天津2015高考英语答案_天津2015高考

1.天津2015年高考2本分数线是多少

2.天津高考排名多少可以上南开大学

3.(2015高考天津，理18)已知数列{an}满足an+2=qan(q为实数，且q≠1)，n∈N*

4.2015年天津异地高考让考大学吗

5.天津这次2015高考随迁子女异地高考政策是什么

6.2015年天津高考英语c篇翻译

7.2015天津高考平行志愿是什么意思

8.天津历届高考人数

2015年山东高考作文题目：丝瓜藤和肉豆须

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

2015年北京高考作文题目：深入灵魂的热爱、我与民族英雄过一天

今年北京语文作文题目分为大作文和微写作两项。其中大作文为《深入灵魂的热爱》或《我与民族英雄过一天》二选一命题作文；微写作主题为“评论首都不文明现象”等。

2015年安徽高考作文题目：蝴蝶到底有没有颜色

在显微镜下看蝴蝶，一开始以为蝴蝶是五颜六色的，但在显微镜下蝴蝶都是没色的。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不少于800字；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2015年陕西高考作文题目：给违反交规父亲一封信

2015陕西高考作文材料大意是：一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信。

2015年江苏高考作文题目：智慧

2015年天津高考作文题目：范儿

2015年上海高考作文题目：造就和谐自我

今年上海高考作文为材料作文，主题为“坚硬与柔软”，即人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐自我。

2015年广东高考作文题目：自然似乎很近 又似乎很远

阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

2015年四川高考作文题目：老实与聪明

2015年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。

2015年湖南高考作文题目：有一棵大树

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

2015年辽宁高考语文作文：三个人谁最有风采？

一个是生物技术研究的 ，一个是搞焊接的 ，一个是摄影师， 都是卓有成就的人？ 选你认为最有风采的。

2015年湖北高考作文题目：喷泉与泉水

2015年重庆高考作文，也是一个材料作文，考生可自由发挥，具体如下：

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

2015年浙江高考也是材料作文：文章和人品

材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

2015年海南高考作文题目：看客

2015年福建高考作文题目：路

作文题目以路为话题，根据材料：世上本没有路，走的人多了，也就成了路；有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。

2015年新课标全国一卷：写一封信(材料作文)

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。

(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

2015年新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)

材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。

材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。

材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。

(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)

天津2015年高考2本分数线是多少

1、由于目前我国高考实行的是分省录取政策，不同省份的高考试卷不同，高考人数及招生计划也不一样，当然高考分数线就不可能一样，这个很正常。

2、要想全国所有省份高考分数线一样，就要统一高考试卷，全国一张卷。并且废除分省录取政策，实行全国统一录取。但是我国各省份教育基础水平相差甚远，如果这样，对于教育基础非常落后的边远地区的考生来讲，就又是不公平的。

天津高考排名多少可以上南开大学

1、2015年天津市高考分数线预测：

二本文471理436

2、2015年高考各科答案已经陆续公布，考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。目前网上有各种版本的高考试题和答案，有些不是官方公布的准确答案，有可能与标准答案有误差。考生要注意鉴别。

3、2015年高考已经结束了，考生应该对照答案预估一下自己的高考分数，然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业，查询一下这些学校的录取原则，为填报高考志愿做好准备。

(2015高考天津，理18)已知数列{an}满足an+2=qan(q为实数，且q≠1)，n∈N*

南开大学不是依据排名来录取的，一般要600分才能够被录取。南开大学2020年第二学士学位招生计划不超过50人。

将对提交的材料进行审核，确定进入考核的申请人。考核采用面试形式，重点考察申请人的学科背景、专业素质、实践能力等。我校依据面试成绩择优确定拟录取名单，并通过南开大学本科招生网公示，经招生主管部门批准后发放南开大学录取通知书。

扩展资料

天津市实行院校专业组的投档方式，考生的等级性考试科目要符合拟填报院校专业组的科目要求。同时，平行志愿投档中，若考生投档后不符合所报专业的录取要求：如果考生服从专业调剂，可在专业组内进行调剂；如考生不服从专业调剂，将会被退档，只能参加征询志愿或下一批次的录取。因此，建议考生也要根据自身实际，积极慎重选择“专业是否服从调剂”。

根据招生计划和考生成绩情况，建议在普通本科批次录取控制线上一定分数范围的考生（线上50分以上），积极报考提前本科和本科批次A阶段高校。

根据我市相关规定，按照高考总成绩全市前30%的比例划定高校高水平艺术团等特殊类型资格考生最低录取控制参考线为：587分，该线上考生如已通过有关高校考核合格且经公示无异议，可填报相应志愿。

