滕州五中高考成绩_腾五中高考成绩

1.07江苏省语文高考大纲

2.节目表演主持词搞笑幽默

3.2023利川五中学费多少元

4.安徽砀山初中是五中好还是晨光好

龙岩技师学院龙岩技师学院引前身系创办于1979年的龙岩地区技工学校，1997年更名为龙岩市第一技术学校，1999年学校被评为“国家级重点技工学校”，2002年被国家劳动和社会保障部公布为龙岩市高级技工学校，2007年被福建省人民政府批准升格为龙岩技师学院。 学院开设5个系21个专业，在校学生5349人，其中技师专业1898人，高技专业3058人，分别占全省的40%和21%；拥有数控、模具、电气等一大批现代化技能实训设备。2007年被评为福建省教育系统先进集体，是国家首批百所高技能人才培养示范基地和国家农民工培训示范基地。

目录

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办学特色

远景规划

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师资力量

教学设施

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师资力量

教学设施

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学院简介

龙岩技师学院

本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

　正在腾飞的龙岩技师学院(14张)地处福建省龙岩市凤凰北路，校园占地150亩，新校区规划面积660亩，建筑面积10万平方米。现有在编教职工245人，其中高级实习指导教师、高级讲师52人，一级实习指导教师、讲师56人，高级技师17人、技师22人，龙岩市“名师”1人，享受龙岩市高技能人才特殊津贴1人，龙岩市首席技师1人，“双师型”教师占35%；2002年学校被评为“全国职业教育先进单位”，2006年被评为“中国一流职业学校”。　近年来，学校领导班子认真贯彻“三个代表”重要思想，落实“发展就是硬道理”的指示，坚持“面向市场，从严治校，突出技能，争创一流”的办学指导思想。学校主动适应社会对高技能人才的需求，准确定位，立足高新技术，加快高技能人才培养。2001年在全省率先开设高级技工专业，2006年又在全省首开技师专业，2007年在全省院校中首次开展在校学生数控车工、装配钳工两专业的技师技能鉴定，在福建省院校中培养出首批技师，是福建省培养高级技工、技师最早的职业院校，同时也是福建省培养高技能人才规模最大的院校，高技能人才培养走在全省职业院校的前列。学校高度重视高技能人才培养，突出技能训练，数控、模具、电气三个专业被省厅确定为精品专业。教师、学生参加全省、全国技能大赛均取得优异成绩，2004年全省数控车工大赛中，该校学生荣获第3名；2005年，该校教师在参加全省钳工技能大赛中，荣获团体和个人第1名；学生在参加全省技校车工技能大赛中，也荣获团体和个人第1名，特别是在2006年的全国数控车工比赛中，不仅在全省选拔赛中获得第1、2名，而且荣获全国数车奥林匹克大赛第2名；2007年荣获全省技校技能大赛一等奖；我校选手参加全国钳工技能大赛获第22名、福建赛区第1名；2009年学生参加全省职业院校钳工技能大赛荣获个人第1、3名。学校高度重视校企合作，从1994年开始，在全省率先实行推荐毕业生就业，与省内外100多龙岩技师学院校园与学生风采(18张)家大中型企业联合办学，毕业生远远供不应求，遍及福州、厦门、泉州、北京、上海、深圳、广州、东莞及新加坡等东南亚国家，就业率99%以上，大部分毕业生成为企业的技术骨干或管理干部，一部分毕业生被全省职业院校录用为实习指导教师，一部分毕业生自主创业，成为企业家，深受用人单位的欢迎和好评。　办学30年，我校认真贯彻执行党的教育方针，努力更新教育观念，大胆进行职业教育创新，艰苦奋斗，拼搏创业，实现了从“普通技校——省重点技校——国家级重点技校——职业技能学院——高级技工学校——技师学院”的跨越。新起点，新蓝图，我校将认真贯彻落实党的十七大精神，勇于改革，开拓创新，与时俱进，不断攀登，为社会主义现代化建设培养更多高素质的技能人才。

办学特色

1、龙岩技师学院是经省人民政府批准成立的首批四所技师学院之一，是以培养高级工、预备技师、技师等高技能人才为主的全日制高等职业院校，2008年5月全国首批百所高技能人才培养示范基地。　2、学院实行高级工、预备技师+大专、本科的教学模式，学生入校后可在本院报名参加天津工程师范学院、福州大学等院校大专或本科自学考试；毕业生在取得高级工或预备技师、技师职业资格和技师学院毕业证书的同时，经自学考试成绩合格可取得国家教育部承认的大专、本科学历证书。　3、在校一、二年级学生，每年享受1500元的国家助学金。　4、在我院学习的学生取得高级工职业资格，可直接报读本院相关预备技师专业。　5、高考成绩达省高职、高专线的“五老”后代及家庭生活特别贫困的考生，可报名“富民班”（限50人），由市扶贫协会资助每生每年1000元（资助3年）。　劳动预备制培训（免学费、免代办费、免住宿费）　专业：钳工、冷作、普通车工、普通铣工、电子装配、汽车装潢、电脑文秘、烹饪、旅游管理、电脑服装、化学检验；学制：一年；招生认输：每个专业50人；招生对象：农村应往届初中毕业生；发等级证书，由学校推荐就业。

远景规划

龙岩技师学院2006-2010年发展规划　为进一步贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》，根据党的十六届五中全会关于“抓紧培养专业化高技能人才和农村实用人才”的精神，为推进我市“10+3”重点产业的发展，使闽西成为海峡西岸经济区重要增长极、集聚极、辐射极提供技能人才，结合龙岩市“十一五”发展规划，制定龙岩技师学院2006-2010年发展规划。　一、指导思想　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义方向，树立科学发展观，促进学校快速、健康、协调和可持续发展。面向市场，紧紧围绕高技能人才培养，结合海峡西岸经济区建设，坚持体制创新，制度创新，坚持以人为本，以教学为中心，改革为动力，就业为导向，技能为关键，全面提升办学综合实力，做大做强做优做特龙岩技师学院，为龙岩市及海峡西岸经济区建设提供技能人才支持，到2010年成为福建省培养技师规模最大的职业院校，成为辐射闽、粤、赣三省技能人才培训基地和东南沿海示范性的技师学院。　二、发展目标　通过5年的努力把我校建成规模适宜、结构合理、特色鲜明、适应社会的技师学院，在师资建设、专业设置、教学改革、招生就业创出自己的品牌，成为福建省技师培训的“领头羊”。根据福建省、龙岩市“十一五”规划及社会对高技能人才的需求，学校近五年发展目标在校学生6000人，年招生2000人，其中年培养技师120人，高级技工1000人。　三、发展可行性　1、“十一五”期间是龙岩市经济和社会发展的重要战略机遇期，市政府确立了烟草、机械、钢铁、铜、建材、纺织、电力、电子信息、旅游等重点发展产业，重点产业的发展急需大量的高技能人才，经调查，我市技术工人需求矛盾十分突出，我市现有高级技术工人仅占技术工人的0.5%，而且大部分集中在烹饪等传统产业，远远低于全国5%的平均水平，目前缺少大批熟练技工，随着大批项目的生成落地，技术工人需求矛盾越显突出。根据我校的抽样调查统计，“十一五”期间前两年龙工福建机械有限公司等10家企业，需要中高级技工2035人。　2、“十一五”期间，我市农村劳动力转移培训有增无减，每年需培训农村劳动力10万人，其中：职业技能培训2万人，劳动转移引导培训4万人，农业科技培训4万人。　3、“十一五”期间，全市初中生源4-7万元，高中毕业生2-3万人，加之有大量的在岗培训，因此办学目标确定为6000人，年招生2000人是有充分的依据和充足的生源基础。　四、发展措施　（一）调整校园规划，加大基础设施建设的投入　为保证6000人的办学规模，将原驾训所外迁，在原驾训所投资2100万元基建学生宿舍、学生食堂和实习车间，投资800万元拆除原旧教学楼，新建教学综合大楼，完善基础设施。　（二）加强实训基地建设，充实完善实训设施　千方百计筹措资金，加强实训基地建设，2005-2010年计划投入1500万元，年投入300万元添置技能教学实习设备，数控、模具、电气技能设备数量、质量名列全省职业院校前茅，确保实训先进性。　（三）重视师资队伍建设，提高师资水平　为提高教育质量和教学水平，构建一支高素质的教师队伍，近5年理论教师学历90%本科以上，实习指导教师学历90%大专以上学历，学历全部达标；专业教师全部取得教师资格；选派在职优秀教师攻读研究生，引进硕士研究生，2010年研究生学历教师达到在职教师5%；加强教师业务考核聘任，2010年，高级职称教师达35%，中级职称教师55%，一体化教师达35%。　（四）重视教学改革，突出技能训练，不断提高教学质量　深化教学改革，创新教育教学模式，坚持以够用为度、以适用为原则，在教学改革中以培养学生关键能力为中心，加大现代化教学手段在教学中的运用，加快专业结构调整，根据市场需要开设专业，优化专业设置，优化课程设置，贴近企业对人才的需求。数控、模具、电气三个骨干专业成为省级示范专业建设的“领头羊”。加强专业建设和学科带头人队伍建设，培养一批全省具有知名度的专业学科带头人，不断提高教育教学质量，各类毕业生毕业率在95%以上，技师专业毕业生取得技师资格70%以上，高级技工专业毕业生取得高级职业资格证90%以上。　（五）搞好招生、就业推荐工作，服务社会　加强招生工作的领导，改革招生制度，加大招生宣传力度，创新招生工作机制，千方百计多招生，招好生，初中生源逐年提高录取分数，高中生源在2008年后争取确定录取线录取，提高生源质量。加大毕业生推荐就业力度，巩固老基地，开辟新基地，进一步开展与企业合作的“订单式”办学，提高就业服务水平，完善就业跟踪制度，加强学生就业指导，确保毕业生就业率每年达到98%以上。

