高中语文新闻阅读答题技巧_高考新闻阅读答题

1.高考新闻概括题答题技巧

2.（三）阅读时事新闻阅读下面的消息，完成后面的题目。（4分）国学知识网络大赛自1月29日开赛以来，活

3.高考议论文阅读答题技巧及套路

4.阅读理解答题技巧及实例分析

5.新闻拟标题答题技巧

6.阅读题的答题技巧

答题公式：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

高考新闻概括题答题技巧

如果B看到的材料属于新型材料，国内外都是一片空白，那最有效的做法就是放长线钓大鱼！线答应A不告诉别人，并与A达成协议，从今日起独家全程跟踪记录机场的建造，不得有其他记者介入，垄断所有机场建造内幕新闻。与A的协议中商定头条新闻的播出时间，给新闻界和某市、甚至全国一颗重磅炸弹，同时也帮助机场建造施工单位部门做了很好的广告，为A的新型材料做了广告，打出了市场，互利互惠。但是如果提前爆料，一时痛快而已，今后关于机场的新闻就不是A一家的了，打破头也不定能抢到，最后还会将AB之间的关系断送了。

（三）阅读时事新闻阅读下面的消息，完成后面的题目。（4分）国学知识网络大赛自1月29日开赛以来，活

概括新闻内容这一题型在历年中考中所占分值较大，它考察的是学生的概括和整合的能力。怎样概括新闻的内容也是困扰考生的一大难题。中考所涉及的新闻一般指消息。消息是用概述性的叙述方式，以简洁扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有报道价值的、群众最关心的事实的一种文体。

中考所涉及的新闻题主要有三种题型：一是给新闻拟标题，二是概括新闻的主要内容，三是将新闻内容概括成一句话新闻。三种题型实际上是一回事，因为标题是新闻的眉目，能明确、简练地概括消息的主要内容。因此，在答题时，我们要紧扣消息的第一句话或导语部分，提取出主要信息（即关键词），然后准确、精练地概括新闻的主要内容。概括新闻内容的解题方法有检索要素概括法、提取中心加工法和分层筛选法三种。

一.检索要素概括法

解题技巧：新闻属于记叙类文体，所以要抓住导语中的关键词，找出新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。并作出总结。（新闻的主要内容=时间+地点+人物+事件的起因+经过和结果。）

例题：概括下面新闻内容。（不超过20字）

本报讯(记者 李丹)通过对成都市6个区县20余家企业的检查，暗访结果显示，成都市水环境还存在问题，主要表现在：①水环境形势严峻。成都不少河段水质仍受到严重污染。数据显示成都市污染物减少了,生活污水处理率提高了，但锦江水质还是没有根本好转，并呈恶化趋势。②环境保护基础工作较为薄弱，还存在环境污染数据不清，排污费征收使用底数不清等问题。③环保执法存在“死角”。个别地方在处理环境保护和经济处理率虽达到82%，但工业污染整治仍处于低水平，补欠帐阶段，离清洁生产，循环经济的要求差距很大。

检查组最后建议，成都市应认真研究解决锦江污染问题，把整治锦江作为一个系统工程，纳入市为民办实事工作中,使水环境质量得到提高。

答案：成都市水环境形势不容乐观或“成都市水环境质量亟待提高”,“成都市水环境问题很多亟待解决”

二.提取中心加工法

解题技巧：要从新闻的叙述过程中提取和中心有关的信息，然后总结出答案。（什么人——干什么事；什么物——有什么特点。然后根据要求进行润色。）

例题：请将下列材料概括成一句话新闻（不超过45字）

据新华社电 中国载人航天工程师王永志透露，“神州六号”将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。

王永志说，现在初步考虑，“神六”准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神六”还将是三人三舱的设计方案，和“神五”基本一致。而与神五最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神六”还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航空员完成。

