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高考状元怎么做阅读的,高考状元是如何炼成的

tamoadmin 2024-05-17 人已围观

简介每年高考(Q吧)过后,文理科状元都会总结自己的复习经验,为学弟学妹们提供借鉴。本报摘录2006年和2007年海南省文理科状元的学习心得,供考生参考。 叶婧,2006年文科状元 叶婧说,有很多学生平时的学习成绩差不多,但考试成绩差别却很大,这里面很重要的原因就是心态的问题。高考时,一定要保持心态平和,放松自己,尽量做到“小考小玩,大考大玩,平时怎么轻松考,高考也怎么轻松考,不要给自己太大压力,

高考状元怎么做阅读的,高考状元是如何炼成的

每年高考(Q吧)过后,文理科状元都会总结自己的复习经验,为学弟学妹们提供借鉴。本报摘录2006年和2007年海南省文理科状元的学习心得,供考生参考。

叶婧,2006年文科状元

叶婧说,有很多学生平时的学习成绩差不多,但考试成绩差别却很大,这里面很重要的原因就是心态的问题。高考时,一定要保持心态平和,放松自己,尽量做到“小考小玩,大考大玩,平时怎么轻松考,高考也怎么轻松考,不要给自己太大压力,只要把自己的水平发挥出来,尽力就好。”此外,一定要多和老师沟通、联系,“老师有丰富的经验,也比较了解你的学习状况,会很好地帮助你。我就特别喜欢主动去找老师聊天,老师对我的启发和帮助特别大。”

学文科背课本目录

叶婧“透露”学习文科科目的一个小秘密:背课本目录。“在学习政治、历史的时候,我一直以课本为主,并着重学习课本目录,把课本目录全背下来。目录真的很重要,因为几乎所有的文科考试题,都要求你回答观点,而这些观点都在课本上。你把目录背熟了,用多了,在答题的时候,你把目录梳理一遍,就不怕遗漏了。”

要记地图内各种要素的特征

对于地理学习,“要多看地图册,看多了,就像走在自己熟悉的大街上,肯定不会迷路。”叶婧介绍一个巧妙记忆地图的好方法:“不要去生硬地背,而要记地图里各种要素的特征,比如记省份的时候,不要把它单独提出来记忆,而要记它的邻居,相邻的省份,这样才记得快,记得牢。”

于尧,2006年理科状元

考好理科要重基础精选题型

于尧分析,要想考好理科,一定要重视基础,精选题型。“虽然多做题对提高成绩有好处,但是不能盲目搞题海战术。在平时做题前,一定要有目的精选一些有代表性的习题,尽量把它摸透消化,举一反三,以后同样类型的题出来,也照样可以轻松拿下。这样,既省力,效果又好。”

于尧强调,在学习中,一定要脚踏实地,要先把基础做好。如果觉得有些大题怎么啃都啃不下来的话,也不要勉强。比如说理科后面的压轴大题就那么两三题,即使这几道大题做不出来,只要前面的基础题保证质量,对整体分数的影响也不会太大。

复习物理数学要会建立模型

对于物理和数学复习,于尧认为很重要的一点就是要学会建立模型,并且要经常换模做题。只要把其中的规律摸清,学好物理和数学并不太难。另外,物理和数学一定要做相当数量的习题,“很多常见的题,你做过之后,下次遇见就轻车熟路了,而且,很多题型,你一看就能知道出题人的意图在哪里,也就可以很容易找到解题的突破口。”于尧提醒,做物理题的时候,一定要注意细节,细节才是最后取胜的关键。比如说高考的大题,很多人都可以做出来,但是却很少有人能拿满分,这就是没有把每一个细节都抓住的原因。

林婵娟,2007年文科状元

注重总结知识梳理结构

林婵娟有自己的一套学习方法:她注重在学习中总结知识,梳理结构。“比如读书或看课本时,我先看目录,过一遍后才决定从哪部分开始看起。这样做有两个好处,一个是有利于全面了解课本知识的章节结构,另一个是即使不看课本,脑中也会浮现整体知识框架结构。比如学习历史时,我会将历史分为中国古代史、近代史、现代史,外国古代史、近代史、现代史,将之归类就很容易记牢。”林婵娟认为高考作文一定要有感而发,不写空话、套话,也不要剽窃别人的思想。

政史地要联系起来记忆

林婵娟强调,政治、历史和地理,除了死记硬背,更要懂得把历史和地理,历史和政治联系起来记忆,加深理解。比如记一个地理名字的时候,就联想一下这个地方发生的历史,这样联系起来记忆就不容易忘记。

临考前多看数学基本公式

林婵娟称,数学要打好基础,对于基本的公式要熟悉,在临考前把公式整理一遍,反复多看。除此之外,还要善于总结比较同类型题的多种解法,在平时养成规范答题的习惯,归纳考点知识。

要善于分析总结答题方法

另外,林婵娟建议考生要善于分析问题,可找一些高考试题来研究,从中分析类似的题目如何作答,总结答题方法。对于英语(Q吧)的复习,她建议多看原版好莱坞大片,“这有助于提高英语水平,因为从影片人物的动作、语感中去感受、学习,这样会学习到很多东西。”