编辑本段>>教学园地

专业设置

一、技师专业简介：　1.机械制造与维修　本专业培养具有机床设备的安装、调试、精度检测、故障排除及维修保养能力，能较好的运用所学知识解决机械制造与维修的实际问题的预备技师。开设机械制图、公差配合与测量技术、机械设计基础、液压与气压传动、模具制造工艺及设备、冷冲压模具设计、塑料模具设计、模具磨损与维修、钳工工艺、金属材料及热处理、CAD、Master Cam、Pro/E、数控编程技术、机床夹具、金属切削机床概论、高精度测量仪器及应用等课程。 毕业生 可获取钳工技师、中级数控铣工、计算机辅助设计中级等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。 钳工高级工起点，学制二年。　2.数控技术应用　本专业培养熟练掌握数控技术岗位必备的理论知识和操作技能，能独立完成复杂工件的编程、加工和检测，具有较强的分析、解决生产实际问题能力的预备技师。开设计算机辅助设计与制造（CAD、Pro/E、MasterCAM等软件课程）、高精度测量仪器及应用，数控加工中心的加工工艺及编程（含宏程序应用），车工技师、数控机床的故障排除和维修等课程。 毕业生获取数控车（铣）床技师国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。数车（铣）高级工起点，学制二年。　3.工业电气自动化　本专业培养掌握电气设备、系统运行维护、供配电技术、电气工程技术、自动化技术和工业计算机应用技术等方面基本理论和技能，具备电气工程初步设计、工业自动化系统及数控设备电气安装、调试维护、技术管理等工作能力的维修电工预备技师。开设工程制图、电子技术、电路基础、自动控制原理、电器测量、微机原理及应用、工厂电气设备控制技术、维修电工技师综合技能训练等课程。 毕业生获取维修电工预备技师国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。维修电工高级工起点，学制二年。　二、高级工专业简介：　1.模具制造与维修　本专业培养适应现代模具制造与维修，具有较强的机械设计与制造及模具加工理论知识和实践操作能力的高级技术工人。开设机械制图、公差配合与测量技术、机械设计基础、液压与气压传动、模具制造工艺及设备、冷冲压模具设计、塑料模具设计、模具磨损与维修、钳工工艺、金属材料及热处理、CAD、Master Cam、Pro/E、数控编程技术等课程。 毕业生 可获取高级钳工、中级数控铣工、计算机辅助设计中级等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　2.模具制造与软件应用　本专业培养掌握模具制造业所必备的理论知识和技能，能熟练应用先进的数控技术进行模具制造程序编制与加工，具有较强的实践操作能力和创新能力的高级技术工人，能适应企业模具开发程序员岗位。开设机械制图、公差配合与测量技术、金属材料与热处理、机械设计基础、液压与气压传动、计算机应用基础、金属切削机床概论、模具制造工艺及设备、冷冲压模具设计、塑料模具设计、CAD、MasterCAM、Pro/E、数控设备与编程等课程。毕业生 可获取高级程序员、PDC专业认证、加工中心高级、计算机辅助设计中级。 计等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　3.数控机床检测与维修　本专业培养掌握数控机床检测与维修的理论知识和技能，能熟练应用各种设备和技术对数控机床的故障进行检测和排除的高级技术工人，能够适应企业数控设备维修员岗位。开设钳工、车工、铣工、线切割、电火花、数控加工中心、数控铣床、精密雕刻等技能训练、数控机床拆装、检测、调试、高精度测量仪器的使用、电工与电子实训、电力拖动及PLC实训等课程。 毕业生 可获取高级钳工、数控维修中级、计算机辅助设计中级等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　4.数控车床加工　本专业培养掌握数控技术岗位必备的理论知识和操作技能，能应用先进的数控技术知识进行数控加工和数控设备管理，具有较强的实践能力和创新能力的高级技术工人。 开设普通车床、数控车床操作技能训练、高精度测量仪器的使用、普通车床、数控机床的维护、保养、检修等综合操作训练等课程。 毕业生 可获取普通车床操作中级工、数控车床加工中、高级工等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　5.数控铣床(加工中心)加工　本专业培养掌握数控铣床加工必备的理论知识和操作技能，具有较强的实践能力和创新能力的高级技术工人。 开设计算机辅助设计与制造(CAD、Mastercam、Pro/E)、公差配合与技术测量、金属切削原理与刀具、数控机床故障与维修、铣工工艺学、机械制造工艺基础、数控工艺与编程、液压与气压技术、数控铣工技术等课程。毕业生 可获取普通铣床操作中级工、数控铣床加工中、高级工等国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　6.数控车床加工　本专业培养掌握数控车床加工必备的理论知识和操作技能，能应用先进的数控技术知识进行数控加工和设备管理，具有较强的实践能力和创新能力的高级技术工人。开设机械制图，CAD、Master cam、公差配合与技术测量、金属切削原理与刀具、金属材料与热处理、车工工艺学、数控加工工艺学、数控机床编程及应用、液压与气压传动、专业英语等课程。毕业生 可获取普通车床操作中级工、数控车床操作中、高级工 等国家职业资格证书。应届初中毕业生，学制四年。　7.工业电气自动化　本专业培养从事生产设备电气安装、调试、维护的高级技术工人。 开设工程制图、电子技术、电路基础、自动控制原理、电器测量、微机原理及应用、工厂电气设备控制技术、电工工艺学、电机与变压器、可编程序控制技术、变频技术等课程。毕业生 可获取高级维修电工国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　8.应用电子技术　本专业培养掌握电子产品和家用电器产品的装配、调试、检测及维护的高级技术工人。毕业生能掌握两种以上服装CAD软件的运用，适应各种服装企业的要求。开设电工基础、模拟电子线路、数字电子线路、电子测量技术、通讯原理、单片机原理与应用、SMT技术基础与设备、SMT组装质量检测与控制、电子整机装配工艺、家用电器原理与维修技能训练、计算机绘图（电子CAD）等课程。毕业生 可获取高级无线电调试工国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　9.汽车检测与维修　本专业培养熟悉现代汽车的结构原理，熟练掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备的拆装维修技能，掌握电控发动机的检测维修方法，并能熟练地使用常用仪器进行故障分析、诊断与排除的高级技术工人。开设计算机绘图（CAD）、机械基础、电工与电子技术基础、机械制造工艺基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车故障诊断与综合检测、汽车检测设备使用与维修、汽车专业英语等课程。毕业生 可获取高级汽车维修工国家职业资格证书；通过自学考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　10.财务会计　本专业培养具有良好职业素质，掌握会计核算和财务分析技能，能熟练运用计算机进行会计核算和会计信息处理的高技能人才，毕业生适合在各类企业、行政事业单位从事财务会计工作。开设计算机应用基础、基础会计、中小企业会计实务、税收实务、统计实务、财经法规与会计职业道德、商品流通企业会计、财务软件应用、会计电算化、企业纳税会计、中小企业管理、审计学原理等课程。毕业生 可获取财务软件应用高级和财会人员专业资格证书；通过小自考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　11.电脑装潢设计　本专业培养掌握美术学科、装潢艺术设计基本知识及其专业技能，能熟练运用计算机完成室内外装饰装潢艺术设计的应用型高技能人才，毕业生适合在各类装饰装潢、广告、图文设计等公司工作。 开设素描、色彩、构成基础、计算机应用基础、室内设计、环境艺术设计、表现图技法、广告设计与制作、矢量绘图与图文排版、图像处理、计算机辅助设计、三维设计、展示设计、装饰材料与构造 等课程。毕业生 可获取美术设计师、计算机辅助设计中级或二维、三维图形设计高级职业资格证书。高中、中职毕业，学制三年。　12.计算机动漫设计　本专业培养掌握美术、动漫艺术设计基本知识及其专业技能，能熟练地运用计算机完成图像处理、动漫设计及影视合成的复合型高技能人才。毕业生适合在电视台、动漫创作基地、游戏开发公司、广告/图文设计公司及文化传媒公司等单位工作。 开设素描、色彩、动漫艺术概论、线描造型、计算机应用基础、动漫造型设计、矢量绘图与图文排版、图像处理、网页动画设计、三维动画软件、动画短片设计、漫画创作技法、影视制作等课程。毕业生 可获取图像处理、动画设计高级职业资格证书；通过小自考试成绩合格可获取大专毕业证书。高中、中职毕业，学制三年。　13.电脑广告设计与制作　本专业培养掌握美术、广告艺术设计与制作的基本知识和专业技能，能熟练运用计算机进行各类广告、会展、包装印刷等设计的复合型高技能人才，毕业生适合在广告/图文公司、报业杂志社、包装印刷业、文化传媒公司和各企事业单位的宣传/策划部门工作。 开设素描、色彩、图案、构成基础、计算机应用基础、广告设计与制作、图像处理、计算机辅助设计、矢量绘图与图文排版、三维软件应用、网页设计、展示设计、VI策划、视频编辑等课程。毕业生 可获取计算机辅助设计、图文排版中级或图形图像处理高级职业资格证书。 初中毕业生，学制四年。　14. 电脑财会　本专业培养掌握财经法规和会计专业知识，能熟练地运用计算机进行各种财务活动工作的复合型高技能人才，毕业生适合从事各企事单位、个体业的出纳、会计、市场营销、电子商务等方面的工作。 开设计算机应用基础、基础会计、财务会计、税收实务、会计电算化、审计基础、电子商务、收银实务、出纳、市场营销、商品流通会计、统计学、数据库应用、专业财会软件应用等课程。毕业生 可获取办公软件应用、专业财务软件应用高级职业资格证书；财会人员专业资格证书；通过小自考试成绩合格可获取大专毕业证书。 初中毕业生，学制四年。　15.计算机网络及应用　本专业培养掌握计算机及网络技术专业知识与技术，能熟练进行计算机应用操作、微机组装与维护、网络管理与维护及网络工程建设的高技能人才，毕业生适合在IT行业工作及在各企事单位从事计算机应用及网络管理与维护工作。 开设计算机应用基础、电工电子基础、VB程序设计、微机组装与维护、多媒体技术、网络技术基础、图形图像处理、网页设计、网络管理、网络安全路由配置、网络工程、计算机辅助设计等课程。毕业生 可获取计算机组装与维护、网络管理员及计算机辅助设计的中、高级职业资格证书。 初中毕业生，学制四年。　16.化工仪表及自动化　本专业培养掌握化工仪表、单片机、可编程基本原理和操作技能，从事化工仪表及自动化的生产技术、开发和研究，掌握化工企业的生产工艺过程的高级技术人才。 开设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、电子基础、电工基础、单片机、可编程、化工原理、化工仪表及自动化、CAD、化工工艺学、化工合成技术、化工仿真、化工环保等课程。毕业生 可获取中级、高级化学检验工国家职业资格证书。 高中、中职毕业生，学制三年。　17.工业分析　本专业培养掌握分析化学、仪器分析、工业分析、环境生化检验基本原理和操作技能，从事工业生产过程的质量分析和产品分析的高级技术人才。 开设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、工业分析、有机分析、药物分析、食品分析、环境生化检验、化验室组织与管理等课程。毕业生 可获取中级、高级化学检验工国家职业资格证书。 高中、中职毕业生，学制三年。　18.服装艺术设计　本专业培养掌握服装设计的基础理论、基本专业技能，理解设计的概念和掌握设计方法，具备服装艺术设计及经营管理的理论知识和实践能力的高级技术人才。 开设中外服装史、设计素描、服装色彩、构成（平面、色彩、立体）、服装基础图案及配饰、服装材料学、时装与服装效果设计、服装缝制工艺、服装结构设计、服装纸样放缩、计算机辅助服装设计、服装市场与营销、服装CAD等课程。毕业生 可获取中、高级服装设计定制工国家职业资格证书。 高中、中职毕业生，学制三年。　　19.精细化工　本专业培养掌握精细化工基本原理和操作技能，从事精细化工产品的生产新产品的研究与开发技术，掌握化工企业的生产工艺过程的高级技术人才。 开设无机化学、有机化学、物理化学、化工仪表及自动化、化工原理、化工环保、分析化学、化工工艺学、化工合成技术、化工英语、化工仿真等课程。毕业生 可获取中级、高级化学检验工国家职业资格证书。 初中毕业生，学制四年。　20.制药专业　本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发应用研究和经营管理等方面的高级技术人才。 开设无机化学、分析化学、分子生物学、有机化学、物理化学、化工原理、药物合成反应、药物化学、药物分析、生物制药、制药工程、天然药物化学、制药技术与设备、制药工艺学等课程。 毕业生 可获取中级、高级化学检验工国家职业资格证书。初中毕业生，学制四年。　21.电脑服装设计与工艺　本专业培养掌握服装技术设计的基本原理，熟练运用服装设计软件在计算机上进行款式设计、打板、推板、排料等技术设计工作，具有一定的服装生产线技术管理能力，并具备一定的服装产品开发能力的高级技术人才。 开设服装结构制图、服装结构设计、立体裁剪、服装纸样放缩、服装缝制工艺、服装材料、服装与服装效果设计、服装色彩、服装基础图案及配饰、服装市场与营销、服装CAD、Photoshop、Coreldraw等课程。 毕业生 可获取中级、高级服装设计制作工国家职业资格证书。 初中毕业生，学制四年。　三、初、中级工专业简介：　1.数控雕刻　本专业培养掌握数控雕铣行业所具备的理论知识和技能，能熟练应用数控雕铣技术进行产品的造型和加工的中级技术工人，能够适应企业小模具设计制造岗位。开设机械制图及CAD、金属材料与热处理、模具制造工艺及设备、冷冲压模具设计、塑料模具设计、电工学、数控编程技术、JDPaint、特种加工工艺（电加工）等课程。 毕业生 可获取数控雕刻中级工、计算机辅助设计中级等国家职业资格证书。初中毕业生，学制三年。　2.钳工　本专业培养掌握钳工各种基本操作技能，能较熟练操作车床、铣床、刨床、磨床、钻床等设备，能完成模具装配、调整、故障检修的中级技术工人。开设机械制图及CAD、钳工工艺、公差配合与技术测量、机械基础、金属材料与热处理、机械制造工艺基础等、电工学、数控编程技术等课程。 毕业生获取钳工中级、计算机辅助设计中级等国家职业资格证书。初中毕业生，学制三年。

