气;take breath表示喘口气。

　35.burn 用法：burn down/up/one?s hand

　Note: burning表示点着的;burnt表示烧坏的。

　36.business 用法：on business表示出差;in/out of business表示开/关张。

　Note: 表示商业时不可数，表示具体的行业时可数。

　37.busy 用法：be busy with/doing.

　Note: 不能说My work is busy. 应说I am busy with my work.

　38.buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.

　Note: 点动词，不能表示买的时间长短。

　39.but 用法：not?but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 几乎，差一点

　Note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。Not only? but also?引导的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能

　40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way

　Note: by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。

　41.care 用法：take care of; with care; care for/about

　Note: care about表示在乎，常用于否定句;care for表示关心，喜爱，常用于肯定句。

　42.carry 用法：carry表示搬运;carry on表示进行;坚持下去;carry out表示执行。

　Note: carry没有方向性，可以表示随身携带。

　43.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case

　Note: in case后面的状语从句可以用虚拟语气，即in case sb. should do的形式。

　44.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with

　Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.

　45.cattle 用法：集合名词，动词要用复数形式。如：Cattle are raised here.

　Note: 一头牛可以用a head of cattle. 注意十头牛用ten head of cattle。

　46.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that?

　Note: 在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。

　47.change 用法：change A for B表示用A换成B;change A into B 表示把A变成B。

　Note: 表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。

　48.class 用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。

　Note: in class表示在上课，in the class表示在班上。

　49.close 用法：动词表示关闭;形容词表示亲密的;副词表示靠近。

　Note: close作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式closely表示密切地。

　50.clothes 用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。

　Note: 要用few或many来修饰。

高考英语重点单词用法总结3

　51. buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.

　Note: 点动词，不能表示买的时间长短。

　52. but 用法：not?but.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 几乎，差一点

　Note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。Not only? but also?引导的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能

　53. by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way

　Note: by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。

　54. call 用法： call for / up / back / in / , call on sb. to do sth., pay / make a call on sb. give sb. a call ,on call

　Note: call at后面跟地点;call on 后面跟人。

　55. care 用法：take care of; with care; care for/about

　Note: care about表示在乎，常用于否定句;care for表示关心，喜爱，常用于肯定句。

　56. carry 用法：carry表示搬运;carry on表示进行;坚持下去;carry out表示执行。

　Note: carry没有方向性，可以表示随身携带。

　57. case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case

　Note: in case后面的状语从句可以用虚拟语气，即in case sb. should do的形式。

　58. catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with, catch sb. doing sth.

　Note: be caught表示陷入困境，如：He was caught in the rain.

　59. cattle 用法：集合名词，动词要用复数形式。如：Cattle are raised here.

　Note: 一头牛可以用a head of cattle. 注意十头牛用ten head of cattle。

　60. chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that?

　Note: 在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。

　61. change 用法：change A for B表示用A换成B;change A into B 表示把A变成B。

　Note: 表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。

　62. charge用法：charge sb. with (doing) sth. that? , charge sb. to do sth. charge sb. for $

　Note: in charge of 负责; in the charge of 由某人负责(表示的是被动的)。

　63. class 用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。

　Note: in class表示在上课，in the class表示在班上。

　64. clear用法：clear away, clear off, make clear, it is clear that?

　Note: clear up 及物时表示?澄清，整理，收拾?;不及物表示?晴朗起来，开朗起来?。

　65. close 用法：动词表示关闭;形容词表示亲密的;副词表示靠近。

　Note: close作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式closely表示密切地。

　66. clothes 用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。

　Note: 要用few或many来修饰。

　67. collect 用法：collect stamps; collect one?s child from school

　Note: a collect phone表示对方付费的电话。

　68. come 用法：表示到说话者所处的地方来。常见短语有：come to, come about, come across, come out,come to an end, come down, come up, come into being/ exist / force / effect等。

　Note: 可用作系动词，表示变成，如：His dreams came true.

　69. common 用法：表示普遍性，如：Smith is a common name.

　Note: common sense表示常识;in common表示共同点。

　70. compare 用法：compare?with?表示把?与?作比较;compare?to?表示把?比作?。

　Note: 用作状语时，二者都可以表示比较，如：Compared with/to other women, she was very lucky.

　71. consider用法：consider doing sth. / what to do / that...，consider sb. sth. 6123结构

　Note: 该词直接跟宾语用动名词但可以用不定式作宾补;considering引导短语作状语，表示?考虑到?

　72. condition 用法：表示生活、工作等的条件或状况。

　Note: on condition that表示只要，条件状语从句。

　73. content 用法：be content with/to do

　Note: 表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

　74. cost 用法：sth. cost sb. some money，只能用物作主语。

　Note: 修饰cost要用副词high或low.

　75. cover 用法：be covered with表示状态;be covered by表示动作。

　Note: 反义词uncover表示揭开盖子;discover表示发现。

高考英语重点单词用法总结4

　76. cross用法：cross off 划掉，cross one?s mind, cross out, bear one?s cross 忍受痛苦

　Note: 作形容词一般用于be cross with sb. = be angry with sb.

