高考文综考试科目,高考文综考纲

1.高三文综成绩很差怎么办 提高文综成绩的方法

2.急求高三文综复习方法？明年就要高三了，文综应该怎么复习

3.09年甘肃高考文综考纲具体内容?

4.高考（文科）各科考试时长

5.高考都是按考纲考的么,需要课外额外的知识积累么，是不是只要掌握考纲上的东西就可以了呢？

我是12年高考的，现在大一，高中也是文科，经验还是有点的。

一.首先要调整好心态，高考前的一切成绩都不要太当回事，但是务必要真的努力去学习和复习。太过紧张的话结果会适得其反哦！有不懂的要尽快向老师同学请教，不要堆着留着然后又忘记。再有就是保证休息好，劳逸结合。

二.科目具体复习方法。

1.历史。先记大范围的，比如整理好朝代顺序，然后把每个朝代的大分别对上去，这样思路会比较清晰，这可以以一个表格来完成。不管哪个朝代都包含了经济、政治、思想文化这三方面，也整理一下这个，不管是选择题还是主观题都靠它的。

2.政治。找一本大一点的笔记本，按照你的课本自行画结构图，书写要清晰啊！偶尔想想每个结构图之间的联系。

3.地理。划重点。个人觉得主要是多看书吧，看熟就好了。

4.英语。记住重点单词，即黑体字的单词，完形和阅读也多做吧，练出速度和质量来。作文多看点范文，学习别人的方法和思路。

5.通用技术我没学过，帮不了你了。

三、总结地说，文综是辅以结构图，先从大范围入手，理清思路，再深入探究小方面，文综卷子要做，并且要认真地做完后认真地改错。英语就是单词要选择地记，该练的还是要练。

如果你不介意，可以QQ上聊，我觉得这个不是那么容易就说清楚并让你接受的。

高三文综成绩很差怎么办 提高文综成绩的方法

山西2024年高考是新高考吗相关内容如下：

2022年高考已经落下帷幕，2024年将是山西省高考传统文理分科的最后一年，广大考生将告别被理综文综支配的恐惧。

2025年山西高考将用新高考试卷，要求语数外三科必选，物理和历史二选一，政治、地理、化学、生物四科任选两科，取新高考"3+1+2"模式。

变化一

时间延长-体验翻倍。新高考由于是"3+1+2"模式，可以考3天！！！

不仅天数增加，政史地物化生考试时间也都增加了，再也不用担心150分钟答不完文综和理综了。

变化二

考纲取消-全是重点，以后再也不会出现超纲的题目了!因为考纲被取消了！但这也意味着整本书都是重点，考生需要掌握的知识点更多。

变化三

数学难度降低-偷偷开心，新高考数学照顾所有考生，难度有所下降，取消了文理分科改为统一命题!

选科

旧高考：语数英为必考科目，文理综二选一，文综固定政史地，理综固定物化生

新高考：语数英必考科目不变，物化生政史地取消固定搭配，用“3+1+2”选科模式，可自由组合，共12种组合方式。

“3+1+2”选科模式：

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理（高校理工类专业的基础性学科）、历史（人文社科类专业的基础性学科）2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

“3+1+2”选科模式一共有12种组合方式：

旧高考：旧高考数学分为文科数学与理科数学，卷子难度不同；物理、化学、生物三科合卷为理综试卷；政治、历史、地理合卷为文综试卷。

新高考：新高考数语外三科不分文理，难度一致；且每个科目都是单独试卷进行考试。

由于科目考试的形式发生了变化，高考的时间也随之变化，下面是已实行新高考改革省份2021年高考时间安排：

高考分值

旧高考：数语外三科均150分，共计450分；理综/文综300满分300分；高考总分750分。

新高考：语文、数学、外语每科满分150分，物理、历史每门满分100分，均按原始分记入总分。

思想政治、地理、化学、生物每门满分100分，经转换赋分后计入总分。

急求高三文综复习方法？明年就要高三了，文综应该怎么复习

马上就要高考了，文综成绩很差怎么办呢，提高文综成绩的方法和窍门有哪些呢，请跟随我来看一下！

文综成绩差如何提高

现在就要高考了，但是很多同学文综成绩还是很不好的，如何在最后的阶段提高文综成绩呢。其实在这个阶段要想提高文综成绩，就必须掌握文综的答题技巧和知识点的要点。这个时候我们在背文综的时候，不要长篇背诵，总结成一个小点，这样我们背的时候，会很容易，而且文综的很多题也是要按点答题的。