南开大学-南开大学在天津市2020年招生计划及近三年录取分数

2015年天津异地高考让考大学吗

解：

a3=a1·q，a4=a2·q，a5=qa3=a1·q?

a2+a3、a3+a4、a4+a5成等差数列，则

2(a3+a4)=a2+a3+a4+a5

a3+a4=a2+a5

a1·q+a2·q=a2+a1·q?

a1=1，a2=2代入，整理，得

q?-3q+2=0

(q-1)(q-2)=0

q=1(与已知矛盾，舍去)或q=2

a(n+2)=2an

数列奇数项是以1为首项，2为公比的等比数列；偶数项是以2为首项，2为公比的等比数列

n为奇数时，an=1·2^[(n-1)/2]=2^(n/2 -1/2)

n为偶数时，an=2·2^(n/2 -1)=2^(n/2)

写成统一的形式，数列的通项公式为：

an=2^{?·[2n-1+(-1)?]}

天津这次2015高考随迁子女异地高考政策是什么

可以参加高考考大学的，但家长与学生都要满足下面的条件：

学生：随迁子女必须在津连续就学达一定年限

家长：在天津有合法稳定职业并依法纳税；在天津有合法稳定住所；按国家规定参加社会保险等。

只有满足了以上四个条件异地考生才能参加高考。

国家这样做既是为符合条件的随迁子女提供考试升学的机会，又要遏制高考移民的滋生蔓延。我是在下面这篇文章中找到的。125教育

2015年天津高考英语c篇翻译

目前，在津接受义务教育的随迁子女共有14.77万人，占全市义务教育在校生总数的18.98%。在义务教育阶段，天津市制定政策，疏通渠道，使所有随迁子女都能进入公办中小学就读，并在免收学杂费、免费提供教科书、评优奖励、入队入团、考试竞赛、毕业颁证等方面与天津市学生一视同仁。日前，国务院办公厅转发了教育部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见》的通知，要求各省、自治区、直辖市因地制宜制定进城务工人员随迁子女升学考试具体政策，实施方案应于今年年底前出台。天津市教委将本着“认真贯彻，积极推进，有条件准入”的基本思路，制定天津实施方案。

在“有条件准入”方面，必须综合考虑天津的城市定位、经济社会的发展、社会资源承载能力，特别是教育资源的承载能力，因地制宜，有条件地接纳随迁子女在津参加升学考试。此外必须健全机制，既要为符合条件的随迁子女提供考试升学机会，又要遏制高考移民的滋生蔓延。

基于此，天津的基本考虑是，首先，对外来务工人员及其随迁子女做出明确界定，确定这一政策的服务对象。其次，家长和学生都要符合相关条件。家长的条件是：在天津有合法稳定职业并依法纳税;在天津有合法稳定住所;按国家规定参加社会保险等。学生本人的条件是：随迁子女必须在津连续就学达一定年限。根据以上因素来制定随迁子女在天津参加升学考试的具体办法。根据教育部的统一部署，天津将在今年年底前出台《进城务工人员随迁子女接受义务教育后在津参加升学考试的实施方案》。

2015天津高考平行志愿是什么意思

One day when I was 12, my mother gave me an order: I was to walk to the public library, and borrow at least one book for the summer. This was one more weapon for her to defeat my strange problem — inability to read. In the library, I found my way into the “Children’s Room.” I sat down on the floor and pulled a few books off the shelf at random. The cover of a book caught my eye. It presented a picture of a beagle. I had recently had a beagle, the first and only animal companion I ever had as a child. He was my secret sharer, but one morning, he was gone, given away to someone who had the space and the money to care for him. I never forgot my beagle.

There on the book’s cover was a beagle which looked identical to my dog. I ran my fingers over the picture of the dog on the cover. My eyes ran across the title, Amos, the Beagle with a Plan. Unknowingly, I had read the title. Without opening the book, I borrowed it from the library for the summer.

Under the shade of a bush, I started to read about Amos. I read very, very slowly with difficulty. Though pages were turned slowly, I got the main idea of the story about a dog who, like mine, had been separated from his family and who finally found his way back home. That dog was my dog, and I was the little boy in the book. At the end of the story, my mind continued the final scene of reunion, on and on, until my own lost dog and I were, in my mind, running together. My mother’s call returned me to the real world. I suddenly realized something: I had read a book, and I had loved reading that book. Everyone knew I could not read. But I had read it. Books could be incredibly wonderful and I was going to read them. I never told my mother about my “miraculous” (奇迹般地) experience that summer, but she saw a slow but remarkable improvement in my classroom performance during the next year. And years later, she was proud that her son had read thousands of books, was awarded a PhD in literature, and authored his own books, articles, poetry and fiction. The power of the words has held.