　77. crowd 用法：be crowded with

　Note: 集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。

　78. cure 用法：cure sb. of ?

　Note: cure 强调治愈，表示结果;而treat知表示动作。

　79. cut 用法：cut down/up/off

　Note: 作名词时a short cut表示捷径。

　80. damage 用法：do damage to sb. = do sb. harm

　Note: 表示损害的时候不可数，复数形式可以表示赔偿费。

　81. danger 用法：in danger表示处于危险的境地。

　Note: 表示一般概念时不可数，表示具体危险时可数。

　82. dare用法：作为情态动词一般用于否定句，疑问句或者条件状语从句;作为实意动词后跟不定式。

　Note: I dare say that?.意为：我猜测，可能，或许。

　83. dark 用法：before/after dark; in the dark

　Note: 可以表示深色的，如：dark blue.

　84. deal 用法：a great/good deal of修饰不可数名词。

　Note: 作动词时构成短语deal with, 常与副词how搭配。

　85. defeat用法：及物动词，后面的宾语是国家，队，军队等名词。

　Note: 不能用人作宾语。

　86. demand 用法：demand to do; demand that?, demand of sb. to do sth.

　Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：demand that sb. (should) do的形式。

　87. depend用法：depend on sb./ sth. / one?s doing sth. / to do sth.

　Note: depend 不及物动词，常和on连用。意为?依靠，信赖?

　88. desert 用法：名词表示沙漠;动词表示抛弃。

　Note: 可以用过去分词作表语或定语，表示废弃的，如：a deserted house.

　89. determine 用法：determine to do; determine sb. to do

　Note: 过去分词表示有决心的，可以说be determined to do sth. 决心做?(表示状态)

　90. devote 用法：devote oneself to; be devoted to

　Note: 与devote搭配的to是介词，后面接名词或动名词。如：His whole life was devoted to teaching.

　91. die 用法：die of/from/for/out/ away

　Note: 点动词，不与for引起的时间状语连用。

　92. difficulty 用法：have difficulty with; have difficulties with sth. ; have difficulty in doing sth. ;

　Note: 表示一般概念时不可数，表示具体困难时可数。

　93. disagree 用法：disagree with sb.

　Note: disagree虽然在形式上有否定前缀，但并不是个否定词。注意它的反义问句形式：He disagreed with you, didn?t he?

　94. distance 用法：in the distance; at a distance

　Note: 可用于引申含义，表示时间上或情感上的距离。

　95. divide 用法：divide?into?表示把?分成几份。强调分成等份。

　Note: 可以表示除法，如：Nine divided by three is three.

　96. do 用法：do away with, do sb. a faour; do up; do with., do wonders, do sb. wrong = do wrong to sb.

　Note: 主要用作及物动词;不及物时表示?行?：If you have no pen, pencil will do.

　97. doubt用法：doubt sb. / sth. , beyond doubt, in doubt, no doubt, without a doubt

　Note: 主句是否定句时宾语用that引导;主句是肯定句时宾语用whether / if引导。

　98. downtown 用法：副词，前面不加介词，如：go downtown.

　Note: 可用作定语，如：a downtown street.

　99. draw 用法：draw a picture/the curtain

　Note: 引申含义表示得出，如：draw a conclusion/lesson.

　100. dream 用法：dream of/about/that?

高考英语最常使用的单词

高考英语语法填空答题技巧

　语法填空又称为开放式语篇填空，这一题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等，英语语法填空应该掌握哪些技巧?下面由我为整理有关高考英语语法填空解题技巧的资料，供参考!

　 高考英语语法填空解题技巧

　无提示词一般考查：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等

　有提示词一般考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。

　具体策略：

　(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词;

　(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);

　(三)、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词;

　(四)、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词;有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的.最高级等，其前用定冠词。

　 高考英语语法填空不给提示词范例

　例：2015课标IIThe adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers.

　答案与分析：the。这里名词由形容词的最高级修饰，因此用定冠词。

　例：2015广东He owned ______ farm, which looked almost abandoned.

　答案与分析：a。名词farm前应该有冠词，因为在文章中第一次出现，所以用不定冠词。

　例：2010广东After the student left, the teacher let ______ student taste the water.

　答案与分析：another。上文谈到一个学生让老师品尝他从沙漠里带了来的泉水，当那个学生离开后，老师让另一个学生品尝这泉水的味道。根据语境这里填写限定词another。

　例：2014广东Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination.

　答案与分析：it。第二个句子中的宾语从句缺主语，这里it代替前文提到过的Miami。

　例：2015课标IFor those who fly to Guilin, it’s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city.

　答案与分析：by

　例：2014课标IIThere were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed.

　答案与分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是个完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是个完整的句子，两句之间是并列关系。

　例：2012广东______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was

　wrong.