答案：“神州六号”将于2005年发射，飞行5到7天，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。

三.分层筛选法

解题技巧：先对新闻材料的内部段落进行分层，并概括层意，去次取主，筛选出关键句（谁在什么情况下干什么结果如何），最后进行句与句之间的连缀整合。

首先，读文段，明确每段说了什么，段与段之间是什么关系（总分、并列；导语与主体的关系等）。然后，筛选重点词语（句子），明确主要意思（全文筛选）。最后，根据字数限制组织语言答题 。可以根据题目要求的字数去除没有什么意义的修饰限制成分或者重复出现的多余内容。特别注意：新闻中的“导语部分”是主要信息提取的关键。

例题：给下列新闻拟一个标题

今年（2006）可以说是多灾之年，人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来，强烈的飓风又袭击了印度东海岸，造成了至少79人死亡，数以万计的人流离失所。在受灾地区，建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光，供水和供电完全中断。据统计，在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。

为了减少灾害造成的损失，印度政府正在加强研究，希望能够了解北印度洋地区飓风的形成，加强预报工作，以减少损失。

答案：飓风袭击印度，损失惨重。

当然，除了这三种方法之外，概括新闻还有其他的方法。这些都要求我们能够在阅读新闻的时候灵活使用，从而“准确”、“清楚”、“简洁”的领会新闻的中心思想。

高考议论文阅读答题技巧及套路

小题1:国学知识网络大赛如火如荼，中小学生与家长都受益。 小题1:①卧薪尝胆?②A

略

阅读理解答题技巧及实例分析

高中语文议论文阅读答题的方法有哪些

一、找准论点

论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；

有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；

也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。

二、分析论据

论据是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。

①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法

论证方法多种多样，常见的有四种：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；

④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。

四、分析文章的结构

议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言

要注意理解富有概括力的关键性词语。

议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。

小编推荐：高中语文科技文阅读技巧及方法

怎么提高好高中语文议论文阅读成绩

1、语感的培养

语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品，像是书籍、**等来开阔自己的视野。要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧

古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

另外不管是什么题材的语文阅读，题型就是这几种，通过做题就可以发现这些共同点。所以在练习中要留意有什么体裁和题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，这样才能提高解题速度。每种题型都有固定的回答模式，回答要一针见血，不要太过模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现。这样阅卷老师才能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。

语文阅读练习的资料很多，要很认真的完成并总结经验，错的地方要反思，不明白的地方要去问，高中生可以去请教老师或是这方面比较擅长的同学，不要一味的埋头做题，不与别人交流。

3、语文阅读应试技巧

在考试过程中做语文阅读题时，要在初读文章的时候就把段落分好，并把表明主旨的语句标记出来。然后在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更容易找到答案。

答题时要字迹清晰整洁，内容排版也要干净利落，字数方面不要太多也不要太少，太多老师很难会找到要点，太少老师又会觉得答得不充分，这都不太可能会得高分。

高中语文阅读的学习方法

多读报纸，杂志，书刊。

多看新闻，多读作文。

这两点可以帮助你提高写作。

要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。

要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。

阅读理解，作文。阅读理解是个很重要的板块，怎样做好是个问题。平常得多看书，看一些美文，像记叙文相信大家都能看懂，但是美文需要找感觉，有的时候看多了，你的感觉就会来了，当然，也不是没有规律可循：在阅读时，要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。

对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开，经常性的多做一些阅读，可以提高你的写作水平的，有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去，还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来，日记的形式也可以，总之在考试时，来源于生活的作文往往能打动考官。

包括字的识别，错句病句的识别，还有文学常识，课文句子之类的。这些就需要你背背就好。

老师讲课时，说的文学常识，重点的要记，不重点的要有印象。

不用拿出一小时，两小时单独学语文，在作文练习册后，给5~10分钟学语文就好了，复习今天，预习明天。平时要利用点滴时间，如上下学，就可以默背一遍。

可能一些老师会在课上将一些扩散题，根据老师的不同会有不同的题目吧，总之多读书对于学习语文是很有帮助的，至于读什么书，我以前的历史老师曾经说过，“文史不分家”，你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。

新闻拟标题答题技巧

　导语：阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文 章或整篇文章。内容广泛，题材各异。

　以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆，深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论，或从 上下文、字里行间悟出文中没有直接表达出来的而可能存在的和必然的结果来。