这个时候我们文综题，可以看看答案，知道答案的是怎么把这道题答出来的，答出来的方法是什么，是怎么分析这道题的，因为在最后的阶段，我们也没有多长时间去背诵文综的知识，只能在做题上把一些知识点整理一下，知道答文综题的方法和思路。

我推荐： 高三如何提高文综成绩

高考文综成绩提高的方法

想要提高文综成绩，我们要在心理给自己加油打气，给自己信心，我们也不能放弃心理的动力，只要我们有态度，那么我们在学习文综的过程中就会很快乐，就会愿意学习，及时学到很晚很累也会觉得很开心，这样我们会在无形中把自己的文综成绩提高，而且自己还会觉得很开心。

在高三阶段如果文综考试成绩不理想，我们也不要灰心，不到最后一刻告诉自己绝对不能放弃，我们一定要提高自己的文综成绩，在快要考试的时候，我们可以多看一下考纲，这对我们做高考文综题是很好的。

09年甘肃高考文综考纲具体内容?

一、综述：以「突围」为名的解决方案

模拟题与高考题的矛盾、基础与素养的矛盾、教学与自学的矛盾、传统学习与电子化学习的矛盾，成为了横亘学习的最大矛盾。

面对网络信息的涌流，批判的声音叫人向左，保守的声音叫人向右，让人不分东西。手上的资料越屯越多，松鼠症病入膏肓，如何驾驭众多供给侧是一个问题。

现实也不尽如人意：环境的掣肘使得电子化学习尤为艰难，师资的差异让劣质题泛滥变本加厉，场域的限制堵塞了获取的途径，更不要说自我认知在网络与现实的巨大冲力下往往容易失调，现实的打击可以摧毁原本极其微弱的实践力。

找到方法与用好方法是完全不同的维度，而在关键时期，在方向性的问题上通过试错试出解法的成本总是过高。因此，下面尝试提出以「突围」为名的解决方案:

1. 态度

学习始终要保持主体意识，做到一切「为我所用」。

面对众多的供给侧，权威性越高的信息源施予的学习压力越大。但始终记住，你才是资料的主人。同样，在教学与自学冲突之时，也请你自己衡量什么课要听什么课不听，哪些作业做了有收获，哪些可以置之不理。

2. 策略

以退为进，暗度陈仓。

当教学试图干预自学，传统学习倾轧电子化学习时，以硬碰硬并不会消解学习上的障碍，反而会让摩擦愈演愈烈；更妥当的做法在于与老师让步周旋，和学校形成合力。再次一等，惹不起总还躲得起，装病几天或者换座位到最后一排也是不错的选择。

3. 实践

一切以时间、地点、条件为转移。

诸位遇见的许多问题基本都是阶段性的问题，再往后就是个性化的问题。理论无法下渗到具体的学习环节，实践势在必行。同时要说明的是，没有一个人说的是完全对的，包括我们。如果实际与理论有出入，请不要拘泥于任何人所说，务必以现实为转移。

二、体系构建

高考考纲区分出了必备知识、关键能力、学科素养与核心价值四个考查层级。可以将其简单理解为「基础」、「能力」、「素养」与「三观」。

基础是高考的必要储备（以高考考过的为必备）。「学考分离」现象出现的原因在于，日常学习中巩固得更多的是基础，然而高考是在基础之上考能力与素养。除开学习的权重问题，错误的将基础与识记等同也是导致投入产出比不高的原因。真正的基础并不与识记等同，而是对知识之间的有机关联的深刻理解，对高考相关问题考察逻辑的细致把握。

能力是将通过单科长期学习和相似学科的关联思考产生的感知，实际运用转化的能力。它是可以剥离于信息储备而存在的一种实践力。值得一提的是，能力往往能填补知识不足的空隙。例如18年国二的龙卷风大题，就算对天气系统的知识一片空白，但凭借获取和解读信息等等能力也能拿到一定的分数。

素养是一种长期被感性化的认知，阅读是一种能够让人在潜移默化中被感性化的途径，然而素养的获得需要大量的积累，或是灵光一现，还得厚积薄发，素养最后才能体现在拉档的文综题目上。

基础与能力将是本文着墨的重点。

三、「基础」

1. 返璞归真，正本清源

有关基础的阐释曾在我们的一篇文章中有过出场：

·基础是个筐，什么都往里装

在高考相关的讨论中，「基础」一词已经被严重污染了。一味地归因于基础是一种懒惰的表现，可以认为「基础」「能力」「技术」「投机」等要素是一个水桶上不同的木板，考试能力最后是由最短板决定的，而绝大多数人的最短板都不是「基础」，而是「能力」与「技术」。