　答案与分析：Although/Though。这里有两个句子，“______ he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且两个句子之间没有分号或句号，根据句意可知，第一个句子是让步状语从句。

　例：2015课标IIAs natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

　答案与分析：how。因为“...the Pueblo Indians figured out”和“...the adobe walls needed to be...”是两套主谓关系，即两个句子，它们之间没有句号或分号，空格处必定是填连词;根据句意，确定填写连词how。

　例：2014广东I didn’t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.

　答案与分析：why

　例：2015课标II’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings.

　答案与分析：that/which

　例：2013广东His son looked surprised, “I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not save a bit of money?”

　答案与分析：why

　例：2014课标IIThen the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ”

　答案与分析：Did

　总之，以上讲解了语法填空题的部分微技能，例题都来自于高考真题，具有代表性。无论试题如何变化，万变不离其宗，只要牢固掌握英语的语法和词汇知识，就一定能做好语法填空题中的纯空格填空题。

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高考英语语法填空秒杀法

1. sense [sens] n.感觉，意识；意义vt.感觉

音标记忆法： /e/ e sense set sex shelf smell spell

词根记忆法：sens（=feel感觉，情感）+e

谐音记忆法：神似(很象)→感觉；判断力

奇速英语拆分记忆法：拆分：sen森林 se色狼

记忆：我感觉森林里有个色狼。

典句助记：For goodness' sake, just use your common sense!

我的老天，你也凭常识想想！

举一反三记单词:

senseless adj.无意义的，愚蠢的，无意识的

sensitive adj.敏感的

sensibleadj.明智的

nonsense n.胡说，废话

词根总结：-less形容词否定后缀 -tive形容词后缀

-ble形容词后缀 non-形容词或名词否定前缀

相关短语：make sense (of) 有道理，有意义，说得通

sense of humour 幽默感，幽默

2. abnormal [?b?n?m(?)l] a.反常的，变态的

词根记忆法：ab离开+norm规则，规范+al……的→脱离规范的→反常的，变态的

奇速英语拆分记忆法：拆分：ab阿伯 norm规则 al阿里;

记忆：阿伯制定的规则，让阿里一直很反常

典句助记：It is abnormalfor a man to walk in his sleep.

在睡梦中走动对一个人来说是反常的。

举一反三记单词：

normaladj.正常的，规范的

unnaturaladj.不自然的

abnormallyadv.不正常地，反常地

abnormality n.异常，畸形，变态

强化记忆：

abnormalphenomena 异常现象

abnormalbehavior 异常行为

abnormalcondition 异常情况

词根总结：-al形容词后缀 -ly副词后缀 -ity名词的后缀

3. mysterious [m?st?r?s]adj.神秘的

词根记忆： myst(keeping silent)保持沉默的+er(y) n.后缀→ious a.后缀→不说话的→神 秘的

典句助记：The mysteriousrider dissolved into the mists.

那个神秘的骑手在雾中消失了。

举一反三记单词：

myth n.神话，虚构的人/事

mysteryn.秘密，谜，神秘

mysteriousadj.神秘的

mysteriouslyadv.神秘地

mythologyn.神话，神话学

zoology n. 动物学

biologyn.生物学

词根总结：-ly副词后缀 -tery名词的后缀

-ious形容词的后缀 -ology....学

{C}4. {C}bury [?ber?]vt.埋；隐匿

奇速英语拆分记忆法：拆分：bu布什 ry人妖

记忆：布什把人妖埋了。

典句助记：She had learnt toburyher feelings.

她已经学会了感情不外露。

举一反三记单词：

burialadj. 埋葬的 n.埋葬

buriedadj.埋葬的

be buriedin 埋头于；沉湎于

worriedadj.担忧的，忧虑的

satisfiedadj. 满足的，满意的

fried adj. 油炸的，油煎的

词根总结：-ed \- al 形容词后缀

背单词常用字根前缀+词根+后缀

词根（词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词）

1 ag=do,act 做,动agent 代理人

2 ann, enn=year 年annual 每年的，年度的

3 audi, audit=hear 听audible 听得见的

4 bell=war 战rebellion 反叛，反抗

5 brev=short 短abbreviate 缩短，节略

6 cas=down 落下occasion 发生；时机

7 cand=bright 白，光candle 蜡烛

8 ced,ceed=go 行走precedent 先行的，在前

9cept=take 拿，取exception 例外，除外

10 cert, cern=clear 搞清，区别

certify 证明；保证 奇速英语 乐中学

11 celer=fast 快，速celerity 迅速，敏捷

12 cid, cis=cut, kill 切，杀

suicide 自杀

13circ=ring 环，,圆circle 圆，圈，环状物

14 claim, clam=cry, shout 喊叫exclaim

呼喊，惊叫

15 clar=clear 清楚的，明白的clarify 澄清；使

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16clud, clus=close, shut 关闭exclude