陈杨,2007年理科状元

理科学习重在理解归纳

陈杨将高考复习概括为一句话:“理科学习重在理解和归纳。”陈杨说,她平时有一个习惯,就是把数学的每个类型的题目归纳并记录下来,“学数学就是学习数列、不等式和函数之间的联系,只要在平时训练时多揣摩,自然能够在解题时相辅相成,事半功倍。”

学好语文要多学多看

陈杨认为,学好语文要多学多看,尤其是多看《读者》、《语文报》等报刊,看到好的词句就摘抄下来,为写作累积素材。

通过了解背后故事加深理解物理定律

对于物理的复习,陈杨认为,学好物理不仅要了解物理史,还要通过了解科学家发现物理定律背后的故事,加深自己对物理定律的理解,这样的理解更深刻。

学化学要亲手做实验培养推理能力

学习化学,一要亲手做实验,不能死记硬背;二要培养自己的推理能力,因为化学讲究推理过程;三要吃透元素周期表并充分利用。陈杨说,只要掌握好这三个步骤,化学复习就能迎刃而解。

生物虽然记忆部分较多,但陈杨认为无论出题的情境如何变化,都是“万变不离其宗”,关键要回归课本,以基本的原理解释新事物、新现象。

上课认真听讲,课后多练习。

数学:

课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得.阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维.探究:要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律.作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学.总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好.

化学:

主要是记一些性质, 写方程式类的。文字性的东西,看一看记一记可以。理论的东西,关键就是理解,理解了,你就会了,就能做到举一反三。例如化学方程式,要写出一个正确的化学方程式,首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式,要想写出正确的化学式,就必须要搞清楚化合价。如果光靠死记硬背,到考试的时候,还是容易忘记,理解才是最重要的。所以你就要去记,多练习题,如选择题,老师给出一些特殊的性质让你来选,所以多练习可以无形帮助你记忆。光记的效果是不好的。对于那些特殊物质的性质,你练习的多了,自然就记住了。大题是推理,写方程式,有了好的基础你就不怕了。

物理:

主要是对概念和公式的理解。对于概念,一定要好好把握,多做选择题对你对概念的理解把握有好处。但你做题时一定要认真对待每一题,弄懂每个选项。计算题就是准确的运用公式了。所以要对公式的意义特别了解。多练习,其中的题其实雷同很多。

语文:

学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广,而且一边读一边写,经常写读后感。  读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了。  写,在作文方面。虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要。否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象。这样,一篇文章也就大功告成了。  最后,再提一个建议:充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”,只要广泛地阅读就可以了。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中,对“写了什么”“怎么写的”,思考的正确与否呢?如果无人请教,我们将无法确定。可是如果我们去读课文,就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导,课文之后还附有一些注释,它们可以给我们解疑答惑,帮助我们积累知识。  综上所述,我想只要坚持了读和写,一定可以提高语文能力和素质。

英语:

英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会——听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时间里面,其实可以五官并用,这样的话可以提高自己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的,因为在读的过程中既训练了听力,又提高了阅读水平,更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力,有时它是说不清楚的,但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读很多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜索以前的一些积累。

1.坚持不懈,从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间。

2.方法要灵活多样。一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。

3.上下相连,从不孤立。记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法。

4.熟记常用语,确保准确无误。把常用的交际用语背熟,熟能生巧。

5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型,以便记忆牢固。

6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语**、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7.敢于开口说英语,不要怕说错。只要敢说,就一定能学好。

8.要创设情景,加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练,只有交际,才能学好。

9.勤奋和持续坚持。.多背,课文范例,背得越多越好,越熟越好;大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音,敢说,加入英语学习,天天说,大胆说,大声说,不怕错,错了及时纠正。

11.建议从学单词开始就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

政治: 

1、大胆质疑,培养学生的质疑能力:  “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。

2、整体把握,理清课本内容层次:  把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。

3、简要概括,把课本由厚变薄:  这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。  

4、抓住线索,清晰知识的发展脉络:  如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。  

5、划出关键词,突出知识核心结点:  线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。  

6、写读书笔记,进一步内化所学知识:  学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。

地理:

作为一门学科,学法上有着与其他学科许多共同点。如:科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。  

一、地理学习的灵魂——地图的利用  

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。  

2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际    

3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换    

4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆    中国地理:可看这几方面的地图,即:中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。    学习世界地理:    

1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。  

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。  

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字。    

二、地理学习的支柱——教材的理解    

1、依纲据本,掌握地理原理、规律    

①先将书读厚:在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点    

②再将书读薄:将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。    

2、利用课本,学会举一反三  做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。    

3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。如:  

区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。  

相信经过努力,同学们一定会喜爱地理并学好地理的。

生物:

对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,有不懂的要马上问。 生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没的以为是不重要的,就没听。这些都应该避免。

学习生物课的要求和方法:

1.学习生物学知识要重在理解,勤于思考。

2.要重视理解科学研究的过程和方法,认真进行观察和实验 。

3.要重视理论联系实际 。

历史:

并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。 

在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理,也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之间有什么异同点,为什么会有这样的异同,说明了什么。分析异同点也很简单,无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考,对不同的历史现象,就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。

总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法。祝学习成功!

文章标签: # 学习 # 自己 # 地理