嘲讽林徽因,高考吐槽林徽因

1.高考语文如何达到130分？

2.冰心、钱钟书、鲁迅都写文吐槽林徽因，为何她从不回应？

人最大的弱点，就是太看重别人对自己的看法和反应，做事情的时候也是顾虑重重。——卡耐基

张爱玲，林徽因，冰心，三个截然不同的女人，文学巅峰的代表人物，打破了传统封建世俗对女性的看法，为中国的文学创造不朽的成就。

身世不同的她们，在各自文学领域也碰撞出不同的火花，自己人生的决定者应该是自己，不仅要坚持走自己的路，还要做自己的事，活出不一样的人生。

她们三位的创作领域不同，但她们三人却有着剪不断理还乱的关系，这又是怎么碰撞出恩怨情仇的呢？

一生与爱同行，温婉少女

冰心，原名谢婉莹，祖籍是福建长乐，出生在文学气氛浓烈的家里，父亲谢葆璋不仅是海军训练营营长，而且还负责筹办海军学校，三岁的时候，就随着父亲搬到了烟台，在这里居住时间长达八年。

八年的时间里，也是她童年生活最丰富多彩的时期，没有世事的烦扰，整日与书籍为伴，喜爱读书，七岁的时候已经读过《三国演义》、《水浒》等书，家境条件殷实，小小年纪已经博览群书，丰富的思想、丰厚的文化底蕴为她以后从事文学奠下了基础。

读书万卷的她，顺利进入福州女子师范学校开始她的预科学习，时隔八年，开始向往成为医生，后来由于受五四运动和的影响，转入文学系学习，并且参加了北京女学界联合宣传的工作。

诗集《繁星春水》和短篇小说《超人》就是在这一时期被创作出来的，由于她写的作品直接涉及到重大的社会问题，所以她开始使用“冰心”这个笔名。

一开始她的作品主要是，突出反映了封建家庭对人性的摧残，两代人对于这个新世界的激烈冲突。

后来，冰心在小说中塑造的人物形象，主要以理想、完美的青年女性形象为主，她们大多心地善良，温柔美丽，活泼大方，与林徽因、张爱玲笔下的人物形象有很大的不同，原生家庭的不同，恰恰展现在她们的文章中。

张爱玲竟觉得冰心很“丑”

冰心和张爱玲的家庭生活，完全是不同的，一个生活在幸福美满的家庭里，童年都是被呵护着长大，对于外界的人心险恶也没有接触到，长大后与丈夫吴文藻回到北京，接受有关翻译任务，简直就是大家口中的爱情、事业双丰收的幸运儿。

张爱玲的童年给她造成了一生的阴影，父亲对她的关爱也很少，虽然出身是贵族，但是他的父亲是一个思想特别腐朽的人，抽大烟，给张爱玲小时候带来的伤害太大了，使她的性格有了缺陷，所以大家都会说张爱玲是一个傲气十足的女性，就像带刺的玫瑰，可远观而不可靠近。

冰心的平时作风属于温婉，清新，但是在张爱玲看来却是一种做作，她甚至觉得冰心不配和她作比较，冰心作品大多数传播的是真、善、美，笔下是一个美好的世界。

可张爱玲觉得她所谓的真、善、美都是虚无缥缈的，不符合当时的社会发展趋势，做样子给旁人看罢了！

其实从两位作品的风格派来看，她俩的风格完全是不同的，差异太大，不应该硬把她们放在一起比较，就像蔬菜和水果，没有可比性，不属于一个类别的，张爱玲的作品更多地凸显了她对真实的热爱，敢说敢做，洒脱一女子，无人不爱。

人无完人，谁都不是完美的，她们身上都有每个人羡慕的才华，也不缺乏普通人的缺点，不同的角度看待问题，得出的结论也是不同的，不过都是独一无二的风景线。

林徽因与冰心颇有渊源

冰心与林徽因，是性格各异的两个人，林徽因个性强说话直，平时朋友也不多，但是冰心丈夫和林徽因丈夫是同事，所以她们俩多多少少也有些交情。

林徽因虽女性朋友不多，倒是不缺男性朋友，冰心喜欢安静，林徽因喜欢热闹，在“太太的客厅”聚会中，众人对林徽因是一种宠溺的态度，冰心看不惯林徽因这个样子，就很不愿意去参加，但是也不好拒绝，就参加了。