　 以题材或体裁论，大致有下述几种：

　（1）记叙文（故事、人物小传、新闻报导、史地知识介绍等）。

　（2）说明文（科普文章、说明书等）。

　（3）论说文（有关政治、经济、社会各方面的论述）。

　（4）应用文（书信、广告、通知等）。

　 做阅读理解时要注意以下几点：

　1.要判断出所给文章的类别，根据各类文章的性质，在开始阅读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的 内容和词汇。这样既抓住了要害，又节省了时间，避免了在若干细节及无关全局的问题上纠缠，初中阶段，碰 到的主要是记叙文。如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及 最后结局。故事传记主要是叙述主人公的主要特征，他与其他重要人物之间的关系也应同时记住。新闻报导、 史地知识介绍，往往是一人一事地介绍，比故事、传记要简单，但也离不开记叙文的基本特点，对于上述要求 它们同样适用。而新闻报导特别强调时间性、准确性，因此要搞清时间、地点和数字。

　2.解题时不要边看问题边从文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理 解的文章。应浏览全文，了解全文的概貌。看完后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。

　3.要注意找出主题句，利用主题句来查找有关信息。一般说来，论述性较强的文章或说明文，每一段或相 关的几段里总有一句话是主题句。读了主题句后，便能知道这一段大致的中心内容，因为主题句概括了全段的 主要内容，而该段其余的句子则是用来阐述或说明主题句的。

　4.一定要掌握好解题速度，有效地控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。碰到难题时，千万 不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的题。待全部题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的题。

　5.对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也 不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

　6.有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读 法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法 是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的.信息，从而节省了阅读时间。“倒 读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出 发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

　总之，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅 读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

　 实例分析：

　 一、单句理解方面

　We arrived too late to get good seats.

　A.When we arrived,the good seats were already taken.

　B.We were late,but we found some good seats.

　C.We got good seats some time after we arrived.

　D.We had to stand for the whole show.

　分析与答案：所给句子的意思是“我们到达太晚了而没能坐上好位子”。而这四个选项的句意分别是：A. 当我们到达时，好位子已被别人占了；B.我们去晚了，但是我们找到一些好位子；C.我们到达后的一段时间才 坐上好位子；D.整个演出时间我们不得不站着。由此可见，选项A更接近所给句子的意思，因而选项A是正确答 案或最佳答案。

　 二、语篇理解方面

　 1.试用“倒读法”解下面各题：

　（1 ）The great ship, "Titanic "set off from Englandto______.

　A.Australia B.the USA

　C.Arabia D.Europe

　（2）People then thought it was safe to be on the shipbecause__________.

　A.it had 16 compartments

　B.it had more lifeboats than other ships

　C.it could not sink even if 4 compartments wore broken

　D.both A and C

　（3）The ship was hit_______.

　A.when it started to cross the sea

　B.when a very large iceberg was suddenly seen ahead

　C.soon after it turned quickly on time

　D.soon after it had crossed the sea

　（4）About 1,500 people were dead because________.

　A.the ship was the largest and finest

　B.4 of those compartments were broken

　C.hundreds of people jumped out into the water

　D.there were not enough lifeboats

　（5）Which is the best title（标题）for the passage （短文）？

　A.How Does the "Titanic"Go Down?

　B.How Was the Great Ship Sinking?

　C.The Sinking of the "Titanic"

　D.The Sinking of a Ship

　分析与答案：利用倒读的方法，我们可以从（1）到（4）中迅速了解到the ship "Titanic"从英国航行到 某地去，为什么那么多人丧生等。在阅读短文时，很快就能抓住有关信息，轻而易举地找出正确答案（分别是 B、D、C、D）。短文如下：

　The great ship, "Titanic" （泰坦尼克号）, set off forAmerica in April 1912 on its first

　trip.It was carrying morethan 2,000 people.

　The "Titanic"was the largest and finest ship at that time.People thought it was safe to be on the ship because it had16 compartments（密封舱）with it. Even if（即使是）4 of thosewere b roken,it would still be able to stay on the sea.