排斥，拒绝，接纳

17 cogn=know 知道cognition 认知

18cord=heart 心cordial 衷心的，诚心的

19 corpor, cor=body 体

corporation 团体，社团

20 cred= trust 相信，信任

credibility 可信，可靠

21cret, creet=depart 区别

discrete 分立的

22 cruc=cross 十字

crucify 把……钉在十字桇上；折磨

23cur=care 关心，挂念，注意security 安全

24 cru, curs, cour, cours=run 跑

cruise 巡航舰

25 dict,dic=say 言，说

dictator 独裁者，口授者

26dit=give 给edit 编辑

27don = give 给donor 赠与者

28 du = two 二dual 双的

29 duc,duct=lead 引导conduct 引导，指导，经营

30 equ = equal 等，均，平equal 相等的，平等的

31fact, fac=do, make 做，作factory 工厂

32fer=bring, carry 带，拿different 不同的，相异的

33 flor, olour=flower 花florid 如花的，华丽的

34 flu=flow 流fluency 流利，流畅

35fus=pour 灌，流，倾泻refuse 拒绝，拒受

36 grad=step, go, grade 步，走，级

gradual 逐步的

37 gram=write 写telegram 电报

graph=write, writing 写，画

photograph 照相，拍照

38 gress=go, walk 行走progress 进步

39 habit= dwell 居住cohabit 同居

40 hibit=hold 拿，持exhibit 展出，展览

41 hospit, hosp=guest 客人

hospitable 好客的

42 it=go 行走exit 出口，退出

43 leg=lect 说legend 传说

44 ject=throw 投掷

projection 投掷，发射

45 lect, leg, lig=choose,

gather 选，收elect 选举

46 lev=raise 举、升elevate 抬起，使升高

47 liber=libert y 自由liberation 解放

48 liter=letter 文字，字母

literate 识字的，有文化的

49 loc=place 地方local 当地的

50 log=speak 言，说dialogue 对话

51 man= dwell 居住mansion 宅邸，大厦

52 man,main=sta y 停留remain 留下，逗留

53manu, man=hand 手manu 手稿

54 mar=sea 海marine 海上的，航海的

5medi=middle 中间mediate 居中调解，调停

56 memor=memory,mindful 记忆，记住的

memory 记忆，记忆力

57 merg,mers= sink 沉emerge 浮现，出现

58 migr= move 迁移migrate 迁移，移居

60 mini=small,less 小minimum 最小数

61 mir=wonder 惊奇，惊异admire 赞赏，钦佩

62 mit= send 送transmit 传送

63 mot,mob=move 移动motion 运动，动

64 mort=death 死mortal 终有一死的

65 nov=new 新novel 新的，新奇的

66 numer=number 数numeral 数字，l 67

oper=work 工作operation 手术，工作，操作

68 ori=rise 升起orient 东方，东方的

69 paci=peace 和平pacify 使和平，抚慰

70 pel=push,drive 推，逐驱propel 推动

71 pend, pens=hang 悬挂pendent 悬空的，悬而

未决的

72 pet=seek 追求compete 竞争，比赛

73 phon=sound 声音phone 电话

74 pict = paint 画，描绘picture 绘画，图

片

75 plic = fold 折，重叠explicate 解释，说明

76 pon=put 放置postpone 推后，推迟

77 port=carry 拿，带，运import 输入，进口

78 pose=put 放置position 位置态度

79preci=price 价值precious 宝贵的珍贵的

80 rect=right, straight 正，直correct 改

正，纠正

81 rupt=break 破rupture 破裂，使裂开

82scend = climb 爬，攀行transcend 超出，超越

83 sci=know 知science 科学

84 sec,sequ=follow 跟随sequence 继续，连续

85 sent, sens=feel 感觉sentiment

感情，思想感情

86 sid = sit 坐preside 主持，指挥

87 sist,ist = stand 立assist 帮助，援助

88 spect=look 看spectate 出席，观看

89 spir=breathe 呼吸inspire 鼓舞，吸入

90 tain, ten=hold 握，持，守contain 容纳，

包含，内装

91 tect=cover 掩盖detect 侦查，发觉

92 tempor=time 时temporary 暂时的，临时93

tend, tens=draw 拉tension

拉紧，引力

94 tent, tract=draw 拉，抽，引tractor 拖

拉机

95 un, uni = one 一unify 统一，使成一体

96 vac, vacu=empty 空vacancy 空白，空虚

97vad, vas=walk,go 行走invasion 入侵，侵略

98ven=come 来convene 召集（会议），集会

99 vert, vers=turn 转subvert 推翻，颠覆

100 vis, vid=see 看visible 可见的，看得见的

高考英语阅读理解解题技巧全攻略

　导语：2017年高考马上就要开始了，大家在复习备考过程中一定要了解高考英语语法填空秒杀法，最好能在只看答案的情况下排除一些错误选项。为了帮助大家提高语法填空的得分，我为大家准备了这些方法。

2017高考英语语法填空秒杀法

　高考英语语法填空题设空特点：无提示词一般考查?冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等;有提示词一般考查?谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。

