高考移民是什么_高考移民是什么意思现在不允许吗

1.什么是高考移民？

2.什么叫高考移民

3.请问一下什么算高考移民?

高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。

这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，使有些人有了可乘之机。

产生背景

1977年，中国大陆地区恢复了高考制度。由于教育资源的相对短缺，导致“千军万马争过独木桥”的现象愈演愈烈。

由于中国大陆各省市之间在经济上发展的不均衡，导致了各地教育质量也参差不齐。因此中国的高考虽然采取了全国统一命题（个别地区一直实行单独命题，近年这种趋势有所扩大），但是并未采取统一评分，更重要的，并未在全国规定划一的招生名额，而是实行省内统一招生政策。

什么是高考移民？

高考移民是中国高等教育中的特殊现象，很多考生都想知道户口迁移多久不算高考移民这个问题，下面我为大家整理了相关内容，一起来看看吧！

各省关于高考移民的政策都有所不同，但通常都是学籍和户籍满三年。正常情况下，按照当地政策规定高中生户口迁到当地并在当地就读满足高中三年学期，就可以在当地参加高考，不满足以上两个条件的，非本地就读的高中生在当地参加高考就是属于高考移民。

通俗地说，是部分考生为了达到上大学或上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。比如通过高中转学或以高考为目的弄虚作假迁入某省落户；非正常迁移学籍、空挂学籍、伪造学籍、出具虚假就读证明等；学生出现“在册不在校”“在校不在籍”等情况。

一是目前全国的高考考卷不统一。有的是自主命题，有的是采用全国分类卷，试卷的难度不一样，当然考试分数也就很难用一个标准来衡量。这也是很多同学考入同一所大学相同专业却分数差距很大的原因。

二是高考录取采取的是分省划线录取的方式。有的省份高校多、重点大学多，而大学招生通常是要照顾本省考生的，就是这些学校给自己省份的指标通常会比外省的要多，这就是为什么清华、北大在北京相对容易好考，而其他省都要全省前几十名才有机会。这个可以通过查询全国各省的一本率看出来高考的难易度。

三是国家出台了一些优惠政策。比如针对高海拔地区、民族地区、贫困地区的考生在高考录取上会予以一定的加分照顾，同一个省不同地区考上相同学校有时候都会有几十分的差距。这也是很多人在民族上、在贫困地区户口上屡禁不绝的重要原因。

什么叫高考移民

高考移民是一种比较特殊的现象，因为每个地方的教育水平不同，所以不少地方的高考政策都是不一样的，但是有些人就利用一些特殊手段在教育比较发达的地方上学，然后再去教育比较落后的地方参加高考，以此来上一个层次更高的学校。这种行为其实我们国家方面是不允许的，因为受到的教育不同，所以应该在当地参加高考，去那些经济发展比较落后的地方抢别人的名额是不对的行为。

大家都知道高考的试卷是分为很多个种类的，大家熟知的就有全国的一卷、二卷和三卷，而一般情况下也是全国一卷是相对难一点的，而三卷就是相对比较的简单一点。而一卷也是那些经济发展比较靠前的省份用的，而全国卷三就是相对比较落后点的地区了。而高考移民可能就是一个在江苏上学的人最后去西藏高考，那成绩必然是很不错了，但是就很不公平。

所以国家一直都是在打击这种高考移民的行为的，你在什么地方接受教育你就在什么地方参加高考，不能说你受到的教育资源本来就很多了，结果你还去教育比较落后的地方抢占别人仅有的几个名额。这对于那些原本接受当地教育的人失去了不少的名额，这就是非常不公平的行为。

所以高考移民就是很多人为了能让自己的儿女考上更好的学校，所以就帮他们注册了比较偏远地区的户口，但是在发达地区上学，最后在考试的时候会偏远地区考试。这种故意的利用奖励政策的行为是非常可耻的，我们本来各地的教育资源就不同，你这还去和别人抢夺名额，这是非常不好的行为，国家现在也是全力的在打击这样的行为。

请问一下什么算高考移民?

