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2016山西高考文科录取,2016山西高考文科录取人数多少
tamoadmin 2024-05-22 人已围观
简介2015年山西高考分数线如下:2015年山西高考分数线为:一本理科线515分,一本文科线513分,二本理科线442分,二本文科线462分,艺理一批335分,二批287分,体文一批410分,二批370分,体理一批412分,二批354分,专业线:美术200分,音乐68分,舞蹈63分,表演80分,书法72分。2016年山西高考分数线:一本文518分,文史类:第一批为518分;第二批为460分理工类:第一
2015年山西高考分数线如下:
2015年山西高考分数线为:一本理科线515分,一本文科线513分,二本理科线442分,二本文科线462分,艺理一批335分,二批287分,体文一批410分,二批370分,体理一批412分,二批354分,专业线:美术200分,音乐68分,舞蹈63分,表演80分,书法72分。
2016年山西高考分数线:一本文518分,文史类:第一批为518分;第二批为460分理工类:第一批为519分,第二批为438分,艺术类:第一批为艺术(文)为337分,艺术(理)为337分。第二批:艺术(文)为299分,艺术(理)为285分。
2017年山西高考分数线:本科一批文史类518分,理工类481分,本科二批文史类452分,理工类400分,艺术类第一批:艺术(文)文化成绩为337分,艺术(理)文化成绩为313分。第二批:艺术(文)文化成绩为294分,艺术(理)文化成绩为260分。
高考志愿填报注意事项:
1、提前了解院校和专业
在填报志愿之前,要提前了解各个院校的专业设置、学科特色、师资力量等情况。可以通过查阅招生简章、官方网站、学校开放日等途径获取信息。
2、理性选择专业
在选择专业时,要考虑自身的兴趣、爱好、优势和发展潜力。不要盲目追求热门专业,要根据自己的实际情况和职业规划,选择适合自己的专业。
3、多方面评估院校
除了专业外,还要综合考虑院校的综合实力、师资力量、就业情况、校园环境等因素。可以参考学校的排名、录取分数线、就业率等数据,进行综合评估。
二、我省普通高校招生的投档模式有几种?
答:我省2015年普通高校招生投档模式有两种:
1) 平行志愿投档模式:遵循“考生之间,分数优先;考生志愿,遵循顺序”的投档原则
①成绩排序,确定位次:将同一报考科类录取控制分数线上未录取的考生按考生成绩从高分到低分进行排序,确定位次;
②按照位次,检索投档:按照考生位次逐个进行投档;如某考生填报第一批本科A类5个平行志愿,当对该考生投档时,依据该考生填报的A、B、C、D、E五个平行志愿院校顺序,由计算机从A志愿院校开始依次检索,当检索到该考生填报的某个志愿院校有缺额时,即将该考生投档投到该院校。
2) 非平行志愿投档模式:分两种情况,第一种情况遵循“第一志愿,志愿优先;平行参考志愿,分数优先”的投档原则;第二种情况遵循“志愿顺序”的投档原则。
①第一种情况,按照“第一志愿,志愿优先”原则,先投第一志愿考生档案;第一志愿生源不足时,按照“平行参考志愿,分数优先”的原则,投放平行参考志愿考生档案;生源仍不足的院校,网上征集志愿后,进行补充投档。
②第二种情况,按照“志愿顺序”的投档原则,先投第一志愿,当院校第一志愿生源不足时,再依次投第二志愿、第三志愿。
三、我省2015年哪些批次及科类实行平行志愿投档模式?哪些批次及科类实行非平行志愿投档模式?
答:我省今年实行平行志愿投档模式的批次及科类是:第一批本科(A、A1、B类)(不含特殊类型招生)、第二批本科(A、B、C类)、“专项生”批及专科(高职)批的的文史和理工两个科类。
其次批次和科类实行非平行志愿投档模式。提前军队、公安等院校批次按非平行志愿投档模式的第一种情况投档;艺术、体育类院校批次按非平行志愿投档模式的第二种情况投档。
四、平行志愿投档模式的考生成绩排序规则是什么?
答:考生成绩排序规则是:
1) 先分科类按考生总分从高到低排序(考生总分是指考生文化课考试成绩和政策性照顾加分之和)
2) 考生总分相同时,再按单科成绩依次从高到低排序。
考生单科成绩排序的科目顺序是:
文史类:①语文;②数学;③文科综合;
理工类:①数学;②语文;③理科综合;
3) 上年被录取后未报到考生将排在同分数的最后,考生总分相同时,按单科成绩依次从高到低排序。
根据考生成绩排序规则,将考生排序后,考生个人在同科类考生中所处的位置,即为考生位次。
五、平行志愿投档前进行模拟投档的作用是什么?
答:平行志愿实行一次性正式投档办法。正式投当前省招生考试管理中心一般要向招生院校进行两次(含两次)以上的模拟投档,其作用是:向招生院校通报生源及其统计信息,为招生院校圆满完成招生任务提供确定投档比例、调整招生计划数的决策依据,最大程度地降低招生院校的退档率;为确定本批次自主招生院校投档控制分数线提供决策依据。