于是不久后冰心发表了一篇文章《我们太太的客厅》，没多久，就有人说冰心在吐槽林徽因，虽然冰心否认，但是明眼人一眼也是看出来了，文章虽然篇幅不多，但是对每个人的描写都是很传神的，每个人的形象跃然纸上，一目了然。

后来，经过现代人的仔细钻研，有很多地方还是很明显地表达了冰心对林徽因的不满，她俩年龄相差好几岁，一个成熟稳重，一个活泼机灵。

林徽因也不是吃素的，后来出去办公的时候还不忘送醋调侃冰心，真的是一对欢喜冤家，林徽因祖上卖房子，而买家就是冰心的祖父，她们的丈夫又是同学。

这一份缘分，挥之不来，招之不去。冰心虽然对林徽因有一些不满，但是对林徽因的评价也是很高的，一个人的文学素养是不会骗人的，生活归生活，文学归文学，冰心曾夸赞林徽因是个很有灵性的女作家。

读过《城南旧事》这本书的人，都能体会到，林徽因真的是个奇女子，她们二人性格简直就是天南地北，一个热情如火，一个温文尔雅。

爱的哲学，被爱一生

冰心是在中国女作家里面名列前茅，童年美好的她宣扬“爱的哲学”，向民众传播真、善、美，传递正能量，和国家的一起成长，紧跟时代的步伐，生活中有丈夫的不离不弃，工作中有文学的充实，为我国的文学事业、妇女儿童事业做了突出的贡献。

虽然在林徽因、张爱玲那里冰心可能缺点很多，但是在丈夫吴文藻那里得到了所有的宠爱，是林徽因和张爱玲体会不到的，感情方面，冰心还是比较顺利的，最终活成了传奇。

一位***曾说：我非常尊敬老人的为人，喜爱她的作品，她是一个很有风骨的人，同时又是一个很有爱心，有感情的人。一生传播真、善、美，一生值得被爱。

高考语文如何达到130分？

因为妒忌，因为看到自己那么挫，生活那么丧，简直不能相信民国有一个这样神奇的存在。

这其实是很容易理解的，就跟很多人在贬低王菲一样，没有达到一个高度，很难理解达到了那个高度的人的所作所为，言行举止。很难理解就算了，他们甚至还不能接受。

很多人喜欢吐槽林徽因的长相，说她算不上女神。但是，林徽因之所以被称为“女神”，靠的并不是长相啊。她是一个民国才女的代表，在文学、建筑方面都有很大的成就。退一万步说，这样的长相也不差，至少算是清秀的了。

还有就是因为这些年很多鸡汤文学喜欢拿林徽因做“岁月静好”的代表，这就很容易引起另外一些人的反感。在他们心里，林徽因成了矫情的代表。但实际上，林徽因才不屑于什么岁月静好，她可是经历过抗日战争的人啊。

最后，还因为太多人爱过林徽因了吧。梁思成、金岳霖还有著名的情圣徐志摩。在这些人，林徽因选择了梁思成，也就意味着辜负了另外两个人。

冰心、钱钟书、鲁迅都写文吐槽林徽因，为何她从不回应？

? 个人简历：2014年全国新一卷考生，高考语文138分

刚升高三，在年级统考分清北班与平行班时，我语文成绩勉强达及格线，亏得数理化发挥不错，才添作“凤尾”；

但3月一模后，我的语文成绩稳居130+，拿过3次年级状元，分数140+，被全系语文老师青睐，视为北大中文系的好苗子。

自认在语文成绩提升上小有心得，或略有资格来回答这个问题。

? 我敢拍着胸脯担保，语文学渣逆袭高分状元，看这篇就够啦！

?首先，针对热门问题“高中语文，刷题真有用？”

绝大多数同学的反馈是『学了跟没学一样』，还吐槽道：

“语文是门玄学：刷了100套题，连110分都上不了，你能说语文靠刷题可以提高成绩吗？

甚至有人刷遍各种资料，结果高考竟然没有上100分。”

但荀子的《劝学》有言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”

　 ? 学长的答案是“有用”，但得精挑细选题目，不需要多，而是精。

适量刷题，养成反思、总结、对比的习惯，优化答题流程，养成正确的思维习惯，目的是研究题目和答案的关系；

　　理解是硬道理！！！

?