不幸的是，绝大多数人直到高考前夕仍认为自己的问题在于基础不牢，绝大多数老师也会用「基础」两个字搪塞学生的几乎所有问题。

自然，基础很重要，然而我们也必须纠正一个错误倾向：基础并不等于细致，在高考不考的内容上过度投入只是浪费时间的表现。真正的基础是理解知识之间的有机关联，理解高考对相关问题的考察逻辑，而不是记住特定的知识点。

·一轮就要巩固基础？

……对于基础扎实的同学，应该大胆的进行课外的「有效积累」，或是更深入理解高考的逻辑，为下一阶段做好准备。

所有文章都有一定的适用对象，上文旨在为能完全驾驭传统教学，甚至受制于传统教学的学生提供另一条可能的路径。然而「暴力归因基础」并不一定毒害了所有人。

于一般学生而言，甚至是于已经深谙传统教学弊害的诸位而言，在发现「素养」等其他可能性时，回归基础仍十分必要。毕竟，否定传统教学并不等于否认基础。

需要提醒的是，批判性的话语往往带有一定的煽动性，如果放弃自我审视而任由情绪去选择自己的复习方案，那么引发学习上的「高原反应」不过是偶然中的必然。

备考并不是去挑战极限的，而是去促使找到和自己最合拍、最能帮助自己进步的学习途径。

回顾最初我们对基础的定义，真正的基础是「理解有机关联」「明晰高考考察逻辑」；但，仅靠个人的力量达到上述目标难如登天。打好基础与师资力量的强弱密切相关，真正好的老师有着丰厚的「个人储备」与强大的「输出能力」，课堂与高考对接仅仅是基本，记忆、理解、深化才是课堂的高光。

浅析文综各科的学科性质，抛开背记之外，政治更需要通过时政不断将答题模板进行整合，并解析高考语言组织的逻辑；历史更需要打通时空脉络，丰富历史认知，同时对不同题型的答题技巧有深刻的掌握；地理更需要明晰原理、构建知识体系，培养结构性思维以及过程性思维……

我们肉眼可见，有一位好老师在，学生能省多少力。由此倾注一些个人化的注解，基础基本上是老师给的，而不是自己打的。

曾经我们有构想过一个兼顾传统学习与新式学习的方案——校内依靠教师解决基础问题，课外将精力放在用优质资料提升解题能力上，同时阅读书籍进行素养的有效积累。

但事实证明这不过是一个乌托邦式的幻想罢了，现实的窘境是，「教考分离」依然是教学的主流，基础似乎有问题但又不知该如何解决，这般进退维谷的境地下进行素养积累几乎为空中楼阁。

2.一个没有被「妖魔化」的基础究竟长什么样？

一轮复习资料（泛指学校订的）上的内容称得上基础，不过它们只是基础的一部分，说是「知识基础」更为恰当。而另一部分的「学科基础」，与「技巧」有所穿插，更加的应试一些，同样参与基础的构成。

「知识基础」的细节内容本文不拓展开来讲，复习时注意衡量好「细致」与「重点」的权重即可。

高考（文科）各科考试时长

考纲一般来说，和去年是没有变化的。

而且一般来说，考纲要等到来年的三月四月才会出。

你按去年的考纲复习，95%的内容相同的。

而且老师们一般只说考纲哪些变了，而不会把考纲都说一遍。

高考都是按考纲考的么,需要课外额外的知识积累么，是不是只要掌握考纲上的东西就可以了呢？

语文，文综两个半小时。数学，英语两个小时

你平时自己多做练习吧，做些卷子， 多做点，你就知道怎样安排时间了，其实高考一半实力一半勇气，我高考的时候和我同坐点都不紧张，在宾馆疯死了。

平常心对待，我们两个都考得是比平时还好。

你不要紧张，就是这样

一下就过去了，不要紧张，还有遇到难题不要慌，英语先选一放着，选一个第一印象的答案 打个记号，回来有时间再改。反正做不到就集中思想下一题，不要想着前面，那样影响思维，

英语词汇老师要发词汇单单，复印好了的 ，这些不要担心。

高考试题的命题一般来说都是按照考纲进行命题，一般不会超出提纲的范围要求的。对于文科生来说，当然也存在着高考答案超过考纲内容的特殊情况，比如06年的文综考试的答案就出现这种情况。这就需要考生平时多看看新闻，对一些出现的时政热词要注意留心把握，并能和课本的内容结合起来分析提炼。希望对你有所帮助！