　Four days later,when the "Titanic" was crossing the sea,the man on watch suddenly saw a v ery large iceberg ahead. Thegreat ship turned quickly on time,but before long there was asound from below.The captain went down to see what was thematter.To his surprise,he found the sh ip was sinking fastbecause 5 compartments had been broken! Hundreds of peoplejumped out i nto the water.As there were not enough lifeboats,about 1,500 lives were lost.

　（5）是问短文的最好标题的，属于深层理解， 当你读了短文就会明白最好的标题不是A（Titanic是如何 下去的），也不是B （这艘大船是如何正在下沉的），也不是D（一只船的下沉），而是C （“Titanic”号沉 船事件）。

　 2.利用“顺读法”，解下列各题：

　James Watt（詹姆斯·瓦特）and the Kettle（水壶）

　James Watt was an English boy.He liked to ask questionsand was always thinking hard.

　One day he was sitting in the kitchen（厨房）with hisgrandmother.There he saw a kettle on the stove（炉子）。

　Soon steam began to rise out of the kettle, and the lidwas shaking.

　"Grandma,what's in the kettle?"he asked.

　"Water,my child.Nothing but water."

　"But I know there is something else.It pushes the lid up."

　"Oh,that's only steam."

　"How does the steam get under the lid?"

　"It comes from the hot water."

　The boy said to himself."The steam must be very strong. Itcan push things.If there is more w ater,the steam will be muchstronger."

　Many years later James Watt tried hard and succeeded inmaking steam work for people. Hegave the world its firststeam engine（发动机）.

　Ⅰ.Find the word from this story according to the phrases.

　1）a thing for boiling water:k________

　2）a thing in which fire burning for warming or cooking:s________

　3）movable（可移动的）cover for opening:I_________

　4）gain（收获）what one is trying to do:s_________

　5）use force on something to make it move away:p_________

　Ⅱ.According to the story,choose the correct answer:

　1）James Watt was from_________.

　A.America B.Australia

　C.England D.Germany

　2）There was________on the stove.

　A.a basin B.a kettle

　C.a jar D.a pan

　3）Grandma told little Watt why the lid of the kettle wasup and down.It was because________ ___.

　A.the stream pushed it

　B.the boy moved it

　C.the lid moved itself

　D.someone came and did it

　4）Many years later Watt invented________.

　A.the first sewing machine

　B.the first computer

　C.the first bike

　D.the first steam engine

　5）James Watt was_________.

　A.a famous writer B.a famous driver

　C.a famous scientist D.a famous musician

　分析与答案：题1也是做阅读理解的常见题， 先把所给的词组或短语意思弄清，然后从短文中找单词就不 难了。1 ）意为“烧开水的工具”，这就是kettle。2）意为“能在其中燃烧用以取暖或烧饭的东西”，这就是 stove。3）意为“能打开并可移动的东西”，这就是lid。4）意为“通过努力去做而取得的收获”，这就是su cceed。5）意为“在某物上用力使其移动”，这就是push。

　Ⅱ）1）选C。短文中第一句话就告诉我们詹姆斯·瓦特是个英国人。

　2）选B。答案A是盆，C是个罐子，D则是平底锅，根据短文只能选B。

　3）选A。短文中的奶奶告诉瓦特蒸汽来自热水。壶盖的上下波动的力既不是瓦特做的，也不是有人进来动 的，更不可能是壶盖自己产生的力动的。

　4）选D。瓦特发明的是蒸汽机，所以我们要选择D答案。

　5）选C。通过短文告诉我们瓦特是个著名的科学家。

阅读题的答题技巧

新闻拟标题答题技巧如下：

读稿，认真阅读导语及全文，提炼出最重要，最新鲜的内容；命意，把新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实提炼出来；立言，把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式用适当的文字把它表达出来；修整，对标题进行仔细推敲。

⑴筛选信息

一般而言，信息区间主要集中在导语一段，因此，我们要把主要精力放在导语部分，兼顾其它内容，筛选答题信息点。

明确“五W”：何人（who）、何事（what）是不可或缺的主要信息，而何时（when）、何地（where）、何故（why）则在具体的新闻事件有所区别，可能成为主要信息，也有可能“沦”为次要信息。