07江苏省语文高考大纲

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

节目表演主持词搞笑幽默

07年就考查常见的课文13篇,具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》

江苏07年高考考试说明出炉

江苏2007年高考《考试说明》终于出炉了。昨天，记者就变动较大的几门学科的《考试说明》，分别约请了南京市中学资深教师进行解读。

据分析，因为2007年是江苏新课改前最后一次高考，今年高考命题上总体保持平稳，并表现出向新课标靠拢的趋势。据悉，《考试说明》下周一将会发到南京各中学，与广大教师和学生见面。

语文：错别字扣分力度加大

南京一位资深语文教师昨天在看到《考试说明》后表示，今年的语文命题从总体上看变化很小，主要有四个方面的变化。

变化之一是语言运用方面的。大纲把原来的“语文基础知识”和“语文基础知识的运用”两部分合并成“语言文字的运用”。这样一来，语言运用方面的题量减少了一道，合并以后，由原来的27分减少到24分。估计减少的是字形题，因为今年作文扣错别字加大力度，因此去掉字形题可以使卷子看得更均衡一些。

变化之二是古诗文方面的。今年大纲在名篇默写的要求后面附了一个目录，共有13篇古诗文，包括古代散文、古代诗词，有《劝说》片段、《赤壁赋》全文、《离骚》片段、《阿房宫赋》全文等，还有一些唐诗宋词。这13篇都是原来的教材和现在高中语文新课标教材都提到的篇目，体现了今年命题向新课标靠拢。值得一提的是，今年对常用文言虚词的规定，在去年的10个的基础上，又加了“与”和“焉”两个，其中“焉”比较难理解一点，难度有所增加。

变化之三是现代文的阅读方面。今年在鉴赏、评价方面把原来的要求细化了。增加了“品位语言”、“领悟内涵”、“理解作品的艺术表现力”等方面，这种具体的表述，对学生有利，便于操作。现代文阅读今年还增加了一道3分的选择题。

变化之四是作文方面。尽管今年在作文要求方面有几处词句的改动。但总体上说没什么变化。唯一的较大的变化就是，今年对错别字的扣分力度加大，由原来的错3个字扣1分，变成现在的错1个字扣1分，重复不计，扣满5分为止。这一点在作文基础等级的最后一条，谈到书写时给了明确规定。可以说，今年对学生写字的要求提高了，希望每个考生写作时一定要细心，不能马虎。从现在起，错别字多的同学，应该用一段时间强化错别字的训练。

这位老师建议，在看到《考试说明》后，学生应该立即认真学习，逐条对照，务必把每个考点的复习落到实处。要加强现代文阅读的训练，因为今年的分值加大了，考生复习要强化一些，特别是要对照《考试说明》细化的要求，进行针对性的复习。

2007年高考江苏语文命题思路

第一部分选择题

试卷选择题中前一部分本来是4道题变成3道题，取消错别字辨析题，为了和2008年高考衔接，错别字辨析放到作文中考查，今年考试说明中规定错别字扣分达到5分，重复的不计，今年开始朝这个方向努力，明年达到5-8分，以后继续提高逐年加大，这比辨析错别字难。现在考生写错别字很多。继续保留字音、词语（包括成语）和病句辨析。字音辨析主要以常用字为主，只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母。词语辨析和06年一致，包括成语，熟语不在辨析之内，这符合实际情况也减轻负担，要想找出全省考生公认的一个熟语是很难的，原先全国考试大纲上有熟语说法主要是为了命题方便，如果高考试卷上考了熟语而字典上查不到说它是熟语就行了。病句辨析主要考查常见的六种语病，在复习时要把病句归类，不要眉毛胡子一把抓，这样对学生不利，从应对高考看应按考试说明为并举类型分类，举典型例子给学生看，要分类讲清楚。

科技文阅读实际上是第一篇现代文，和06年一样已和新课标衔接，如论说类文章、说明类文章。命题方向也就是选什么样的文章，从现在考试说明来看第一个仍旧是说明类包括社科类和自科类，06年偏向社科类，第二个可能是出论说类，07年考试说明中选了3篇样题《小春虫》《为铜奔马正名》《木版年画》，由于没有错别字辨析，这类题目增加了1题变为4题，命题方向为重要词语、句子理解、信息筛选和想象推断四个方面。而且选择题题干设置往往是选错误的一项，选项的错误是微小的局部的，是一个词，一个推断，不可能是整句。做题时一定要拿它的选项和文章对比来分析，千万不要想当然。科技文阅读对考生来说并不难，现在有人考科技文，但国家考试中心调查发现理工科的学生认为这种考查很好，有点难度，很好地考查学生的理性思维。