1. 根据语法知识进行填充

　2. 根据逻辑关系进行填充

　就是根据上下文的逻辑关系来解题。

　3. 根据语篇标志进行填充

　语篇是指比单个句子长的语言单位(句群、段落、篇章等)。语篇间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为?语篇标志词?。如表示结构层次的有first, second, third, finally等;表示逻辑关系的有thus，therefore，so等;表示转折关系或变换话题的有however, but, by the way等。?语篇标志词?对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系很有帮助。

　4. 根据固定词组进行填充

　熟练掌握一些常见的词组，如as a matter of, be proud of, by the way, come from, congratulate...on..., devote...to..., earn one?蒺s living, keep one?蒺s word, make up one?蒺s mind等，对解题很有帮助。

　5. 根据句型搭配进行填充

　就是根据一些常用的句型搭配，如so/such...that..., it is...(for sb.) to do sth, there is no doubt that..., there is no sense in doing sth.等来解题。

　6. 根据词汇知识进行填充

　指根据某些词语在用法上的特殊搭配来解题。如下列各类动词必须牢记：只能接动词的-ing形式作宾语的动词，只能接to do作宾语的动词，接to do作补语的动词，接do作补语的动词，接doing或done作补语的动词，对句式搭配要求较为特别的词语，等等。

　7. 根据生活常识进行填充

　8. 根据文化背景进行填充

　如After the flood Mr. Deng was as poor as a church_______.这句话的意思是?水灾后邓先生一贫如洗了?。as poor as a church mouse(一贫如洗)，所以此处填mouse。

英语语法填空偷分技巧

　技巧一：名词形式变化。

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　例：There are many students living at school，the (child) houses are all far from schoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式? 复数的所有格children?s。

　技巧二：动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式?to be given。

　技巧三：代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

　例：The king decided to see the painter by (he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　技巧四：形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。

　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的'特殊变化形式 once/twice

　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填入作分母的序数词?third?才能命中目标。

　技巧六：词的派生。

　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　技巧七：固定短语结构。

　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。

　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

　例2：His boss was____angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　技巧八：从句引导词。

　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　技巧九：短语动词结构。

　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　例1：The us consists____fifty states.

　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示?由......组成?，所以答案是of。

　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　leave to take_____of her.

　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

　技巧十：短语介词结构。

　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有?坐?而不是坐的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

　技巧十一：连词、关联短语结构。

　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both?and...，either?or...，neither?nor...，not only?but also...等。

　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，?以高速?开车。

　例2：Old Tom?s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

　技巧十三：上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方?上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

高中英语单词速记方法有哪些？

#英语资源# 导语为了让同学们被少扣分甚至不扣分， 考 网总结了高考英语阅读理解题型的超详细解题技巧和方法，高考来啦，快快收藏起来好好研究吧！

阅读理解

通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。

一、 主旨大意题

这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。

1.归纳标题题

特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：

What’s the best title for the text?

The best title for this passage is ___.

Which of the following can be the best title for the passage?

2. 概括大意题

包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：

What is the general/main idea of the passage？ Which of the following expresses the main idea？ What is the subject discussed in the text?

BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ？

解题技巧

阅读理解文章多是议论文和说明文 ，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首 ：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

位于段尾 ：有些文章会在开头列举事实, 然后通过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。如果它具备主题句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。当无明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是否是主题句。

位于段中 ：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。

首尾呼应 ：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

无明确主题句：找关键词（出现频率较高）, 归纳总结。

注意

新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误：

（1）表述过于片面，只涵盖该段个别细节；

（2）表述太过于笼统，已经超出该段的内容；

（3）表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

1.事实细节题→寻读法

分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。常见命题形式有：

What can we learn from the passage?

All the following are mentioned except

Which of the following is mentioned (not mentioned)?

Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

2. 排列顺序题→首尾定位法 （找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围）

常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。常见命题形式有：

Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?

3. 图文匹配题→按图索骥理清线索

设题形式：给出图表，根据图表提问问题。

4. 数字计算题→ （方法：审题→带着问题找细节→对比、分析、计算）

可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。

三、推理判断题

主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词：infer(推断),

indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).

1.细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

It can be inferred/ concluded from the text that __________.

The author implies/ suggests that_____.

We may infer that _________.

Which of the following statements is implied but NOT stated?

2.预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有： What do you think will happen if/when…?

At the end of this passage, the writer might continue to write_____

3.推测文章来源或读者对象

常见命题形式有：

The passage is probably take out of_____

The passage would most likely be found in_____

Where does this text probably come from?

4.写作意图、目的、态度推断题

作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。

询问写作目的的题，选项里常出现的词 是：explain(解释), prove (证明), persuade(劝说), advise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲述), analyze(分析)等。

询问语气态度的题，选项里 常出现的词 是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(满意的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter-of-fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。

常见命题形式有：

The purpose of the text is_____

What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____

What is the author’s attitude towards…?