有一天在我12岁的时候,我妈妈给了我一个订单:我走到公共图书馆,并为这个夏天至少借一本书。这是一个武器为她打败我的奇怪的问题——无法阅读。在图书馆,我发现我进入孩子的房间。“我在地板上坐下来,把几本书从书架上随意。一本书的封面吸引了我的眼球。它是一幅小猎犬,我最近有一个小猎犬,第一和唯一的动物伙伴我小时候过。他是我的秘密分配者,但是有一天早晨,他不见了,给人空间和钱来照顾他。我永远不会忘记我的小猎犬。

书的封面上有一个小猎犬了相同我的狗。我用手指轻轻地抚摸狗封面的照片。我的眼睛跑过标题,阿莫斯,小猎犬号计划,不知不觉地,我读过标题。没有打开书,我从图书馆借了它的夏天。

布什在树荫下,我开始读到阿莫斯。我读非常,非常缓慢和困难。尽管页面慢慢转过身,我的主要想法关于狗的故事,像我,分开他的家人,他终于找到了回家的路。那只狗是我的狗,和我被书中的小男孩。在故事的结局,我的心继续聚会的最后一幕,,直到我自己丢失的狗和我,在我看来,一起跑。我的母亲叫我回到真实的世界。我突然意识到:我读过一本书,我喜欢读那本书。每个人都知道我不能阅读,但我读过它。书籍可能是令人难以置信的奇妙,我打算读。我没有告诉我妈妈关于我的“奇迹”(奇迹般地)经验,夏天,但她看见一个缓慢但显著改善我的课堂表现在明年,年后,她感到自豪,她的儿子阅读成千上万的书籍,获得文学博士学位,并撰写自己的书籍、文章、诗歌和小说。这句话的力量了。

天津历届高考人数

1、从2014年开始 ，天津市扩大高考平行志愿投档范围，在本科一批A类院校连续两年成功试行平行志愿投档的基础上，在本科二批以上院校范围试行平行志愿投档。同时，将平行志愿的院校所数由4所增加至5所。扩大平行志愿投档范围，增加平行志愿院校所数，可以进一步增加考生的选择机会，减轻区县、中学和考生填报志愿时的压力，降低高校志愿指导的风险。

2、从平行志愿的投档规则可以看出，和以往的顺序志愿录取方式相比，平行志愿无疑降低了考生的填报风险。以前，第一志愿只有一所院校，而现在，考生在选择院校志愿时，可以有五个选择机会，平行志愿投档可以降低考生、特别是相对高分考生填报志愿的风险。但是，这并不是说，平行志愿就意味着零风险。

因为，即使是平行志愿，填报的各院校志愿之间也要拉开梯度。如果考生定位不准确，志愿填报过高，5个院校志愿之间没有拉开梯度，一味追求最理想的学校，就可能导致所填报的几个院校志愿都落空。在有可能被录取的院校范围中，不宜全部填报高分段院校，也不必全部填报低分段院校。每所院校之间，最好要差出2到5分，将最理想的院校填报在平行志愿的前列。考生和家长如果主要考虑志愿填报求稳，可以参考学校的平均录取分。反之，如果只看最低录取分，就要承担一定的冒险系数。

具体高考人数见如下：

2018年：天津市共有考生：55074名，比去年减少2000人。

2017年：天津市共有考生：57015名，比去年减少将近3000人。

2016年：天津市共有考生：59909人，比去年减少2000多人。

2015年：天津市共有考生：6.2万人，比去年减少2000多人。

2018年：天津市共有考生：55074名，比去年减少2000人。

2017年：天津市共有考生：57015名，比去年减少将近3000人。

2016年：天津市共有考生：59909人，比去年减少2000多人。

2015年：天津市共有考生：6.2万人，比去年减少2000多人。

2014年：天津市共有考生：503人，比去年减少124人，减幅0.2%。

2013年：天津市共有考生：627人，比去年减少445人，减幅0.7%。

从2013年开始，每年都有大量的考生减少，在天津高考的压力是越来越小了，这也就造成了天津独特的高考优势，很多的家长尤其是天津周边河北的一些家长们。

常常会掏空心思为孩子谋求一个天津户口，这样可以学习在河北高考在天津，那孩子高考真的是如虎添翼了。

考生少自然就会提升升学率同时一本二本的分数线相比其他城市也要低