文言文考查仍旧维持3道选择题，选材是依据考试大纲规定的能阅读浅易文言文（合格高中生应该能够掌握的）。06年大部分省份是按照这一要求做的。当然也有少数考查说理类和游记类的。因为要选浅易的文言文，因此选人物传记的可能性大。文言文命题的方向是实词、虚词、筛选信息和推断。四选三考查。关于虚词考查06年江苏考试说明规定虚词只考10个，但命题人员认为太少束缚他们的手脚。今年在原来10个（而、乃、其、所、为、焉、何、以、因、于）基础上有增加了与和则，今后可能还有增加的余地，虚词考查没有预定的方案，主要看试卷所选择的材料，很随机。关于信息筛选一个是文章中人物言行富有教育意义，刻画人物突出特点，人物个性或富有表现力。一个是想象和推断，问题设置是微小的，如06年10题C项，原文是几个随从跟在董槐身后，而C项错误说成董槐跟在几个随从后面。

总之第一部分仍保持30分，10道选择题变成变成3、4、3的结构布局。

第二部分主观题

文言文翻译维持3题9分，原则上都从提供的文章中找句子，06年有些省份是独立选段翻译，包括文言断句（如北京），这样并不好，江苏考查这种可能性不大，因为文言翻译应结合上下语境去分析。译文首先要直译，要字字落实，尤其是实词，这也是学生失分的原因，其次句子要通顺，再次注意特殊表达方式，如06年翻译“民，吾民也”和“民罢于征发”这两个特殊句式。词类活用如“槐起衣冠而坐”中的“衣冠”已名词活用做动词了。文言文中的注释一定要看如06年翻译“土工洊起”中的“洊”字注释已告诉考生了，但有的考生没有注意注释仍不会翻译。

诗词鉴赏07年把以前的以“唐诗宋词为主”改为“以唐宋诗词为主”，也可选择其它时代题材的诗词。希望考生做题时要大致看懂诗词的基本内容，包括注释，这几年考查的诗词考生都能看懂，最好有一问能兼顾全篇。从06年阅卷情况看，有些考生没有认真读诗词，做的很离奇，竟把题目中的“室人降日”理解成家人去世，没有仔细看诗词下面的注释，以致答案文不对题。

默写原来考试大纲规定是30篇，而新课程规定诵读14篇，我们江苏已有部分学校提前使用新教材，考虑这些因素，07年就考查常见的课文13篇。具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》名句名篇分值是6分，课内4分，课外2分，所谓名篇中间有的不一定是名句，现在为了提高考生分数降低难度，名篇也在向名句靠拢；所谓名句就是有思想情感的，有哲理性艺术性的特点，句子鲜明广为流传的句子，当然这几个方面不一定都兼顾。

现代文阅读选材趋势大致有两个方面：一个是议论性独立成文，又不能太长，大多是杂文。如2005年周国平的《波兹曼的诅咒》。另一个方面是文艺性散文，以散文为主，小说不易选。前面第一卷科技文阅读如选论说类文章，那第二篇大阅读只能选散文。现代文阅读占的分值比较高，考生应重视，选材多以大家为主，像1998年高考现代文阅读选了宗璞的《报秋》等。希望考生做题时应先读懂写了什么，作者表达什么观点，怎样评价他。2005年高考江苏卷现代文阅读题很典型，我们应回过头来认真分析。

语用题每年都有变化，考试说明明确分为三大方面。

一是扩展语句、压缩语段。扩展语句典型例题是根据不同的情境写一段话

压缩语段典型题是2001年全国高考题：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。

上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！这题答案是：移开地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。

二是选用仿用变换句式.有的是造句，有的是重组一句话，有的是长短句互换。

三是语言准确鲜明生动简明连贯得体。今年在往年的基础上增添了“准确鲜明生动”。典型试题是2005年江苏卷21题现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：

(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。答案是关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。语言得体多就书面语和口语转换，如有一年的广播稿的修改。排列题目要谨慎，这类题目很难说顺序谁对谁错。

作文

2006年全国17套高考试卷作文题目比较好的是上海《我想握住你的手》北京《符号》广东《雕琢心中的天使》江苏《人与路》。

2006年江苏是命题作文，一改往年的话题作文。事实上江苏这两年从来没有严格意义上的话题作文，都是先引一个范围，然后再加上题目。考试中心定义的话题作文是从一段材料中引出话题。作文今后命题的总倾向是降低审题难度，侧重让学生语言表达，让学生有充足的时间进行表达。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么 。作文分为基础等级和发展等级。基础等级中的符合文体要求就是考生会写记叙文或议论文，量力而行。发展等级中的深刻并不是独出心裁，也可以是社会公认的观点，只不过要有个人的体会。丰富也可以指记叙文人物描写可以采用多种手法，叙事完整，议论有理有据，用古人的材料现已不能感人了，最好写自己或身边发生的活生生的事。

把这种要求讲给学生，不要瞎写。06年高考作文中出现了不好的苗头，语言油腔滑调的，出现了网络语言，甚至还有考生公然骂阅卷老师的。总之高考作文来不得半点马虎，要认认真真作文。

2007年江苏高考语文命题研讨会摘要

首先先引用唐朝诗人刘希夷的一句话：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”来谈高考命题，高考命题是“岁岁年年题小异”。江苏高考命题近几年不会有太大的变动，主要有以下三点原因：

第一、江苏高考命题依据的是教育部考试中心制定的《考试大纲》，这本大纲积累多年，科学合理，不可能有大的变动，也包括2008年新课标后的高考，仍旧是这个基本大纲。

第二、高考涉及面太广、太大，不可能大起大落，那样会面目全非，会引起社会很大的动荡不安，前几年外语听力测试传说要取消，就有一位家长上访，惊动党中央，仅听力测试就是这样，何况是高考呢？再说江苏今年有考生53万人，因此不可能每年有大变化的，不然会搞得民怨沸腾，动荡不安的。

第三、每年高考会有小的变化，略有改进拓展，不可能亦步亦趋跟往年完全一样，这也主要要和2008年江苏高考衔接。全国有三本考试大纲，分别是教育部、上海和北京。江苏一贯比较稳定，主要依据教育部制定的考试大纲。大家要宣传一个观点，要认真研读教育部制定的《考试大纲》，不仅仅是应试，更是语文教学可操作性很强的读本，可以作为中学语文教学的达成目标，也是中学语文教学的要求，是最根本最基础的东西。考试大纲包括语言基础知识、语言表达、阅读和写作等，这些内容概括了语文教学的方方面面，语文教学主要表现两个方面：阅读和写作。我们讨论语文教学很多方面如人文性、工具性、探究性等，不管怎样讲语文教学的最终要求是提高学生的阅读和写作水平，这里面恐怕阅读更重要一些，写作也要重视，写作里更多的是议论方面，从社会需要也偏重议论方面，当然写作基础是记叙文。考试大纲列举的许多条目具体说的就是提高阅读和写作，很科学很全面，包括新课改的很多内容。如现代文阅读中理解、分析综合、鉴赏评价等，这里面就含有探究能力，每个项目都有具体内容，做到了这些，就完成了现代文教学任务。我们平时讲新课程很好很现代化，但操作起来很弱，如果教学中能和考试大纲结合起来，可以作为我们语文教学实现具体目标的的途径，可以从容应对考试要求。作为语文教师研究考试大纲对语文教学是很有好处的。

现在有人认为2007年考试大纲很弱，它管不到08年高考，但事实怎样，山东、海南、宁夏、广东07年高考就是实行新课程后的高考，很多人认为会天翻地覆的，结果从教育部制定的他们考试大纲来看，并没有太大的变化，基本是照旧的。因为原大纲是科学合理的，即使实行新课标也不会有太大的变化。变化是有的，第一个最大的变化是阅读分为必考和选考两部分，除必考的以外，选考有变化，分为文学类文本和实用类文本，这两种文本理论上又分为很多种，从操作层面上讲文学类文本只包括小说和散文，实用类文本只包括新闻和传记。如果考试是考生两个文本阅读都做，阅卷时只选前面的，考生还是做文学类文本为好。第二是考试内容的变化，多是探究能力（本来是理解分析评价），它又包括三个方面，具体讲文学类文本包括从不同角度分析挖掘丰富意蕴；探究作品民族心理和人文精神；对作品进行个性阅读和有创意的阅读这三个方面。实用类文本包括从不同角度分析挖掘丰富意蕴；探讨人生价值和时代精神；探讨疑点和难点，提出自己见解这三个方面。现代文变化主要指第一篇科技文可以选议论类或社科类的。错别字考查已放到作文中，出现一个错别字扣一分，重复的不计算，今年先限到5分。

全省语文高考平均分每年是逐步提高的，04年提高0.9分达到89分，05年提高2分左右达到92分，06年提高3分达到95分。不可能一下子提高的，这是荒唐的，像化学04年第一年命题均分提高30分，第二年就有骂娘的，每年提高2到3分很正常的。像江苏这个省份语文平均分保持在100分就行了，但07年不会达到100分，稳步上升，小步慢走。语文教学和高考相濡以沫也不错，但成绩不要有太多的泡沫。

每年高考都会有信息，不会起好作用，不要轻易相信，这些信息考试命题中心也不知道，命题人员事先关起来一星期才决定干什么，也不准带资料去。很多信息靠不住的。但江苏考试院考前发布的信息要重视，如去年考前发布命题具有的区分度、覆盖面和时代性对整个命题起了导向作用，值得高三语文语文教师反思的。