What is the author’s opinion on…?

The author’s tone in this passage is _____.

解答技巧

推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项。

②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。

四、词义猜测题

考点：

①猜测某个词、词组、句子的意义

②对文中的多义词或词组进行定义

③判断某个代词的指代的对象。常见命题形式有：

The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.

The word “it/they” in the last sentence refers to______.

The word “…”（Line 6. para.2）probably means ______.

The word “…”（Line 6. para.2）could best be replaced by which of the following?

Which of the following is closest in meaning to the word “…” ?

解答技巧

1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词

首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。

例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是"责备"。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词 ，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and *，即使我们不认识*这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。

通过反义词猜词 ，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。如：She is unlikely to have stolen the money. ( “un”含否定意义，故为“不太可能”之意。)

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。

5.通过句法功能来推测词义

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.通过描述猜词

描述即作者对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。

7. 根据常识猜词

如：The door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel “过梁”。）

Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.（tiptoed “踮着脚走，蹑手蹑脚”）

七选五

高考阅读理解信息匹配的7选5题型，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

从题型和内容我们可以看出 ，选项可分为：

a.主旨概括句（文章整体内容）

b.过渡性句子（文章结构）

c.注释性句子（上下文逻辑意义）三类。

其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

高考英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

一、解题思路

1、理清句际间的关系

文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，从逻辑意义上来看，语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系。

构成语段的各个句子之间有时可以包含一种以上的句际关系。

因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。

2、找出句子之间的连接性的词语

文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有：

承接关系（如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等）

平列关系（如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等）。如文中的选项 71，由 Second、Third 得知应选表示平列关系的句子 G.项。

转折关系（如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等）。比如选项 75，与前句构成了转折关系，故应选 D 项答案。

层递关系（如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等）。如 72 选项，与前句组合为层递关系，故应选包含 also 的 E.项句子。

解释关系，如 73 选项应选 F.选项，与 74 选项平等的，是一组祈示句，而非陈述句，故应选 A.项而非 B项。

二、解题步骤

1、通读全文

在 阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是 全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义， 如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考 虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。

2、详读段落

在短时间内，找出每段写作内容的关键词。明确各段的主题句或主旨大意。

文章正文部分通常分为若干小段落。各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述。找出各个小段落中的关键词，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。阅读各个空的前后句，标记关键词

在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组）、专有名词、时间数字、代词、连词等。

重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。做题时可以采用代入排除法。如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

3、定位选项

明确各备选选项的含义，抓住其关键词语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。

在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。能否承接前后的写作线索。使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。

一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索，文章的写作思路的连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语均融为一体。如果带入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。

4、通读复检

将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。

在 完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路 是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相 近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

5、确定排除

研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。

尽管答案都已经确定，但是为了避免失误，对多余的选项进行进一步的研究，确定它们和文章的主题和前后句意没有关联性之后，才是最终的结果。

写出26个分别是以a到z开头的关于学习（最好是英语）的单词。

1、词源法记单词

每个单词都是有词源的，词源法也就是大家说的“词根词缀法”。词根词缀相当于汉字当中的偏旁部首，知道词根词缀的意思，单词的意思大概就能猜出来。高考英语试题当中的单词不可能都认识，对于不认识的单词，掌握了词源，就能了解句子意思。

2、联想法记单词

联想法从名字当中就知道跟联想有关系。这种方法在小学的时候常用。比如Ambulance单词的意思是“救护车”，因为发音跟“俺不想死”有关，所以单词很快就能记住。联想法需要很强的想象力，短时间内想要记住大量单词，还是比较适合词源法。

3、分类法记单词

这种方法也是很常见的一种方法，就是把相似的或者同类单词进行分类。比如把表示季节的、天气的、地区的单词分别整理到一起，然后分开背诵。这样记单词的时候就比较快。此外还要注意用“熟词带新词”，将新词跟旧词联系，这样熟词跟新词都能记住。

4、对比记忆

想记住一个枯燥的生单词，可以通过查词典，用一个图表把这单词的反义词、同义词、变性词，如：一个动词的名词、形容词、副词等列出来，这样看着复杂，其实通过查词典及其名词、形容词、副词等更进一步加深了对该词的记忆，并且扩展了词汇量。

5、词根词缀记忆

前缀：帮助词根构成新的单词，能改变原单词的意思；

后缀：改变单词的词性；

词根：如同汉字“贝”，是很多单词里的根意。

高考英语语法填空的做题技巧

（这是几种记忆法，推荐词块记忆，不仅可以记单词还可以提高阅读写作）

学英语，单词总是一个难关。不少学子认为学英文最痛苦的事情莫过于背单词：英文字母就二十六个，可是拼起来咋那么难？学生巴不得从多啦A梦的口袋中掏出记忆面包，把一本英汉字典都给吞下去。于是，各类的英语记忆法应运而生，哪怕是英语烂得一塌糊涂的人，也可以把自己的方法标榜得天上有地下无。所以，我来抛砖引玉一小下下，评评现在市面上比较流行的单词记忆法。

