2017年对口高考语文试卷及答案,2017年对口高考语文答案

1.什么叫对口高考？通俗一点

2.对口高考考什么

一、基础知识单项选择题1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是

A．箴言/缄默 泥淖/橹棹 恬淡/喧阗

B．针砭/褒贬 峪口/富裕 游弋/摇曳

C．巷道/空巷 编纂/撰写 癖好/精辟

D．筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氲/洇渗

2.下列句子中没有错别字的一句是

A.这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变换，今古皆然。在人类前进的征途上，这些都是不可避免的。

B.40年间无论在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻摆出一副要冲上前线的样子。

C.真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣渍。

D.次日，瑜欲亲往探看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数员，各带强弓硬驽，一起上船迤逦前进。

3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是

A. 倏来倏去（疾速） 罄竹难书（尽，完） 先生杖屦（古时用麻、葛等制成的鞋）

B. 休戚相关（欢乐） 义愤填膺（胸） 屈尊下顾（降低身份俯就）

C. 强聒不舍（啰嗦） 师旷之聪（智慧） 姹紫嫣红（原指女性娇艳美丽）

D. 桀骜不驯（倔强） 激扬文字（激动） 天伦之乐（父子、兄弟等关系）

4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是

A. 汉末文学家祢衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文斐然，得到世人的赞赏。

B．影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来，因身陷“捐款门”，她的声誉受到了严重影响。

C. 他刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登堂入室的境界。

D. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

5．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是

不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在， 在所有有狼的地区都能感到它， ，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 看不到狼的踪迹， 听不到它的声音，它 是暗含在许多小小的中的。

A. 因为 所以 即使 也 还

B. 但是 所以 如果 就 也

C. 但是 而且 如果 就 还

D. 因为 而且 即使 也 也

6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是

①这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的 的水银。

②60年前的威风与耻辱，在锈铁残骸的缝隙中一波一波地 开去。

③等到月升中天，清光从树间 而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。

④西边天际，一片片火烧云似凝固了一般，给小院里 出一派热烈的红光！

A.荡漾 跳荡 泼洒 筛洒 B.跳荡 荡漾 筛洒 泼洒

C.激荡 荡漾 筛洒 泼洒 D.跳荡 激荡 漏洒 筛洒

7．下列各句中，没有语病的一句是

A.中国传统节日蕴涵着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。

B.由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。

C.马克思主义认为，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式地前进，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。

D.过去那种要求不搞则已，搞则只许成功，不许失败，实际严重违反了辩证唯物论的认识论。

8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高，”“昭君出塞”的故事，流传千古，家喻户晓。

B．这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解：这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。

C．我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！

D．那男子向楼上的另一群人呼喊：“揍你的，再不起来，懒虫！等太阳上山吗？”

9．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是

A．山坳下面那小小的幽谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。（比喻）

B．如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？（反问）

C．或者是冬烘气十足地怀古，或者是实用主义地趋时。怀古者只想以古代今，趋时者只想以今灭古。（排比）

D．狄拉克的文章给人“秋水文章不染尘”的感受，海森堡的文章则完全不同，二者对比清浊分明。（引用）

10．对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是

A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。（记叙）

B．性格是从态度和行动方式上表现出来的人的整体性的稳定的特征；气质则是性格的动态特征，诸如行动的缓急和动作变化的快慢等等。（说明）

C．要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多少坚忍！——这是平静水面下深处的激流啊！（抒情）

D．这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。（描写）

11．下列关于应用文知识的表述，不正确的一项是

A．会议记录的格式一般由两部分组成。第一部分是会议的基本情况，第二部分是会议的具体内容。

B．写说明书要讲究科学性和实用性。说明书的语言要简明、通俗、易懂。

C．写总结要大量占有材料，并对材料进行整理、分析、归类，要善于概括出那些带规律性的东西，并上升到理论层面。

D．标题是新闻内容的提要。一则新闻，如果用一个标题概括不了内容，还可以在前面加引题，后面加副题。引题是对正题的补充和解释，副题起引发、烘托正题的作用。

12．下列各项中，作品、文体、作者及其国籍对应错误的一项是

A．《致橡树》 诗歌 舒婷 中国

B．《世间最美的坟墓》 散文 茨威格 俄国

C．《老人与海》 海明威 美国

D．《哈姆莱特》 剧本 莎士比亚 英国

13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A．诗歌是一种高度集中地反映社会生活、表现诗人内心世界的文学样式，在语言运用上要求用字少而容量大，含不尽之意于言外。