作为高三语文教师对学生进行高考指导时应先熟悉考试大纲、高考试卷、本省制定的考试说明等，了解试卷构成，做到胸中有数。不仅如此，还要进一步了解每道题的命题方向。如第一题是拼音，05年考查试卷上不出现具体拼音，06年出现了拼音。有人呼吁取消拼音考题，这是没有根据的，现在手机发放短信电脑打字靠的就是拼音，要加强拼音考查，不会取消的。比如修辞，江苏考试说明中又去掉了设问，要晓得修辞不会单独命题，为什么还要列入考试大纲和说明中呢？它主要是结合诗文鉴赏、现代文阅读和语用题考查。文言文中和现代汉语不同的句式和用法也不会单独命题，它主要是放在理解文意和翻译句子中考查。另外我们还要知道高考命题都是具体的，像现代文阅读它的题目都是从文本和材料中引发出来，很少用抽象概念，比如很少考主题思想、结构特点和写作技巧等，题目太大不具体学生回答就很泛，很难判断对还是错。

在命题中往往会设置一些障碍，如名句名篇考查中有意识设置容易写错的字，2005年默写题：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。很多考生就把“幽愁”写成了“忧愁”了，这也是命题人员事先就料想到了，有时候会有意识设置比较难写的字词，2006年默写题“渺沧海之一粟 哀吾生之须臾”中的“渺”和“臾“，很多考生不会写这两个字。

选择题中每个选择设置错误都是小错误，不可能一眼就看出来，不可能全句都错，那样没有区分度，不符合选拔性考试的要求，如人物明明是战国人会说成成春秋战国人。

九科名师解读江苏省2007年高考说明新变化

2007年高考《考试说明》将正式向全省考生发放。对照2006年《考试说明》，2007年《考试说明》中不少学科均出现了一些新变化，而《高考说明》作为高考命题的直接依据，其中的任何一点变化，都可能透露命题的新方向，从而影响到考生复习策略的相应调整。记者昨天约请了南京各名校的名师，就《考试说明》中出现的变化予以分析和解读，同时根据变化对当前复习思路给予指引，并就往年阅卷中容易遇到的问题对考生加以提醒。

语文：考试界定更明晰

考试内容及要求

（一）知识与应用

1、识记。1）识记现代汉语普通话常用字的字音，考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母。2）识记并正确书写现代常用规范汉字。3）默写常见的名句名篇。

2、应用。1）正确使用词语（包括成语）。2）辨析并修改病句。3）扩展语句，压缩语段。4）选用、仿用、变换句式。5）正确运用常见的修辞方法，常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比。6）语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。

（二）阅读与理解

第一部分：古代诗文阅读，能阅读浅易的古代诗文。常见文言虚词：而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之。

第二部分：现代文阅读，能阅读一般的论述类、实用类文本和文学作品。

（三）写作,能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1、基础等级。1）符合题意。要求符合命题中所列的各项要求。2）符合文体要求。可以根据命题要求选择适当的文体，但要注意选定文体的文体规范。3）思想健康，感情真挚。“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。“感情真挚”是要求在作文中自然地表达真情实感，给人以真诚、真实的感受。4）中心明确，内容充实。“中心明确”要求作文有一个清晰确定的中心。“内容充实”要求记叙文要记叙完整，人物事件具体实在；议论文要论据充足，说理充分；说明文要特征清楚，材料充实。5）结构完整，语言通顺。“结构完整”要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理。“语言通顺”要求语言规范、准确，语意通畅没有语病。6）标点正确，书写规范。

2、发展等级。1）深刻，2）丰富，3）有文采，4）有创新

试卷结构

（一）答卷方式，试卷满分为150分。考试时间为150分钟。

（二）试题类型，单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。

（三）试卷内容、题量、赋分分别如下

1、语言文字应用，6题，24分。

2、名句名篇默写，1题，6分。

3、古代诗文阅读，5题，26分。

4、现代文阅读，8题，34分。

5、写作，1题，60分。

名师分析

南京第五中学特级教师赵志升分析认为，2007年高考考试说明中对语文考试的规定更为具体，这既有利于考生应考，也有利于提升考生的语文素养。

强化考察阅读理解能力

在今年的考试形式及试卷结构中，现代文阅读分值加大。现代文阅读由原先的7题31分，改为8题34分，选择题由原先的3道9分，改为4道12分。现代文阅读中，有数处改动：（1）在说到“作者在文中的观点态度时”，在“要求能够筛选和辨析”后面加上了“并加以概括”一句；“鉴赏评价”部分，在谈到“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考查要求时，把原句全改了，改为“要求从文章出发，对作品中形象和情感作整体感知和把握，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力”； 在谈到“评价文章的思想内容和作者的观点态度”时，把原先的“要求全面理解，综合分析”，改为“要注意把握观点和材料之间的联系，关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性”。

错别字加大扣分问题严峻

在写作部分，“基础等级”中规定：“错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。”表明今年对错别字的扣分力度加大，往年是错3个字扣1分。这位专家对此认为，对纯洁我国语言环境、增强学生语文素养是有利的，对今后的中小学生学好语言也是必要的。但作为今年高考中的一项规定，时至今日才公布，时间上晚了点，引出的问题将很严峻。他说，消灭错别字不是一朝一夕的事，要加大训练才能解决错别字，但现在再组织比较困难。这位多年参加高考阅卷的专家还说，扣满5分太高了，在他以往的阅卷中，发现发生错别字的考生人数多，同一个人出错多个错别字的情况多，扣5分，将会影响不少考生的考分。他还认为，这次变化对阅卷老师如何判定错别字的要求严了，一些年轻的阅卷老师本身也可能会写些错别字。

复习提示

南京第五中学赵志升老师提醒说，在看到《考试说明》后，学生应该立即认真学习，逐条对照，务必把每个考点的复习落到实处。要加强现代文阅读的训练，因为今年的分值加大了，考生复习要强化一些，特别是要对照《考试说明》细化的要求，进行针对性的复习。

要加强常用汉字书写的规范化训练，努力纠正错别字；要尽早背诵“考试说明”规定背诵的名篇，同时重视课内外名句的默写；语言文字应用题的类型较多，每年有新花样，这就要掌握各种题型，以增强适应能力。作文不要猜题，更不要，话题作文、材料作文、命题作文三种题型都要练一练。

数学： 难度可能降低

命题指导思想

1、突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查。

加强对中学数学知识中所蕴涵的数学思想方法的考查，具体要求主要体现在通性通法的运用上。

2、强调能力立意，重视对数学能力的考查。

试卷结构

（一）考试形式,全卷满分为150分，考试时间为120分钟。

（二）内容比例,数学学科高考内容包括代数、立体几何和平面解析几何，它们在试卷中所占的比例与其在教学中所占的比例大致相同。

（三）题型,全卷包括选择题、填空题和简答题三种题型，其中，选择题部分约50分；填空题部分约30分；简答题部分约70分。

（四）试题难易比例,试题由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题、难题在试题中所占的比例大致为3：5：2。

名师分析

南京五中数学特级教师曹安陵老师认为,从今年《考试说明》看，数学学科的考查范围和题型等没什么变化。只是个别知识点有小的变化，没有涉及原则性的。题型依然为选择题、填空题和简答题三种，其中选择题10题，填空题6题，简答题5题。试卷的难易比例为容易题、中等题、难题所占比例大致为3：5：2。猜测总体难度今年可能会比去年容易点，不过卷子还没出，这只是大家希望的方向。

复习提示

考试重点是C级

目前一轮复习刚接近尾声，建议考生还是踏实抓好课本，抓好基础。因为从往年阅卷经验看，有些题目虽然不难，但得分不高，这说明很多考生虽然题目做得多，但没注意基础。比如去年高考的应用题大家都觉得不难，实际上分数很低。原因就在于复习指导思想有问题，太强调应试，反而起不到好效果。考生在抓好基础的前提下适当做些题，另外要注意总结，善于总结，提高成功率。另外要特别提醒考生注意的是，去年15个要求C级掌握的知识点都是考试重点，今年要求C级掌握的知识点有14个，考生一定要重点关注。

英语:在生活中活用词汇

考试内容及要求

语言知识要求考生能够适当运用基本的英语语法知识，掌握2500左右的英语词汇以及相关词组,写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）在一定的语境中准确使用英语语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。

试卷结构

（一）考试时间：120分钟。

（二）试卷分数：满分150分。

（三）试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。

名师分析

南师附中高级教师徐险峰指出，今年江苏高考英语题型、结构、难易题比例等考试形式和结构与去年基本相似，中等题仍是整张试卷的“主角”。从考试说明透露的信息看，今年在注重基础的同时也注意培养学生的综合能力，学生交际能力则是今年考查的重点。主要体现在阅读理解中要求学生读懂实用文、应用文，这就使得学生在英语学习中要依托课本联系生活进行综合学习，将英语学习融入到日常生活中；此外，书面表达则引导学生用一定量的丰富的语言去灵活的表达，而不是简单的将单词进行呆板的组合，这对学生的词汇提出了更高要求。

今年引导学生在生活中活用词汇是一个新动向。首先是将词汇量提高到2500个，而往年是1940个词汇和410个词组与短语，词汇量提高了150个；此外，今年附加词汇表

2023利川五中学费多少元

主持词 和其他公文一样，也有其特点，有其特有的写作套路，不熟悉它，不掌握它的写作规律，就难以得心应手，更难达极致。下面是我为大家整理了搞笑幽默的节目表演主持词，希望对大家有所帮助。

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节目表演主持词1

男各位领导、各位来宾

女老师们、同学们

合大家晚上好!