谐音记忆法

谐音记忆法是我比较不推崇的一种单词记忆方法，有点像清末民初时，国人所用的背单词的方法，如A、B、C、D当时是记成“哀”、“皮”、“西”、“地”（见《游戏大观》上海广文书局1919年版）。当然，现在比较流行的谐音记忆加入了很多趣味的元素，如elixir（长生不老药）记成“一粒克死”、ambassador（大使）记成“俺们办事的”。

优点：某些单词还是可以通过中文的谐音，唤起对英文单词的记忆，如hyphen（连字符）记成“还分？”

缺点：最大的缺点就是导致学生们张嘴便是中国式英语，你自鸣得意地侃侃而谈时，老外以为你在念《金刚经》；第二、说实在，要记住生搬硬凑的这些中文词语已经是不容易的事，比起老老实实把那单词记牢省不了多少工夫；第三、该方法对单词拼写没什么帮助；第四、不能帮助英语思维的构建。摆脱不了中式英语的思维，很难真正把英语学好。

联想记忆法

所谓“联想记忆法”，可以说为了把一个单词记住，无所不用其极。最近看电视直销广告上，把这种方法吹得快上天了，还出了一套叫《单词不用记》的光碟，然后电视画面中全是家长学生们疯狂抢购光碟的盛况，比抢著名摄影师陈冠希的作品光碟还要凶！现在看看这种方法的玄机在哪里。抛开那些所谓专家的瞎煽情，其实就是把一个单词分拆成另外几个简单的单词，或者汉语拼音、数字，或者某些形状等。例如：change （改变）可以拆分成 “chang”跟 “e”，也就是“嫦娥”的拼音。学生们一听，爽了，觉得英语就是那么简单，纷纷掏钱购买这套“不用背”的单词书。还有business（商业）拆成“在一辆公共汽车bus里面in，一只鹅e和两条蛇ss在谈生意！”

优点：这种方法用来记一些较复杂的单词拼写，见效较快，尤其应试时，联想一下去记去背，还是蛮不错的。

缺点：偶尔用一用还可以，千万不要被广告里那些骗子（什么麦迪单词记忆、张杰“单词不用背”等等）忽悠，他们连Where are you come from?的低级错误都能从广告中说出口，我实在没法想象他们的英语有多牛。首先，能用上这种方法的单词实在不算多，我曾为高考的同学们归纳了一百多个，也算是极限了。毕竟，“嫦娥”只有一个，别老拿她老人家说事儿。再者，就拿上面business的例子，牵强先不说，如果要记几千单词，便要记上几千个冷笑话，还是相当的费劲。该方法最突出一个缺点是只能记其形而不能记其音，典型的为记单词而记单词。况且背了的单词是否能用上呢？此方法被包装成右脑记忆革命性记忆术，在这方面我没有太多发言权，但可以肯定的是，绝不利于英语思维的培养。

词块记忆法

单词之间，总能找出一些“长得比较像”的单词，把“相似点”看成是一个词块，集中起来，光背“不同点”则可。如：以-ale为词块，可以记以下各单词：ale（浓啤酒）、bale（捆绑、打包）、gale（大风）等等。该方法和“联想记忆法”同属于拆词类的记忆法，所以往往也会借助对“不同点”加以联想去记住单词。如：light作为词块，flight的f看成是“飞”，所以这个词是“航班”，delight的de看成是“弟”，这个词记作“使…高兴”。

优点：比起纯联想记忆法的无厘头，这种词块记忆法显得更靠谱一些。通过这种方法，记忆的效率会高很多，而且“相似点”中的发音常常有规律可循。

缺点：这种长得像的单词毕竟有限，而且对于词汇的运用方面，作用并不明显。

字根记忆法

字根记忆法也是较科学的一种背单词的方法，是通过记住单词的各组成部份去把单词牢记。这有点像汉语的偏旁部首，如含“贝”字旁的汉字大多与“钱”有关，如账、财、赌等。同样的，很多单词的构成都可以从英文的“偏旁部首”猜出其含义。如predictable，pre是该词的前缀（prefix），表“在…之前”；dict是字根（root），表“说话”；able是形容词后缀（suffix），表“有…能力的”，如果把这些英语的“偏旁部首”都记熟，就能轻而易举地把单词攻克。

优点：看单词能从前缀、后缀和字根猜出其含义，记起单词来，自然容易得多。这也是应付一些单词量要求比较大的考试较有效的一种方法。新东方老俞就在他的“红宝书”中使用该方法。而且一个单词的后缀常常反映该单词的词性，对于正确使用该单词还是颇有裨益的。

缺点：字根记忆法一般应用在较复杂、生僻的单词，如医学中的词汇。对于一些以日常交际为目的而学单词的人来说，并不十分实用。

拼音记忆法

很多老外都是先学了单词的发音，再去记它的拼写，也就是根据发音来把单词写出来，懂得怎么读，就读得怎么写。如ar的发音是/a:/，那么我们听到/sta:/可以猜到它的拼写为star。听到/sta:t/就能猜到单词的拼写为start。对于以英语交际作为学习目的的人来说，这种单词记忆方法很科学。