? 拿十几道看起来比较相似的题目出来，直接看题目看答案

→研究这十几道题的题目和答案的关联，整理总结一些答题套路

→再去找十几道同一类型的题目，试着直接套你总结的套路写你的答案，然后去对比标准答案，根据两者的差异继续完善你的答题套路。

因为高中学习的本质是应试。

我高三的语文老师就曾感叹，“备考期，就像涨满海水的海绵，时间挤挤，总会有的！

而咱科目就是那块海绵！”

于是，不少理科生便在晨读学起了数理化，还辩称：语文，看文学功底，根本不拉分。

但倘若考双非，或许数理化便走天下，可欲考985，上清北，语文也是重中之重。

因为语文真的不难，但真拉分差。

正如韩愈在《进学解》中写道:“俱收并蓄，待用无遗。”

语文的学习首要的是要养成积累的习惯：一是摘录，二是背诵，三是训练。

? 摘抄类型简分为三种:一是课堂知识摘录，在笔记本上记下老师上课讲的稀缺干货及感悟心得；

二是习题摘抄，这是对知识运用具有缺陷或存在警醒作用的整理与记录;

三是整合摘录，将知识点的整理与知识点的运用进行对接，使得摘录的内容能够有对应的运用习题，做到“知行合一”。

在刷套路题的同时，注重语文思维，培养语文情感，理解语文要考的意义，才是高分诀窍。

高考文言文选用的材料多是人物传记。

其主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。

1）介绍人物身世，概述人物性格；

2）讲述具体事例，图解性格特点；

3）直接间接评论，表明作者观点。

（1）先精读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（倘若此题是“选择正确的一项”则除外）

（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用“？”或其他记号来提示自己放放，宏观总体把握，先通读全文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

一政事常用词

　 1 .诣：到，去。

2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。

3.课：考核、督促、征收。

4.风、化：教育感化。

5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。

6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。

7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

8.劾：举报，检举，揭发。

9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

10.短：进谗言，说坏话。

11.害：嫉妒。

12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。

13.折：指斥，指责，驳斥。

14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。

15.党：偏袒，伙同，包庇。

16.矫：假托，假传。

17.质：作人质；抵押。

18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。

19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。

20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。另外补充：因为。

22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

23.少：批评，轻视，看不起。

1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。

2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。

3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级）

4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。

5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）

1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记·魏公子列传》）。

2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记·李将军列传》）。

3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记·项羽本纪》）。

4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记·项羽本纪》）。

5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记·秦始皇本纪》）。

6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信” （《史记·淮阴侯列传》）。

7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将” （《史记·孙膑列传》）。

②通“促”： “趣赵兵亟入关” （《史记·陈涉世家》）。

8.内，通“纳”：接纳，让……进来；藏。“无内诸侯军”（《史记·高祖本纪》）。

9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤” （《史记·项羽本纪》）。

10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记·高祖本纪》）。

1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。

2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。

3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）

在掌握这些时间词的同时，要养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间。

1.表示授予、提升：

①征：由君王征聘社会知名人士充任官员。

②辟：由中央官署征聘，然后向上推荐，任以官职。

③荐、举、引：由地方或某官员向中央推荐，任以官职。

④简、铨：选拔。

⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官职。

⑥拜、除、授：任命，授以官职。

⑦擢、拔：提升；

⑧主、秉、典：主管；后面带的经常是管理的职责。

⑨知、守，尹：主管，主持。后多跟地点，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的长官，如 “滕子京谪守巴陵郡”；尹京，即做京城的长官。

2.表示降职、罢免：

①贬：降职。

②迁：降职（明显的有“左迁”，但“累迁”多是升职）。

③谪：被流放或被贬职。

④罢、免、黜、废：免官，废弃不用。

⑤放：驱逐，流放。

⑥出：离开京城，外调（古人以入京任官为荣）。

3.表示调动：

迁、补、转、调、徙、改。

4.表示兼职：

领：同时掌管、兼任较低的官职。

5.表示代理，暂时担任：

署、权、行或行走。

但重要的是，主人翁主观情绪明显的降职或升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。

1、意境深远、意味深长、耐人寻味。

2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

3、言简意丰：语言简洁，内容丰富

4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。

诗歌中常见的人物形象分类：

1、忧国忧民、心系社稷的形象

2、历经磨难、坚持追求的形象

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象

4、转战沙场、舍身保国的形象

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象

6、孤傲高洁、坚持操守的形象

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象

8、怀才不遇、壮志难酬的形象

9、慷慨愤世、矢志报国的形象

10、送别友人、思念故乡的形象

11、反对征伐、同情疾苦的形象

12、重情重义、儿女情长的形象

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象

概括诗歌思想感情的常用词语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲(友)、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