所谓高考移民就是父母或者亲属为了让孩子在高考时考取更好的大学，所以就在高考前将孩子的户口和学籍弄到录取分数线相对较低的省份。这样在一般省份学习一般的孩子在特殊省份的高考排名就会大大提前，从而考入一流的大学。现在高考移民是教育部明文禁止的，所有知情者在该生高考报名之后到大学毕业之前都可以检举。

高考移民，是中国大陆地区所有的一种独特的移民群体。其产生与中国高考的地区间差异以及户籍制度等有关。随着入户制度的松动，这种现象在1990年代开始出现。高中移民是当前各地高考录取比例差距较大状况下的一种无奈之举，其实质是以金钱来购买分数。它对高考的地区性不公平提出了挑战，但同时却又加剧了教育的阶层不平等。

产生背景

1977年，中国大陆地区恢复了高考制度。由于教育资源的相对短缺，导致“千军万马争过独木桥”的现象愈演愈烈。由于中国大陆各省市之间在经济上发展的不均衡，导致了各地教育质量也参差不齐。因此中国的高考虽然采取了全国统一命题（个别地区一直实行单独命题，近年这种趋势有所扩大），但是并未采取统一评分，更重要的，并未在全国规定划一的招生名额，而是实行省内统一招生政策。这种政策带来的后果可以分为两种类型：

重点城市的优势——北京、天津、上海等大城市在招生名额上占有较大的优势，例如清华大学多年来在北京地区的招生人数超过了苏、皖、鄂、川四省的总和。而这四省的人口总数超过了北京地区人口的20倍。由于直辖市在中等教育资源上已占有相对的优势，加之国家重点大学对于这两地的招生政策有所倾斜，使得这些地区的学生更容易入读著名的高等院校。2005年全国高考招生报名人数总计867万，比去年增加144万，预计录取率55%。但北京、天津、海南等地预计录取率超过70%，而广西、贵州等地却只有44%，远低于全国平均水平。《南风窗》报道边远地区的优势——出于优惠照顾特区及民族地区的考虑，中等教育资源匮乏的海南省和新疆维吾尔自治区也拥有了相对较高的招生名额；另外一些边远地区虽然没有较多的招生名额，但与当地的人口相对比，这些地区的高考录取率远远高于内地人口大省。并且由于这些地区中学教育水平不高，当地考生普遍考分偏低，因此来自中等发达省份的学生便在高考中有了相对优势，更容易导致纯粹的高考移民。

移民形态

针对上述两种不同的地区特征，中国的考生采取了不同的移民策略，可以概括为“高考移民”和“高中移民”两种。这两者的目的都是为了在高考录取分数线较低的地方参加高考，增加自身被好学校录取的可能性。移民流出地多为人口众多的内地省份，如山东、四川、湖南、湖北等地。

高考移民——高考移民的特点是“西进南下”，中部省份的高三学生流向新疆、宁夏、甘肃、海南等地。这类移民属于个人行为，各地都相继出台政策予以禁止。高考移民多发生在高三阶段，学生通过投亲奔友等方式，将户口迁移到流入地，在形式上成为当地考生。然后凭借着出生地较高的考试成绩取得对当地学生的优势。高中移民——这类移民的特点是“东闯”，通常是其他身份的高一学生或者初中生进入天津和上海等地的高中入读（由于北京的户口政策很严格，因此流入难度很大）。这类移民带有一定的合法色彩，天津、上海等地的教育主管部门相继出台政策，允许本地高中招收外省市学生，给高中移民合理的存在理由。高中移民通过中学招生考试，通常也需要交纳一笔不菲的借读费用，先办理临时户口，在直辖市的高水平高中学习并参加高考。据海南省教育部门统计，除北京、上海、西藏外，全国其它省（市、区）在向海南省进行“高考移民”，尤以河南、湖北、江西、湖南、安徽、河北、内蒙古、浙江、山东九省份为最。上述9省份今年有9600多名应试考生来到海南省参加高考，其中河南省3500多人，湖北省1500多人，江西1100余人，湖南1000余人。也就是每5个海南考生中就有一个是“高考移民”。

通俗地说，是部分考生为了达到上大学或上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。这就算是高考移民。

比如通过高中转学或以高考为目的弄虚作假迁入某省落户；非正常迁移学籍、空挂学籍、伪造学籍、出具虚假就读证明等；学生出现“在册不在校”“在校不在籍”等情况。

1、富源事件由何发酵而来？

答：4月28日开始，一张深圳二模各校尖子生的数据图让各高三家长群炸开了锅。二模全市排名前10的学生，富源学校占6名。有家长质疑富源学校从河北衡水引入高考考生，破坏广东高考公平。

2、事件调查进展如何？

答：4月29日下午2时左右，深圳市教育局官方微博发布通报称，经核实，富源学校在深圳申请高考报名的学生均符合广东省高考报名资格。4月29日17点54分，记者从深圳市教育局了解到，该局已成立专项工作小组，对富源学校是否存在“人籍分离”、“高考移民”等问题进行调查，调查结果将及时向社会公布。

如发现学校确实存在违规问题，将依法依规严肃处理。