B．的主题思想不能像写论文那样直接说出来，也不应该像标签那样硬贴上去。好的总是把思想隐蔽在典型形象的深处。

C．散文语言要求准确鲜明、形象生动、讲究形式的绚丽华美。

D．蒙太奇手法是剧的一种重要表现手段，蒙太奇主要表现为画面与画面、画面与声音、声音与声音的组合关系。这些组合关系都要服从于表现片主题的需要。

14．下列关于阅读方法的表述，正确的一项是

A．理解比领会进了一步，是对文章的中心意思、理路脉络以及富有特色的表现手法等有了基本的认识。

B．“学而不思则罔”中的“思”，不仅是指对学习内容的理解、探究、推敲，也包括由书本而展开的引申和联想。

C．卡片内容可以有两种记录方式。一是抄录式，把原文照样抄录，标点符号不必照搬；一是提要式，用自己的话或原文中的句子把原文的内容压缩整理上卡。

D．辨析和品味并不是面面俱到的条分缕析。阅读的目的和作品的实际情况虽然各有不同，但是辨析、品味的角度和深度是一样的。

15．下列各项对有关课文的表述，不正确的一项是

A．《在马克思墓前的讲话》和《记念刘和珍君》这两篇课文都综合运用了叙述、议论、抒情等多种表达方式。

B．《边城》明显地表现出作者桃花源式的理想倾向。如诗的意境，如歌的氛围，表现了作者对社会和人生独特的审美视角。

C．《故都的秋》以写景状物为主而间以抒情，表达了作者对南国之秋的眷念。

D．《读<伊索寓言>》一文“不拘泥于本事本旨”，而是引申开去，对现代文明社会里人性中的“鬼性和兽性”进行了辛辣的讽刺，表现了作者深刻的洞察力。

一、（共15小题，每小题2分，共30分）

1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C

10.A 11.D 12.B 13. C 14.B 15.C

什么叫对口高考？通俗一点

对口单招和对口高考区别是性质不同、考试对象不同、命题机构不同。

一、性质的不同：

1、对口单招考试是指专门为中等职业学校选拔优秀学生到高等学校深造的考试。一般是针对职业高中、职业中专、中等技工学校等中等职业学校。

2、全国高等学校统一招生考试，简称“高考”，是对符合条件的高中毕业生或具有同等学力的考生进行的选拔性考试。

二、考试对象的不同：

1、对口单招考试的对象是中等职业学校毕业生。

2、对口高考对象为全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民。

三、命题机构的不同：

1、对口单招一般是省教育厅统一命题考试。

2、对口高考是教育部统一命题考试（全国卷）。

对口单招和对口高考

1、对口单招考试是指专门为中等职业学校选拔优秀学生到高等学校深造的考试。对口单招难度小，门槛低相对于普高生而言，职高对口高考班的学习内容和考试难度降低不少。

2、对口高考是面对中等职业学校毕业生进行的招生考试。对口高考是面对中等职业学校毕业生进行的招生考试。

对口高考考什么

对口高考，同样参加高考考试，但是填报志愿的时候，填写大学的专业，必须与自己本专业有关联，这样在自己有一定的专业知识基础上，在进行升级大学中进行学习，更轻松一些！

一般全日制的高考生，都是可以报考的专业，种类比较多，这些都不算是对口高考的！

对口高考主要考试文化课，语文、数学、英语、德育和专业课。对口高考一般指对口单招，一般是由省教育厅统一命题考试，是从中等职业学校毕业生招生，强调中等职业学校毕业生对口升高职的专业技能考试。

对口高考招生考试是指专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试。一般是面向中等职业学校如职业高中、职业中专、中等技工学校等学校。对口高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。