常见诗人的个人风格：

杜甫的沉郁顿挫(所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化)；

三曹的苍凉雄健、王昌龄的雄健高昂、范仲淹的苍凉悲壮、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李贺的奇诡变幻、忧郁激愤、张九龄的委婉蕴藉、李煜的细腻感人、李清照、柳永的缠绵悱恻、贾岛的萧瑟悲愁、元稹的艳丽浅近、王维的恬淡含蓄，气韵生动、陆游的悲壮爱国、辛弃疾的气势雄壮、苏轼的雄健豪放；

旷达高远、陶渊明的朴素自然、白居易的通俗易懂、韩愈的气势磅礴、奇特新颖、杜牧的清健俊爽、刘禹锡的清峻明朗、李白的豪迈飘逸，清新雄奇、晏殊的明朗疏淡、杨万里的新鲜活泼、陆游的雄浑奔放、明朗流畅、韦应物的清新典雅、欧阳修的清丽明媚、姜夔的精心刻意、清妙秀远、高岑的雄浑悲壮、孟浩然的恬静浑健……

评价诗歌语言的常用术语（近些年来考察较多）

质朴 淡雅 自然 苍凉 ，低沉 苍劲 生动形象 沉郁顿挫 淡笔勾勒，舒缓 悲凉 雄健 雄浑 准确 ，浓墨重彩 艳丽多彩 含蓄蕴藉

富有哲理，清新明快，平淡有趣， 简洁巧妙，入木三分

语言凝练，生动传神，声韵和谐 ，低回婉转，沉郁深微。

作文标题：全文最吸睛的地方

举几个我常用的标题：

1、赓续~~（勤劳、奋斗等主题）之风，谱写我辈之美

2、~~如兰，共扬其香

3.青山一道同风雨，~~何曾是两乡

4、承重，方可出众

5、“执……之灯，照……之境”

（写文化，执传承之灯，照文化之境；

写法律与人情，执法律之灯，照人情之境……）

6、沧海桑田须臾改，（节俭）之风不可移

7、执~~之炬，烛~~之路

要点如下：

1、紧扣主题；（否则低分见）

2、巧妙化用古诗词、民谚名言。（比如2016年优秀标题《陟罚臧否宜异同》）格调越高，越宜搏批卷人好感

3.收集高级词汇，比如赓续等。

　 但高分文难逃脱凤头——猪肚——豹尾的套路，它的加分点在：针对性立意，现实感题材，深刻性时评，表现力手法，辩证性思维。

常见议论文结构：

第一段总结材料，引出主论点

第二段破题

第三段分段点1+论据

第四段有文采的总结

第五段分论点2+论据

第六段文采总结

第七段分论点3+论据

第八段结尾

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。 ——林徽因

人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢。要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。

?——贾平凹

事了拂衣去，深藏身与名。 ?——李白

乘风好去，长空万里，直下看山河。——辛弃疾（家国情怀）

在衰落遗失的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持。——《了不起的匠人》（大国工匠）

古老的种子，它生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。 ——泰戈尔（创新、科技发展与传统文化的关系）

这个天地，我来过，我奋战过，我深爱过，我不在乎结局。 ?——《悟空传》（奋斗，青春无悔）

勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。 ?——《朗读者》（乐观、励志）

青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。 ——张嘉佳（成长）

我小时候在农村长大，那些无忧无虑的童年夜里，夏末初秋时节，在农村院子里躺在凉席上，听大人们讲他们一天的收获和明天的计划，夜风吹来树叶沙沙作响，夜空中繁星点点，偶尔飞过一两只飞鸟，发出清脆的声音。

?——董宇辉（童年、故乡）

回忆起那些无忧无虑的，背着书包回到家里头，着急忙慌地将书包扔在凳子上，一溜烟跑到巷子里，跑了一整个下午。没有那么多的作业要写，也没有那么多人的情绪要照顾，没有那么多的烦心事要处理，也没有那么多的痛苦要焦虑。你玩了一整晚回来，有时候妈妈看你玩得太累了，把你喊回来，锅里煮出了自己家地里摘出来的玉米，香气扑鼻。