优点：先记发音，掌握发音规律后，不用背也能把单词写出来，对于英语思维的培养相当有帮助。而且这是从英语的发音规律入手，比起把英文单词编成中文记忆，要地道得多。

缺点：只能记住音，而对于词义的理解帮助不大。而且有些单词（尤其是外来词）的拼写并不完全遵循发音规律，拼写出来就有难度了。还有一些同音异形的单词，如Korea（韩国）和Career（生涯），虽然发音相同，但拼写却差别很大。这种方法因为重在积累，学习周期相对长一些，不太适合临阵磨枪的应试单词记忆。

其实关于单词记忆，没有一种方法是最好的，只是看哪种更适合自己。我以前常常把家里能看到的物品都贴上英文标签（只贴英文，不加任何中文解释），同时，也查字典，把音发准。反正尽可能地把英语单词和实物之间建立直接的联系，能看见物品，就想起单词，等到完全把单词内化成自己语言表达的一部份，就把标签撕掉。这样，逐步培养英语思维。既然是常见的事物，自然是常用的单词，所以个人认为这种方法还是挺实用的。

当然，室内可以用标签，但我们不可能在电灯柱上贴张纸条，上面写着lamppost吧？再说，现在电灯柱都被那个什么病的医生广告给全占了，要贴要找不到地方。所以，就要开始锻炼英语思维能力。多问自己一个小学生就学会的英语句型“What is that in English?”，比如说在每天上学的路上，你都能看见大型的户外广告牌，你为什么不想想它的英文是什么呢？然后请教老师（最好是老外）或者自己查字典，知道单词是billboard以后，每天经过那广告牌时都想一想，激活自己的记忆，久而久之，就能形成英语思维，在头脑里不再是中文翻译成英文的过程，而能脱口而出。然后慢慢从形象过渡到抽象，从名词到动词、形容词等。而且每学一些新单词后，都尝试用出来，如跟别人用英文聊天时，有意无意地把新学的单词说出来；哪怕是没人跟你聊，你自己也可以自言自语。

除此，要注意单词的搭配(collocation)，如有不少同学都会在作文中写到learn knowledge，因为在汉语里，“学习”是可以跟“知识”相配。可是英文中，“知识”不能被“学习”，只能被“获得”，所以acquire knowledge会好很多。

总而言之，如果是应试，背多点单词还是好事，毕竟不少考试命题人怀着一个很单纯也很愚蠢的概念：要是复杂的单词都掌握，简单的肯定没问题。于是，便导致我们都往难的单词里钻，邯郸学步，最后只能爬回家了。但对于真正从英语交际为目的而背单词的朋友来说，一点一滴积累，把常用的单词先弄懂，不要一味追求超复杂的单词。好比如能把动词take、get、keep、make、go、come等用得炉火纯青，真实交际中要表达动作已经不怎么成问题了，就像咱们胡主席说的，不折腾

　导语：语法填空是近年高考英语推出的一种新题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。换句话说，语法填空题还是有一定难度的，接下来我给大家介绍老师总结的做题技巧，希望对大家有所帮助。

高考英语语法填空的做题技巧

　一、已给单词提示题型的技巧

　此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

　技巧一：名词形式变化。

　名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式? 复数的所有格children?s。

　技巧二：动词形式变化。

　动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

　例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是?将来?作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式?to be given。

　技巧三：代词形式变化。

　代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

　例：The king decided to see the painter by(he).

　由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

　技巧四：形容词、副词比较级变化。

　英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

　例：I am (tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那?我?肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的?less tall?。

　技巧五：数词形式变化。

　数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/twice

　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是?一半?或?二分之一?，那么二儿子应该得?三分之一?，所以要填入作分母的序数词?third?才能命中目标。

　技巧六：词的派生。

　词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

　二、未给单词提示题型的技巧

　此类题难度较大，但也是有方法对付的。

　技巧七：固定短语结构。

　根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词?视而不见?才能命中答案。

　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。

　例2：His boss was____angry as to fire him.

　如果?跳过?横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

　技巧八：从句引导词。

　从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

　技巧九：短语动词结构。

　短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

　例1：The us consists____fifty states.

　根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示?由......组成?，所以答案是of。

　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　leave to take_____of her.

　生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。

　技巧十：短语介词结构。

　短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有?坐?而不是坐的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。

　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。

　技巧十一：连词、关联短语结构。

　常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both?and...，either?or...，neither?nor...，not only?but also...等。

　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的`因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。

　技巧十二：冠词、介词和常用的副词。

　冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。

　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，?以高速?开车。

　例2：Old Tom?s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　第一条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。

　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。

　技巧十三：上下文中出现的相关词。

　这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

　答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方?上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

　上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。