男当四月的雨季滋润着五月的花蕾时，我们开始吟唱我们的季节，

女当四月的雨季催生着五月的花蕾时，我们开始讴歌我们的青春。

男我们用器乐敲击五月的节奏，

女我们用歌声吟唱五月的甜美;

男我们用曲艺演绎五月的多彩，

女我们用舞步旋转五月的欢欣。

男我们荡起心儿的双桨，欢庆在五月的花海中，

女我们摇响心儿的铃铛，欢聚在五月的月色下。

合沙市五中第九届“五月的花海”艺术节汇报演出现在开始

1、男快乐因我而在，生命因此而精彩，青春在一瞬间迸射，热情在这一刻绽放!动感、奔放、激扬，共同汇成这闪亮的光芒。请欣赏舞蹈：《快乐因我而在》表演者：高一(7)班魏天等

2、女黄河的水流过我祖先的面庞，传载我**的皮肤，

男长江的波涛滚过我祖先的胸膛，传载我奋进的斗志;

合我们的心中装着祖国，我祝福你祖国。

女请欣赏独唱《祝福祖国》。演唱者：高一(1)罗玄

3、男是谁呼唤我遥远的歌?是谁等待我异地的烟火?永久的爱，不是海市蜃楼，那是我的成就，我的'所有。请欣赏初二(1)班邹亚亚等为我们带来的舞蹈《海市蜃楼》。

4、女曾有一种声音演绎那驰魂夺魄的 爱情 故事 ，那琴弦上飘飞的两只蝴蝶，执着历史的弦弓，拉出亘古不变的悲情。我们读这段情，读了多少年，读了多少代!琴音依旧，舞者翩翩。我们从蝴蝶的翻飞中读到了一个凄美的爱情故事。请欣赏独舞《读梁祝》，表演者高二(1)班吴莹莹。

5、男有人说，我可以一顿吃十斤米饭，有人说我可以一步跨过长江;也有人说我一岁大学就 毕业 了，也有人说我下嘴唇挨着地、上嘴唇挨着天。观众朋友们，你们说他的脸在哪儿呢?你们不知道吧。不过有人知道，看，他们来了。

6、男感谢高一(5)班蒋寿义等给我们带来的笑声。

女人生如梦，一个美丽的梦，

男十七岁正是美梦的开始，

女我们是充满活力的一代，

男我们是一代追梦人，

女让我们从现在开始，迈向成功。

男请欣赏舞蹈《start》表演者：高一(4)班文柯等。

7、女今天是个好日子，好日子的生活天天有，我们幸福地生活在这美好春光里。尽情的歌唱，欢快的舞蹈，祝愿我们的每一天，请欣赏舞蹈《好日子》。表演者：初一(4)班胥金谷等

8、男青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，有希望的地方就有年轻的我们!今夜的舞台那耀眼的光辉会在夜空下更加闪亮。请欣赏舞蹈《唯一的我》，表演者：高二(4)班李雅等

9、女人的一生中，总有些记忆我们不再拥有。生活中有些东西是需要忘记的。我们在憧憬着未来时，挥别那些该忘记的。请听独唱《记得要忘记》，表演者：高二(2)班李琴等

10、男朋友，你到过土家人生活的地方吗?那里不仅有旖旎的风光、淳朴的风情，更有那美如水的山妹子和壮如牛的放排汉，那十八弯的山路弯出了多少土家人的情和爱。请欣赏舞蹈《山路十

八弯》，表演者：高一(8)班熊霜等。

11、女十八弯的山路上弯出了土家人数不尽的情和爱。而有一个真实的故事，你可曾听说，有一位美丽的姑娘……请欣赏，初三(2)班谢晶晶等同学带来的舞蹈《一个真实的故事》。

12、男在那东山顶上，升起了白白的月亮，年轻姑娘的面容，浮现在我的心上。请欣赏独唱《在那东山顶上》演唱者：高二(1)班唐倩

13、女我们在孤独寂寞后，会变得勇敢;

男我们在痛苦失意后，会变得勇敢;

女我们在经历了胆小怯懦后，会变得勇敢。

男在我们人生的词典里写就的是勇敢，生命也惟其勇敢而变得无往而不胜。

女让我们勇敢的心燃烧起来吧。

男请欣赏有高二(4)班、高二(5)班带来的舞蹈《勇敢》表演者吴雨杉、徐茜等。

14、女人类在追求进步的同时，却丢掉了某些宝贵的东西。我们呼唤文明，我们祈求生活的美好。请欣赏萨克斯独奏《天亮了》。听听那个刻骨铭心却本不该属于我们的故事。表演者：高二(1)班李明。

15、男高山流水，小桥人家，竹叶的清香在空中弥漫。听，歌声响起来了，看，六只美丽的孔雀正向我们翩然飞来。请欣赏舞蹈《有一个美丽的地方》，表演者：初二(2)班向丽萍等

16、女站在大丸前，细心看着我的路，台上任有着我的演唱，却无法明白那个肥皂泡的希望背后有着我多少的期盼和向往。请听女生合唱《下一站天后》演唱者：高二(7)班肖敏、李茜

17、男生活的原色是由黑与白组成的，生命的精彩也有黑与白演绎着，演绎着悲伤，演绎着快乐，演绎着颓废，也演绎着激情。请欣赏独舞《黑与白》表演者：高一(1)班张磊

18、女温柔多情的伦巴，给我们带来美的享受，激情热烈的恰恰，给我们带来青春的活力，让我们一起随之起舞，沸腾吧!让我们一起来享受异国风情吧!请欣赏初一(3)班 拉丁舞 ，表演者：黄振宁等

19、男爱是一万顷的森林，迷了路的人，一起在“练习”。人生需要多少次练习才能做对生命的那张答卷，生命也因练习而变的有意义。请欣赏独唱《练习》，演唱者：高二(4)班余磊

20、女现在看电视越来越多的要看主持人的，看他们撩拨生活，看他们演绎生活。看，这不就有一对主持人在疯狂的争抢着我们的眼球。请欣赏相声《挑战主持人》，表演者：高二(6)班蔡聪、徐锐

21、女好日子的生活天天有，今夜欢笑，今夜舞蹈，今夜欢畅，今夜流连。请欣赏舞蹈《好日子》，表演者：初三(1)班王筱恬等

22、男南亚的风，扬起七个精灵的面纱，飘飘渺渺，若起若伏;

女南亚的情，演绎七个精灵的衷肠，火辣辣，情绵绵;

男那扬起的手，那柔媚的指，

女那活动的身，那缠绵的腰，

男那一袭黄衫，那一对跣足，

女山水秀出印巴一段异族风情。

男请欣赏舞蹈《印巴出水秀》表演者：高二(3)班刘佳丽等

23、女现实扭曲着望而未及的梦，道别过去，留住美好的回忆，替代已疲惫的羽翼。这一刻，未知道路上的悲与喜，披上勇气的外衣，朝着梦想飞翔，留下永恒的这一刻。请欣赏对唱《这一刻》演唱者：高二(6)班吕亚琼、李晓琦

24、男红尘的天空，遗忘了他的梦，谁能够读懂我内心的悲恸，

女那个背剑傲立的少年，人影朦胧。

男那轮苍白圆满的冷月，来去匆匆。

女我提着灯笼，遥望我心中的英雄;

男我舞动长袖，颂扬他曾经的英勇。

女请欣赏舞蹈《英雄》表演者：高二(8)班张萍莎等。

25、男如果生命的过程是一条河，那欢乐就是她溅起的浪花;如果人生是一首歌，那么幸福就是她蕴藏的韵律;如果求知是一把琴，那么勤奋就是那一张弓。请欣赏舞蹈组合《如果》，表演者：高一(1)班、高一(2)班、高一(7)班 陈栎等。

男我们是五月的花海，用青春拥抱未来;

女我们是永生的太阳，用生命点燃未来。

男五四的火炬唤起了民族的觉醒，

女壮丽的事业，激励着我们继往开来，

男各位领导，各位来宾，

女老师们，同学们，

男今夜属于你，今夜属于我，

女今夜的欢歌笑语留在你我的心里。

男我们用五月的灿烂，映照五中的今天;

女我们用五月的光环，辉映五中的明天。

男五月多么灿烂，

女五月的五中必将辉煌。

合沙市五中第九届“五月的花海”艺术节汇报演出到此结束!

女感谢各位的观看!再见!

男再见。

节目表演主持词2

甲：尊敬的各位家长朋友

乙：亲爱的老师、同学们，

合：大家好!

丙：伴着欢笑的旋律，迎来缤纷的花季

丁：带上美好的祝愿，开辟崭新的希冀

甲：尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗星星，但我们幸福的闪亮在老师的身旁。

丙：时间过得真快，一转眼我们又迎来了一学期的汇报展演。

丁：通过这段时间的学习，相信大家都取得了很大的进步，尽情遨游在语言的海洋中。

甲：回望过去，那里充满了我们的欢声笑语，让我们从胆小怯懦变得勇敢大方。

乙：难忘过去，那里充满了感激、感动，让我们学会了团结进取、自信坚强。

丙：在这个特别的日子里，我们要向一直教导我们的老师说一声：您辛苦了!

丁：对关心呵护我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说一声：谢谢你们，我爱你们!

甲：同时也要对朝夕相处的同学们说一声：“加油”!