你用筷子戳着拿在手上边啃边跑，你跑的时候背后的阳光温暖，洋洋洒洒落在地上。它在你面前投下了跟你一样大小的影子，你边跑边追，嘴里头那口玉米淡淡的回甘味，扑鼻的香。

好多年后，你时常记得仲夏夜的风里，你们坐在院子乘凉，夜风袭来，树叶沙沙作响，天空偶尔飞过一两只不知名的鸟，发出清脆的叫声。你一个手里拿着筷子杵着的玉米棒子在啃，一个手里还贪心地抱着，水井里刚取出来冰镇的西瓜。

大人们在忙着说他们的事情，有时候低声细语，有时候开怀大笑，你不关心。那个时候，人间的事情你还没有经历，无忧无虑，你正年轻。

好多年后你回忆起来，其实，那个玉米的味道记不太清楚了，但你清楚记得的是那些仲夏的夜里，繁星点缀，微风吹过，树叶沙沙作响。

那时候你头也不疼，颈椎也不疼，也不会在失眠的夜里头辗转反侧，也不会在睡醒的早晨头昏脑涨。那时候，你爸妈身体还很健康，他们年轻，平安喜乐，爷爷奶奶也陪在你身边。你其实不是想玉米，你是想当年的自己啊。（童年）

人生有一段路，一定要自己去走。 黎明前那一段天是最黑的， 但是只要再熬那么一会儿，天就亮了。 耐心就是智慧。 就连太阳光到达地球需要八分钟，你急什么呢？ 那可是宇宙第一速度 。（苦难、成长）

当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看；未来可及拼尽全力。当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现。 ? （憧憬与未来）

当然，卷面也是加分向。

练字的重要性无需多说， 比如作文之前的题要行楷，既快又好，作文要用楷书，公整（尽量美观）。

　1、距离上：拉大行距，同时字距不要过密，保证“互不侵犯”；

2、重心上：同一行字重心的高低要平稳，不要忽高忽低；

3、空间上：字内结构不要太紧，要宽松，字外轮廓不要太尖锐，要平和；

4、字大小一致，视觉上整齐划一；

　 ?优秀的书写可以让语文整体分数提高5分。

以上便是我高中语文逆袭的一点心得，但这是我第一次宏观向同学们介绍高考语文的应试技巧与提升方法，或许有所疏漏，请同学们原谅~原谅~

在考试失利的岁月里，我曾笃定这样一句话：“或许天赋，可以让你闪闪发光，但我相信，努力也可以！毕竟乾坤未定，你我皆是黑马！”

“你是人间的四月天，笑响点亮了四面风”不必多言，读者一定知道这首诗出自于谁之手，不错，此诗作者正是民国一代才女美人——林徽因。如今提起林徽因，相信众人对她的感觉就如同读这首诗一般——温婉、动人，清逸，让人感觉非常舒适。

众所周知，文人不是武将，若对对方反感必然不会大打出手，但会以笔为武器写文“讨伐”，其杀伤力与刀枪有得一拼，毕竟语言暴力也是极为伤人的，林徽因就承受过这样的对待。

《我们太太的客厅》一文出自冰心之手，相信有阅读过此文章的读者都有印象，在文章中冰心以温婉调侃的笔调描写了这样的一个林徽因——她乐于被众多男人环绕，享受他们的阿谀奉承，爱出风头且工于心计。

文中的描写实在令人瞠目结舌，因为这确实与公众眼中的林徽因形象完全相反。本以为得知此事的林徽因一定会气愤不已，对冰心狠狠回击，但林徽因只让人拿了一罐山西老陈醋给冰心，以此反讽冰心，此行为实在是让人觉得她机智又有些俏皮。

除了冰心，钱钟书先生对林徽因也似乎颇有不满，他在自己的短篇小说《猫》中描写了一个尖酸刻薄、虚荣、且整过容的李太太，言辞犀利，而这位虚构的李太太，家世背景和人物描写又与林徽因十分相似，于是在当时众人都默认了这位李太太就是林徽因。

而大文豪鲁迅也曾写过一首打油诗《我的失恋》讽刺林徽因，直指林徽因对爱情不忠诚且儿戏，对徐志摩的感情也是极为浅薄的，据闻当时这首诗因指向太明显，而被报社的扣留下来没有发布。

林徽因生于名门望族，自幼就受到良好的教育，长大后又接受了先进的西方思想的洗礼，成为一个思想通透的聪慧女子，良好的教养使其懂得在面对他人的讽刺和冷言冷语是依然保持冷静和作出体面的回应——不理会，想必就是最好和最有力的回应。