⑵调整语序

根据搜寻到的关键词，压缩或改变原有说法，高度凝练地进行概括，符合语法规范。

⑶严守字数(不含标点符号)

新闻标题拟写要求：

1、题文一致

新闻标题必须与新闻内容相一致，标题所提示的事实，要与新闻内容一致，在新闻中要有充分依据。

2、突出精华

将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容，即将新闻中最具有新闻价值和社会意义的事实写在标题之中。

3、准确鲜明

标题表意要准确；评价事实要准确；运用文字要准确。

4、言简意明

简洁明快的标题使读者一瞥就能了解其中的意思，被读者接受。要使标题简洁明快，应做到善于省略；锤炼语言；善于利用标题之间的关联性。

5、生动活泼

标题要把新闻中的精华告诉读者，还应讲究生动性，以优美的形式吸引读者。

　导语： 语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧

　 语段阅读题答题总原则：

　(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

　(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

　(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

　(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

　 一、记叙文阅读知识与技巧

　1. 记叙文六要素?

　时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　2. 找主题句?

　找首段或尾段的议论抒情句。

　3.文章内容(中心)?

　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

　格式：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

　4. 记叙线索及作用?

　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　5. 记叙顺序及作用?

　1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　6. 语言特色?

　结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。

　7. 写作手法及作用?

　(1)拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　(2)比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　(3)夸张手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　(4)象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章的表现力。

　(5)对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

　(6)衬托(侧面烘托)手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　(7)讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　(8)欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　(9)前后照应(首尾呼应) 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

　(10)设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

　8. 修辞方法及作用

　1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

　3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;

　4、对比：强调了……突出了……

　5、反复：强调了……加强语气

　9、句子在结构上的作用?

　(1)承接上文(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)

　10、表达方式

　记叙、议论、说明、抒情、描写

　11、记叙文中议论作用

　引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　12、记叙文中抒情作用

　抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　13、描写的种类及作用?

　(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写

　景物描写的作用：(1)交代背景(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情

　14.环境的种类及作用?

　(1)自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

　(2)社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

　 二、说明文阅读知识与技巧

　1、说明文的分类

　(1)、从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。(2)、从语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

　2、说明的顺序

　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

　3、说明的方法

　常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

　4、常见说明方法的作用：

　举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物____特征

　下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开

　列数字：更科学、准确、具体的说明了……的……特点。(《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。)

　打比方：形象生动的说明了……事物特征。(《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。)

　分类别：条理清楚地说明了……(《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战)

　作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)

　列图表：直观形象的写出了……

　作诠释：对事物的某些特征作一番的解释

　摹状貌：(类似于描写)比较生动形象

　引用说明有哪几种形式

　A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

　6、说明文的语言品析

　1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

　A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

　格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，

　2、字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

　7、说明文写法分析

　1、结合说明方法谈 模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

　2、结合修辞手法谈 模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

　3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多

　种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/

　充满感情。

　 三、议论文阅读知识与技巧

　1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

　2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

　3、论证方式：立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

　4、分析论证方法的作用：具体如下：

　①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

　②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

　格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

　③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的`道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

　⑤、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

　格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。(或更有趣味性，吸引读者下读)

　5、分析论据的类型和作用：

　论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。)

　6、文章提出中心论点的方式：

　①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

　7、分析文章的论证思路

　一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

　开头的作用有：(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

　结尾的作用：(1)、深化中心论点，提出……的结论;(2)、重复或强化……的中心论点;(3)、发出……的号召或劝勉人们……;(4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)

　8、议论文语言特点分析：

　议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生

　动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支 撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

　9、议论文写作特点分析

　议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

　(1)、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动;如排比，增强了文章论证的气势;如引用古诗文，使文章富有文采等。

　(2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。

　(3)、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

　10、文段结构作用：

　(1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。

　作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

　如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

　①、开头通过写……的事例，提出中心论点……(或引出……的论题)。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……(或引出……的论题)。 ③开头

　通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。