乙：下面我宣布：汇报演出现在开始。

1.韵律口部操

乙：口部操是锻炼我们口部肌肉灵活性，舌头的力度，发音准确性的训练 方法 ，让我们有请所有学员为我们展示口部操

2. 绕口令 串烧

丙：作为一名主持人，口齿伶俐很重要

丁：是啊。我们在这里学习了很多绕口令，现在就让我们语言表演班的学员们为大家展示一下吧。

3.朗诵串烧

丙：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开。

丁:诗歌是无际的天，仰望它，可寻找飞鸟的痕迹。

下面请欣赏朗诵串烧。 表演者---

4.相声

乙：“说、学、逗、唱”是相声传统的基本艺术手段，相声，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。---和---两位同学将为大家带来一段精彩的相声段子《---》。

5.快板

丙：听完了相声，我们来换换口味

丁：好吧，那下面我们就为大家上一道快板串烧吧

丙：好呀，快板可是大家喜闻乐见的节目形式，

丁：没错，你瞧大班和小班的快板高手们要在这里Pk让我们拭目以待。

6.双簧

乙：双簧是我国的传统曲艺艺术，语言幽默表演诙谐。下面请---为大家带来双簧。

7.三句半

丙;今天是我们第二次汇报演出，

丁;没错，为了给大家助兴，我们四位小学员特意编排一个三句半。

丙;是吗，那还等什么，掌声请出他们吧!

结束语：

甲：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情

乙：在这充满欢乐时刻，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

丙：愿我们的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节

丁：今天的演出 更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体

节目表演主持词3

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝第__个 教师节 。近年来，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我县的 教育 事业蒸蒸日上。在这里，我们向来到演出现场的朋友们表示热烈的欢迎，向关心支持教育事业的各级领导和社会各界朋友表示衷心的感谢!在节目开始之前，首先让我们用热烈的掌声有请县委张国洲副书记为文艺汇演致辞!

开场词

男：九月的季节,秋高气爽!

女：九月的今天，心潮激荡!

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师同学们，大家

合：上午好!(鞠躬)

男：在这丹桂飘香的日子，我们迎来了第__个教师节!

女：在这激动人心的时刻，全县师生欢聚一堂，庆祝成就，放飞理想!

男：20--年我县教育又取得了新的辉煌，小学规范化管理水平再上新台阶，初中教学改革全面展开，高中教学质量大幅提升，职业教育实现超越发展。

女：20--年我县高考再创佳绩。高考本科上线人数以绝对优势稳居全市第一名，全县共有5名学生被北大清华录取。

男：这些成绩的取得靠的是县委、政府的坚强领导和社会各界的关心和支持。

女：在这里，我们向关心和支持教育事业的各级领导和社会各界的朋友们表示衷心的感谢!谢谢你们!

男：今天，让我们把激情挥洒，把喜悦传递;

女：今天，让我们放声高歌，把欢乐共享

男：莘县庆祝第__届教师节文艺汇演----

合：现在开始!

女：首先请欣赏由国棉学校岳冰、张培等表演的舞蹈《丰收腰鼓》。

串台词

2、桃李芬芳满天下，春晖灿烂遍四方。一份真挚的祝福，献给敬爱的老师，请听实验高中刘婧带来的配乐诗朗诵《祝福您老师》

3、我县的教育事业蓬勃发展，是因为我们有一支充满青春活力的教师队伍。下面就请欣赏实验幼儿园任鹏、王慧等表演的舞蹈《西域风情》。

4、我国的戏曲种类繁多，且各具特色，广为流传。豫剧就是家喻户晓的下一个剧种。请欣赏实验小学李庆忠为我们带来的豫剧选段《穆桂英挂帅》.

5、 儿童 是祖国的花朵，儿童是祖国的希望，儿童是明天的栋梁，请欣赏实验小学徐博文等同学为大家准备的舞蹈《巴朗仔》。

6、提到中国的歌曲，很多人都会想起民歌《茉莉花》。它的旋律优美、委婉动听。如果用各种器乐来演绎的话，又会赋予它新的韵味。今天，实验高中的音乐老师们就为大家带来了新民乐《茉莉花》。

7、当我们挥动双手，当我们变换脚步。

当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞。

我们总能感到一种青春的力量，一种永不停止的激情。请欣赏一中带来的舞蹈《蓝色激情》。

8、教育兴、民族兴，教育强、民族强。今天教育的大发展，必将带来祖国明天的更辉煌。请欣赏实验小学禇燕芹为我们准备的歌曲《好运来》。

9、随着我县生活水平的提高，健身已经成为一种时尚。下面就请欣赏职业中专的学生为大家表演的 现代舞 《不如跳舞》。

10、九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚同，优美的歌曲唱起来，欢快的舞蹈跳起来。请欣赏实验初中宋瑕给我们带来的歌曲舞《啊哩哩》。

11、美丽的天使，辛勤的园丁，人类灵魂的工程师，有多少美好的称呼，有多少贴切的比喻，都无法道尽您的辛苦!请欣赏由明天中学李金玲等表演的 健身操 《全世界一起来》。

12、20--年是中国不平凡的一年，雪灾、地震，在重大的地质灾害面前，中国人民紧密地团结在一起，永不放弃。让我们时刻怀有一颗感恩的心，为他们祈祷，为他们祝福。请欣赏特殊学校石林、刘欣等同学带来的《感恩的心》。

13、近几年来，我县的教育事业蒸蒸日上。一群群可爱的孩子们就象一朵朵美丽的花朵，沐浴在灿烂的阳光下，健康茁壮地成长。请欣赏明天幼儿园的周 小雪 等带来的舞蹈《朵朵花飘香》。

14、随着武打片的传播，“中国功夫”早已风靡全球。作为中国的传统体育项目， 武术 终于在北京与奥运首次牵手。现在，我们就一起欣赏职业中专刘金杰等带来的《中国功夫》。

15、送给你一个吉祥，送给你一个如意。只要大家共同努力，莘县的教育事业会更加壮丽。请欣赏一中张克越、毕春晓老师为大家准备的歌伴舞《送给你》。

结束词

男：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，

女：走向未来，我们书写豪迈的誓言。

男：亲爱的老师们，收获的季节同样要播种希望，让我们团结一致、奋发向上。

女：尊敬的老师们，新征途的号角已经吹响，让我们继续----

合：乘风破浪、扬帆远航。

男：莘县庆祝第二十四届教师节文艺汇演至此结束。

节目表演主持词4

开场：

男 1 ：尊敬的各位领导，

女 1 ：各位来宾，

男 2 ：敬爱的同仁们，

女 2 ：亲爱的同学们，

合：大家好!

男 1 ：九月的天空，金风送爽;

女 1 ：九月的大地，硕果飘香;

男 2 ：九月的校园，祝福声声回荡;

女 2 ：九月的礼堂，奏响华美的乐章!

男 1 ：国际的竞争，民族的力量，使教育吸引了越来越多的目光;

女 1 ：几代人的寄托，家庭的梦想，使教师凝聚着越来越多的期望。

男 2 ：自今年 3 月份以来，青县教育局狠抓师德教风建设，促进教师专业成长。

女 2 ：在县委、县政府的关怀和领导下，-县教育成绩斐然，谱写了新的篇章。

男 1 ：新型的学前教育，坚实的小学教育，强大的初中教育，高效的高中教育，实用的职业教育，领先的特殊教育，各种教育齐头并进;

女 1 ： 爱岗敬业 ，爱生如子，为人师表，刻苦钻研，职业道德的主旋律在教师队伍中唱响!

男 2 ：济济英才高屋建瓴，紧握发展的接力棒，

女 2 ：耿耿丹心慨当以慷，把-县教育做大做强!

男 1 ：世事变迁，红尘喧攘，教师守望在纯净的田园上，甘于寂寞，淡定自强;

女 1 ：讲坛上下，校园内外，教师肩负着沉甸甸的责任，心系学子，忧思难忘;

男 2 ：春秋更迭，寒来暑往，教师奉献在琐碎的工作中，教书育人，日夜奔忙;

女 2 ：即使在今天，教师的节日里，老师们仍在各自的岗位上辛勤工作，一如既往。

男 1 ：今天，在教师的第 28 个节日里，我把最高的敬意、最深的感激、最衷心的祝福送给您----

合：老师，节日快乐!

合：老师，幸福安康!

女 1 ：-县 20--年庆祝教师节文艺演出----

合：现在开始!

结束：

男1 ：有一种爱无法忘记，它超越了亲情，有关怀，有慈爱，有约束，有引领，有陪伴，有理解，有尊重，有包容，这就是师爱;

女1 ：有一种精神最为崇高，甘于辛劳，甘于奉献，甘于寂寞，甘于平凡，甘于清贫，甘于受怨，甘于求索，甘于坚守，这就是师德。

男 2 ：没有什么语言能表达对教师的敬意，我虔诚得不敢寻觅词汇，因为“老师”这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

女 2 ：没有什么语言能表达对教师的感激，我只 能承袭老师的精神，肩负老师的事业，与老师一起，培育更多的桃李。

男 1 ：感谢各级领导的亲切关怀，让教育有了更大的发展空间;

女 1 ：感谢社会各界的支持与全力协作，让孩子们有了更好的成长环境;

男 2 ：也感谢你们，可爱的孩子们，用你们健康的成长给了爱你们的人最好的礼赞!

女 2 ：我们会更加努力，借我县师德教风建设的东风，锤炼师德，修炼内功，内提素质，外强形象，为教育和教师群体赢得更高的社会尊重。

节目表演主持词5

尊敬的各位领导，老师，大家好!

首先请允许我代表开发区第一小学全体师生热烈欢迎各位领导莅临我们第一小学检查指导工作。我们相信，各位领导的到来也是对我校工作的大力支持。

我们学校以活动为载体、宏扬学生个性发展，竭力秉承“为学生终身发展着想”的教学理念，设立了舞蹈、合唱、体育活动，科技等多种兴趣小组。

接下来就请各位领导欣赏由我校部分活动小组的学生带来的表演。

1、我是一棵小苗，沐浴着智慧的阳光，在知识的土壤里，茁壮成长。老师啊!是您让我们一次次走近中国文学经典，徜徉在中国 文化 的长廊。今天，让我们再次熟读唐诗三百首，把祖先的风韵和您的深情永远记在心上。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

2、校园的音乐是属于你的，校园的音乐也是属于我的，在每一颗童心里，都会响起音乐的甜蜜。让我们敞开心扉，用心聆听音乐的美妙，感受小提琴如歌的吟唱。请欣赏小提琴独奏《旗开得胜》。

3、 架子鼓 不仅有强烈的节奏，而且通过两只手和双脚的相互配合，巧妙的变化出无穷无尽的各具特色的音响来!请欣赏架子鼓独奏《杨基嘟得儿》

4、仙乐飘飘，钟鼓齐鸣，云青青兮欲雨，水淡淡兮生烟，舞姿翩翩，彩带飘逸，婉若敦煌仙子，宛若嫦娥飞天。请欣赏舞蹈《飞天》

5、飞扬的青春，散发着无穷的活力;温柔多情的伦巴，给我们带来美的享受;激情热烈的恰恰，给我们带来青春的活力。让我们一起随之起舞，请欣赏拉丁舞表演《激情恰恰恰》。

6、现代舞，这是一个令众多女生喜欢的奔放舞蹈，它以动感、热情的韵律感染到每个观众，请欣赏现代舞《快乐天使》。

7、在我们的心目中，老师就像我们的妈妈一样，无微不至地关怀我们，时时都在用她那双慈祥的眼睛在关注着我们的成长，陪我们一起学习，陪我们一起游戏。接下来请欣赏小合唱《我爱老师的目光》

我们第一小学正沐浴着和谐的春风尽情绽放，教师愉快的工作，学生快累的学习，以饱满的热情和百倍的信心描绘着更灿烂、更美好的明天!

尊敬的各位领导，今天的素质教育汇报演出到此结束，再一次欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。谢谢!

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安徽砀山初中是五中好还是晨光好

2023利川五中学费1600元

利川五中学

利川市第五中学，创建于1958年，占地面积100余亩，地处甘溪山麓、清江河畔，距市中心仅2公里。现有60个教学班，4000多名学生，264名教职员工，其中高级教师68人，省州市级优秀教师、学科带头人36人。

利川市第五中学近年获评国家级“国防教育特色学校”，省级“校园文化百强校，“青年书香号”，“优质学校”，“安全文明校园”，“爱国卫生先进单位”，“群众体育先进单位”，州级“示范学校”，首批教育部定点“农村计算机网络信息站示范校”。

办学历史

利川市第五中学坐落于湖北省恩施土家族苗族自治州，背靠状元山，俯瞰清江滨。从20世纪90年代开始，利川市第五中学犹如一条巨龙，腾起于八百里清江源头，创下了恩施州一般高中连续三十余年高考质量数量第一的辉煌业绩，被恩施州人民政府授予“州级示范学校”。

1973年，利川市第五中学在现址办学，这原本是一所默默无闻，不见经传的小型高中。伴随着中国改革开放的春天，教育发展的春潮给利川市第五中学带来了迅速崛起的大好机遇。

办学规模

从2008年开始，利川市第五中学陆续投入2000多万元拓宽了校园，到2010年，学校修起了现代化的学生住宿楼，教学办公楼，还建起了较为标准的多媒体教育，计算机室，语音室和理化生实验室。

伴随着2012年的钟声想起，俯瞰利川市第五中学，新楼幢幢，大道平直，绿树成荫，四季花开。利川市第五中学变了，没有了过去破旧不堪的影子，而其中的艰辛苦楚只有亲历目睹的五中人才有深刻的体会。

学校坚持以人为本，公平施教，全面育人。以“博学尚德，砺志笃行，严谨治学，求实创新”为校训;以“民主理校，质量强校，为学生一生奠基，为民族未来负责”为办学理念;全面推进素质教育，办人民满意校园，教育教学成果显著，成为恩施州一般高中领域的领头雁。

历年高考本科上线在全州一直名列前茅，已连续二十三年在全州同类学校名列第一。

个人认为还是砀山五中好

那里环境好一点，宿舍也干净整洁

如果觉得不好考上的话，建议去精锐咨询一下。五中是公立的 松一点晨光是私立的。

安徽省宿州市砀山县第五中学坐落在安徽省宿州市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

办学宗旨编辑

学校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育。坚持以德治教，始终把德育工作放在首位，开办了家长学校，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络。学校发展蒸蒸日上，教育教学工作成绩斐然。 先后被授予宿州市“文明单位 ”、“宿州市安全文明小区示范点”、 宿州市教育工作先进集体、宿州市首批特色示范初中、安徽省家教名校等。[1]

3学校管理编辑

学校坚持以教学工作为中心 ，走科研兴校之路 。 学校实施科学管理 ，健全完善岗位责任制和各项规章制度，实施年级分部 和个人考评相结合的管理模式 ， 以量化考核为依据，充分调动了广大教职工的积极性。[1]

4学校现状编辑

砀山县第五中学 现已崭新的校容校貌，严格的校风校纪，优越的办学条件，良好的办学质量享誉砀山。全校师生正以昂扬的精神风貌，谱写五中教育新的篇章。[1]

5校园风景编辑

优雅的教学环境和优秀的教学设备，以及出众的学校领导和老师，给予了砀山县第五中学不断发展的动力和进步源泉，也坚信在新时代，新起点，安徽省砀山县第五中学可以以更为出色的成绩巩固自己砀山初级中学佼佼者的身份。

砀山县晨光中学是由砀山中学和浙江汇洋集团联合创办的一所高标准、现代化、寄宿制中学。坐落在 风景秀丽的砀城东区，与砀山中学相邻。学校远离城市的喧闹，杜绝了网吧的纷扰，学校环境优美，设施齐全，是学生理想的生活、学习乐园，走向成功的摇篮 。 学校创办以来，按照科学发展观的要求，深入贯彻教育部"巩固、深化、提高、发展"的方针，坚持"以人为本，质量兴校"的办学理念，积极推进素质教育，全面提高教育质量。它像一颗璀璨的明星，在壮美的砀山大地上冉冉升起。

学校面貌折叠编辑本段

晨光中学弘扬"追求卓越"的校园精神，实施"创特色，办名校"的治校方略。积极开展丰富多彩的活动，培养学生的创业精神和实践能力。晨光中学的校园是民主的校园，开放的校园。平等和谐的师生关系，教学相长的学术氛围，体现了"科学民主，兼容并举"的文化风貌。晨光中学的校园是美丽的校园，处处是书声琅琅，歌声陈陈，呈现出一片勃勃生机。"惠施春风润雨露，广育桃香紫李，"晨光中学用她的雨露春风，滋润了莘莘学子求知若渴的心灵，让学生感受到成长中的快乐和大家庭的温暖。

学校的一切工作都是为了学生。晨光中学采取种种措施，安排好学生的衣食住行，确保生活质量和人身的安全。学生就寝有生活老师关照，回家有老师送行，饮食搭配科学合理，管理井然有序。使学生住的舒心，吃的放心，生活学习的开心。

学校管理折叠编辑本段

学校充分发挥联合办学的优势，实行校长责任制，教职工聘任制，工作岗位责任制。一年一聘，一学期一奖，能者上，庸者下，优者奖。充分调动全体师生的工作学习积极性，形成了人人敬业，个个爱生，奋发向上，开拓进取的良好氛围。

学校遵循教育规律，把社会效益放在首位。实行小班化教学，每班学生50人。特别注重因材施教和分层辅导，结合学生的实际组织教学，满足学生的不同需求，激励学生在自身的基础上得到提高和发展。学校开设特长生学科兴趣小组和后进生辅导班教学，让每个学生都能得到教师的辅导和关爱，使教学质量稳步提升。这些做法得到了学生和家长的一致好评，赢得了良好的社会声誉。

教学质量折叠编辑本段

教育质量是学校的生命线。晨光中学把全面提高教育教学质量作为学校一切工作的出发点。学校面向社会公开选聘了一批学历合格，能力过硬，师德高尚，经验丰富，责任心强的教师。他们爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。在连续参加全市示范中学的统考中，取得了优异成绩，深得社会和家长的好评。并在多次中考中取得优异成绩。

办学宗旨折叠编辑本段

学校坚持从严治教，从严治学，做到待人以信，服人以理，感人以情。以服务育人为唯一宗旨，全身心的关爱每一位学生，严格规范他们的日常行为。在严格要求和潜移默化中，内化为学生的自觉行为，逐步使学生学会做事，学会共处，学会关系，学会做人。

学校规模折叠编辑本段

学校现有初中年级24班，学生1200人。在连续参加全市十三所示范学校统考中，都取得了优异成绩。

学校现有高考复习班12班，在校学生1000人。在参加皖北地区示范高中和江南十校的统考中，总分超过440分(预测三本线)的理科班学生达到621人，文科班学生到265人，总分超过560分(预测一本线)的学生达到196人。

奖励制度折叠编辑本段

为激励学生求学上进，学校每期都要拿出数万元，按百分之十的奖励面，对优秀生和进步大的学生实施奖励。这些做法得到了学生和家长的一致好评，较高的教育教学质量赢得了良好的社会声誉。